招聘面試中的溝通方法

  面試中,對於應試者來說,掌握語言溝通技巧是很重要的,因為應試者和考官之間的溝通主要是靠語言來進行的。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  第1則:提升語言的邏輯性

  應試者的發言需簡潔、精練,談吐流利、清楚,以中心內容為線索,展開發揮。應試者不要東拉西扯,將主題漫無邊際地外延,為了突出自己的中心論點,應試者可採用結構化的語言,回答問題時,開宗明義,先做結論,然後再做敘述和論證,條理清晰地展開主要內容。當然也要避免議論冗長。

  1.前後指代清楚。

  口語不同於書面語,後者可以大量使用代詞,而讀者有足夠的視覺空間容納上下文,因此,代詞使用得多沒關係;而口語速度快,如果代詞用得太多,考官難以根據上文來分清指代關係,尤其是“他”、“她”、“它”在口語中是分不清的,因此應試者在考場上為了避免指代不清造成的誤解,可以少用人稱代詞,能用姓名的地方儘量用姓名。

  2.避免表達模糊不清和前後歧義。

  面試回答中如果沒有事先交代,不要使用簡稱或把一些名詞進行簡化,否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模稜兩可,如某應試者敘述大學期間某次青年志願者活動,他成功地進行大學生勤工儉學活動,初次體會到大學生創業的感覺。該應試者用“青年志願者活動”來指“勤工儉學活動”,造成考官們認為他所說的話模稜兩可,這就是一個很典型的歧義用語。

  3.不要隨意省略主語。

  日常生活中我們的口語可能很隨便,經常在談話的雙方都明白時省略主語,如:“昨天去哪了?”對方不會聽不懂。但考場上即使雙方都能理解的情況下,也最好不要隨意省略主語。面試考場上應使用較正式的口語,尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略。

  4.可以在話題末尾做一個小結。

  對於一些時間、空間、邏輯結構不明顯的敘述或較長的一段話,應試者可以在結尾言簡意賅地做一個小結,給考官一個清晰、完整的感覺。

  第2則:巧妙使用第一人稱“我”

  巧妙使用第一人稱“我”,但不亂用、濫用

  1.減少“我”字的使用頻率。

  在教師招聘面試中,應試者極力向考官推銷自己:“我”適合這份工作;“我”畢業於某某學校等等。心理學家告訴我們,多數人既有展示自我的慾望又有不願意做別人的觀眾的心態,因此在應試者痛快地使用“我”字的時候,考官可能已經厭煩了。

  2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

  3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語,以起到緩衝作用。

  4.在符合語法的情況下省略主語“我”,如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變為“這是一次成功的運作”。

  總之,除了在明確主體、承擔責任的語義環境下,應慎用和巧用“我”字。

  第3則:巧借“口”說話

  面試時的很多問題是直接針對應試者提的,需要應試者正面做出回答。而其中的有些問題如果應試者借“口”說話可能效果會更好。例如考官詢問:“你認為自己大學期間的成績優秀嗎?”應試者如果正面答:“我想應該是不錯的吧!”就很難有說服力。而如果應試者借用他人的“口”來證實自己,就會有效得多。例如,“我本科四年,有三年拿到了一等獎學金,畢業時被評為優秀畢業生”。

  總之,在面試時不斷提升面試語言的邏輯性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”說話的技巧能大大提升面試成功率。