初一下學期生物實驗教學工作計劃總結

　　在初一的生物學習過程中，需要做很多的實驗，作為生物老師應該提前做好工作計劃。下面就讓小編給大家分享一些初一下學期生物實驗教學工作計劃吧，希望能對你有幫助!

　　初一下學期生物實驗教學工作計劃篇一

　　一、引導思惟

　　通過實驗講授造就學生不雅察疑難題目、思慮疑難題目和闡發疑難題目的能力及小組的協作精力讓學生通過現象不雅察事物的本質，從而熟悉和展現自然科學紀律，造就學生嚴密謹慎的研學態度和追求真諦的意識，切合實際讓素質教育落到實處到實處。

　　二、實驗目的

　　1.提倡“以科學探究為主的多樣化的學習體式格局。

　　2.使學生有“親身經歷和體驗“，銷售經理工作計劃同時能夠樹立實事求似的科學精力。

　　3、講授要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在講堂上用演示的要領面向全體學生進行實驗通過不雅察實驗現象，使學生能夠獲得感性的熟悉和證驗，以加大深度對理論知識的理解如有前提可改為分組實驗，增強學生的切身板驗。

　　2.學生分組實驗，也要按講授大綱的要求把學生實驗全部開齊對學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師引導下進行，教師監視學生對每1個實驗達到操作規範、諳練的程度;造就她們稠密的生物學興趣和語言抒發能力。

　　4、實驗講授的準備工作

　　1.擬定出本學期實驗講授進度計劃，並寫明實驗目次，寫明實驗的日子、班級、節次、名稱，講授中按計劃擺設實驗。

　　2.任課教師須將實驗報信單提前送交實驗室，實驗教師必須將每1個實驗用到的儀器、藥品和其它有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　5、將德育工作滲入於講授中

　　1、讓學生在實驗歷程中明確相互協助的重要性，造就學生在實驗歷程中連合合作的精力。

　　2.要教育學生篤守實驗規則，愛護財政，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美好的品德。

　　3.要求學生嚴格當真的按照實驗要求來操作，仔細不雅察、發明疑難題目、提問、解決疑難題目，造就她們嚴密謹慎的科學態度。

　　4.造就學生井然有序的工作習慣實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記載。

　　初一下學期生物實驗教學工作計劃篇二

　　一、指導思想

　　以新課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、學生現有學習情況***基礎技能、能力發展等***分析：

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。

　　三、本期教材內容***學科知識體系、重點難點***分析：

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來” 到 “ 第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　四、教學目標

　　通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

　　***1***瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　***2***樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　***3***關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

　　*** 4***逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　***5***初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　***6***獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　***7***知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。 ***8***樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　二、教學方法及其措施

　　1、認真分析瞭解學生情況，熟悉鑽研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

　　2、採用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

　　3、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。

　　4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。

　　5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課後認真複習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，佈置的作業及時認真完成。

　　6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。

　　7、期中、期末認真組織學生複習,爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

　　8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發現問題並改正。

　　初一下學期生物實驗教學工作計劃篇三

　　實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裡教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和裝置條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1.儀器裝置購置，落實上年儀器裝置購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器裝置的完好率。做好本年度儀器裝置購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重複和積壓浪費發生。

　　2.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透於教學中

　　1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

　　六、實驗效果檢查和成績評定

　　1.學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，瞭解學生的實驗技能。 2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

　　3.實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。七、做好實驗室工作檔案建立管理工作