初一期末政治試卷分析

　　在考試之後做一些試卷的分析是很有必要的。下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

　　一

　　一、試題特點

　　試卷以課改為指導，以七年級思想政治課現行教材為依據，體現對學生的知識技能、過程與方法、情感態度與價值觀的基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯絡，在基礎知識、基本技能考查的同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統一的原則，較好地體現了思想政治學科的學科特點和本質要求。

　　1、情景設定符合七年級學生的認知水平

　　政治課的生命力所在就是理論要聯絡實際，本試題結合課本知識，聯絡學生實際、社會實際。符合學生生活實際，通過對是否適應初中生活的調查來引導學生正確對待誘惑，遠離網路遊戲，樹立正確的人生觀、價值觀，從而促使學生健康成長。如選擇題9、10、11、12，綜合題18題。

　　2、命題注重引導學生學以致用

　　命題堅持從學生的生活實際出發，引導學生增強責任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學生學以致用，注重理論聯絡實際，如：學會調控情緒、自我保護、青少年的網路問題等，把基本知識、能力、以及情感、態度、價值觀有機結合在一起。

　　3 、注重基礎知識的考查

　　試卷強調基礎知識和基本理論的運用，引導學生較為全面地掌握七年級思想政治課所規定的基礎知識和基本技能，考核能力，並不意味著要削弱對基礎和基本理論的要求，相反學生是否具有較為紮實的基礎知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實理論聯絡實際的前提，也是培養和提高學生分析問題和解決問題能力的基礎，學生應較系統、完整地把握所學的知識內容並在此基礎上理清學透、用活基礎知識和基本理論。本次試卷雖然設定一定的背景材料，但是無論是選擇題還是綜合題，都要求學生對有關的事實、概念、原理、觀點有初步的認識，並能準確地再現和再認能對所學知識分析問題，最終解決問題，當然，試卷在考查基礎知識時，並不是簡單地將設問題為“是什麼”或“為什麼”而是通過設定一定的背景要求學生對基礎知識進行歸納整理，理解運用。

　　4、強調知識的綜合性，突出綜合能力的考查

　　本次試題強調能力立意與教育價值立意並重，通過考核這一中介，把知識、能力覺悟聯絡起來，目的是為了提高學生的素質，試題強調知識之間的內在聯絡，引導教學把所要求掌握的內容視為一個有機整體，而不是不關聯的，隨意的，機械的知識的拼盤，考查學生對所有知識的掌握是否系統化，條理化、考查知識內容的綜合性，試題強調把握知識的內在聯絡，從知識結構、知識體系上認識、分析基本理論問題和現實問題，注重引導學生對社會現實問題進行全面的多角度的認識，考查學生的知識綜合和運用能力。

　　5、注重對學生的道德素質、心理健康的考查。

　　試題是緊緊圍繞課程內容，針對學生在成長中所遇到的較為普遍的問題設疑，通過這些選擇題及典型材料的設定引導學生樹立健康的心理，並提高自身的道德素質。

　　7、降低難度

　　整份試卷中，試題的設問指向明確不設彎子，保證基本得分，沒有怪題、偏題，面向全體學生。

　　二、主要錯誤分析

　　1、選擇題第4、7小題錯誤最多。此題是基礎題，本應全部掌握，但部分學生基礎知識不紮實，對基礎知識的理解片面導致錯誤。

　　2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由於學生運用知識的能力比較欠缺所致，很多同學不能正確的、全面的寫出答案而失分。

　　3、 16題得分率較高，此題貼近學生的生活，與學生們實際生活聯絡緊密，所以大部分同學能夠正確的回答

　　4、 18題得分率65.42%，很多同學對材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內容相結合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個方面分析，不能把握整體。於是出現了很多同學回答的不全面。或者解題方法上有缺陷。有的想到什麼寫什麼，口語化現象嚴重;有的只知搬下書本上的內容來解答，不知結合材料與實際進一步分析，造成失分。這說明平時訓練和指導不夠，學生缺乏實踐經驗，不知如何作答。說明學生的表達能力不強，說理不夠透徹，缺少實質內容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句都不通順。

　　通過以上分析，可以看到學生基礎知識不紮實，對知識的靈活運用低，發散思維還沒有形成，答題不規範。另外，審題、分析、理解、表達以及聯絡實際能力不高，也體現了教學工作中的疏漏之處。

　　三、學生答卷簡析

　　1、單項選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學生對每堂課基本知識的掌握程度，學生掌握情況較好，其中： 4、7小題失分較多。

　　2、綜合題，該題旨在考查學生對課本知識的掌握程度，由於題目貼近學生生活，因此學生得分較高，有70%的同學由於沒有認真審題而扣分，也有個別同學答題沒有針對生，答非所問。個別同學書面表達能力差，語句不通順，也有些同學審題不清，缺乏文字組織能力和

　　書面表達能力也有些同學基礎太差，因此不能正確地回答問題。