七年級上冊蘇教版政治課本內容
要考試了,同學們要抓緊時間複習七年級政治課本內容。小編整理了關於蘇教版七年級上冊政治的課本內容，希望對大家有幫助!
***一***
維護人格尊嚴
1.受人尊重的奧祕是什麼?
一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧祕。
2.要做到尊重他人，前提是什麼?
我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
3.人與人之間平等的含義是什麼?
人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。
4.人格的含義：通俗地說，就是一個人做人的資格。
5.人格平等的內涵是什麼?
***1***人與人之間在做人的資格上是平等的。
***2***任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，如果嚴重地侵犯別人人格尊嚴，就要受到法律的追究。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。如果有人嚴重地侵犯自己，要學會運用法律武器維護自己的合法權利。
6.法律面前人人平等的內涵?
***1***作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規定的權利，同時都必須履行憲法和法律規定的義務。
***2***在我國，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權利。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。
7.如何做到平等待人、尊重他人?
***1***我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。
***2***我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。
***3***我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，瞭解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。
8.我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業的不同等等這些人與人之間的差異?
***1***家境有貧富差別，但富裕並不能作為炫耀的資本，貧窮也並不就是一種恥辱。家境的好壞，是經濟上的差異，其形成原因複雜，它並不影響人格和法律地位上的平等。對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。
***2***影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有後天的環境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。
***3***父母的職務、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當職業都是社會主義事業的重要組成部分，都是光榮的。
9.在現實生活中哪些不平等現象是應該承認的?哪些不平等現象是與法律規定相違背的?談談我們應該怎樣正確認識。
在現實生活中，有些現象並不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規定、接受更適合自己的教育等。我們要承認這些差異，正確認識這些差異。
有些現象確實反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國家財產而富裕，有的人和有的行業搞壟斷和特權等。但這些不平等的現象是與我國法律規定相違背的，是我們所反對的和要解決的問題。
隨著我國社會的發展和依法治國程序的深入，一個法制健全、公正民主的和諧社會一定會建立起來，這些與法律相違背的不平等現象一定會越來越少。
***二***
讓人三尺又何妨
1.瞭解寬容友善的重要性
①人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結;才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近;
②寬容是一種美德，是一個人有修養的體現：寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿於懷;寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的窪地，對美好的明天充滿信心。
2、如何正確把握寬容友善?
①要正確把握寬容與軟弱。寬容並不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當然，寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界;
②要正確把握寬容與嚴格。寬容不是縱容。寬容與嚴格兩者是一致的。老師、家長的批評教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。
③要正確把握寬容與維權。人生活在社會中，寬容友善是人際關係的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，寬容要與社會主義法律和道德規範相一致,依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。
***三***
我是中學生
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什麼需要好朋友?
***1***相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
***2***認識一個人併成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。
2.什麼是班風?良好的班風有什麼作用?
***1***班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風範，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
***2***良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。
3。優良的班風主要體現在哪些方面?
優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面;
4.優良的班風怎樣才能形成?
優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。
愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。
5、為良好班集體的建設***良好班風的建設***，我們能做些什麼?
①遵守規章制度，做一名合格的班組成員;
②認真學習，追求上進，做一名優秀的班組成員;
③樂於助人，團結同學，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍;
④為良好的班風建設向班委會或班主任提出獻計獻策;
⑤堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作鬥爭。
6.怎樣適應新的環境?
儘快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。
7.對於中學生來說，做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?為什麼?***或怎樣做個陽光少年?***
***1***做好角色轉換。面對新環境，我們應該認清自己的角色的變化。作為中學生，我們
不應該只是被動地等待別人告知應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼;然後努力;地去完成，做一名合格的中學生。
***2***做好心理上的調整。在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信，我們應該把自己逐漸融於新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼;我們應該努力培養樂觀開朗的性格，因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應該不斷增強自尊自信，因為自尊自信是富有進取心的表現，它能夠使個人潛能得到充分發揮。
***3***主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計劃;適應新的作息時間，學會安排自己的業餘生活。
8.為什麼要做一個陽光少年?
做個陽光少書實質上就是要在學習和生活衝保持一種積極的心態，珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，並從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。
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