八年級地理培優計劃

　　多聯絡一下生活實際，用地理的規律和原理來分析生活中的現象。下面是由小編整理的，希望對大家有所幫助。

　　***一***

　　一、指導思想：

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

　　二、學生情況分析

　　我所教的兩個班共有學生42人，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端，作業有時不能及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

　　三、具體措施

　　1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，瞭解差生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決差生在學習上的困難。

　　5、課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。每週不少於一次。

　　6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　7.採用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　8.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　10.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外練習。

　　11.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　12.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　***二***

班級	高二（8）班	學科	地理	任課教師	牟錫善
優生名單
優生情況分析	1、學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強； 2、課堂積極發言，課後及時複習； 3、基本上掌握了本學科的學習方法和學習技巧； 4、總分位於班級前列。
培優計劃措施	1、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量； 2、加強基礎知識與實際運用能力的訓練； 3、對個別突出的學生進行單獨輔導； 5、在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。 6、多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。
培優預期效果	通過培優工作，爭取使這些學生的基礎更加紮實，綜合能力及應考能力全面提高。

　　***三***

班級	高二（10）班	學科	地理	任課教師	米永福
差生名單
差生情況分析	1、該生學習態度較積極，但基礎不紮實。 2、該生本學科相對較弱。
轉差計劃措施	1、對書本基礎知識點進行過關； 2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的學習興趣； 2、要求他們課後及時輔導，並進行檢查； 3．抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現； 4．多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導；
輔差預期效果	端正學習態度，提高學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。