七年級下政治複習計劃

　　精心謀劃政治複習計劃科學擬定複習計劃是提高複習政治效能的基礎。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　一

　　1、每週兩課時，複習一單元，共計四單元。

　　2、複習內容：師生共同歸納主要知識點，學生自己整理。寫在作業本上，老師定期檢查。

　　3、每單元提供綜合練習題一套，學生課後練習。

　　4、正本內容複習結束後，提供一、二套綜合練習。

　　5、最後一週提供部分時事材料，供學生複習參考。

　　6、複習期間，學生每天練習一個題***題目自選，以突出本節複習的重點為原則。***

　　7、複習期間，結合所做練習題，介紹一些主要常見題型的解答方法、思路。

　　8、複習要腳踏實地，重實效，避免走形式，以提高學生的基本技能為目的。

　　二

　　一、複習目標與要求

　　期末臨近，複習在即，為了使本學期思品複習工作收到良好效果，複習時要力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性;力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。要通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過複習，達到鞏固更新，不斷提高教學效果，促進學生自主學習，切實提高教育教學質量，力爭期末考試90分以上人數達200人，優生數、均分在同類學校中“保二爭一”。根據初一學生的特點，經學科全體教師討論，特制定本學期期末複習計劃。

　　二、複習重點：

　　1、玩是我們的權利;玩的意義和重要性;玩的原則和界限。

　　2、掌握調節情緒的方法，走出不良情緒的低谷，培養積極、健康的情緒和心態。

　　3、認識生活中形形色色的“雷區”，弄清“雷區”的危害性，學會拒絕誘惑的方法。

　　4、改革開放給人民生活和國家帶來的巨大變化，探尋產生如此巨大變化的奧祕。

　　5、從現實生活出發感受小康生活，認識我國的基本國情，我國目前的小康社會還是低水平、不全面、發展不平衡的;

　　6、我國的科技發展取得了舉世矚目的巨大成就，實施科教興國的戰略的意義。

　　7、科技是現代生活的重要組成部分，科學技術是第一生產力;科技是把雙刃劍。

　　8、傾聽既是人際交往的一種手段，也是一種做人的態度，學會傾聽。

　　9、競爭不僅可以催人奮進，激發個人的潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發展。

　　10、友情對於學生的成長的意義，對友情需要共同的呵護。

　　三、複習難點

　　1、學會正確處理玩和學的關係，樹立正確的休閒觀。玩有原則、規矩和界限;如果逾越了應有的界限，把握不好分寸，玩過了頭，是十分有害的。

　　2、對於不良情緒，應該加以理性控制，不然於人、於己都是有害的。同時，在某些特殊的場景之下，憤怒也是一種力量。

　　3、能夠識別並自覺抵制不良誘惑，在這一過程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品質會得到錘鍊，從而真正成為自己的主人。

　　4、理解改革開放這一基本國策，激發學生愛國精神，激發他們建設祖國的使命感和責任感。

　　5、認識科技的負面影響，樹立科技服務人類的正確觀念。

　　6、幫助學生認清競爭的好處，敢於競爭，敢為人先，同時恪守競爭的原則和規矩。

　　四、複習措施：

　　***一***、指導學生掌握正確的解題方法

　　首先，認真審題，把握題意，理清設問同材料的關係。鑑於答案的綜合性強這一特點，我們還要全面把握相關知識點，注意知識的系統性和完整性。最後，要注意答案的條理性和開放性。在解答開放性試題時，有的同學對問題的分析把握得還不錯，但在組織答案時卻忽視了答案內容的條理性和開放性。他們只是把知識簡單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關係，預設自己對問題的獨立見解，結果成績不理想。所以，教師要指導學生答題時要層次清晰，可分條分行，否則，有時評卷教師可能會把考生兩個要點的答案作為一個答案要點給分，這樣失分就太可惜了。

　　***二***、指導學生學會正確使用課本

　　首先，要求學生不要簡單地、大段大段的摘抄語段。開卷考試後，好多學生在平時學習和複習中，出於僥倖心理，把老師上課的例題，或自己在複習用書做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然後照搬答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的語句，這樣的答題正確率是很低的。

　　其次，不要見題就翻書。有的學生認為開卷考試無非是考試時翻翻書而已，

　　但真到考試時，若要題題都翻書，考試時間就不夠用，特別是平時成績較好的學生，對分數較重視，生怕做錯失分，結果在考試中動輒每題必翻，導致時間不夠用而意外失分。對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查;凡絕對必須查的***如知識點的概念、原理等***，就要查閱;凡是沒有十分把握的題，有時間就查，無時間就不查;對於選擇題，有關的知識應儘量消化在平時的學習和複習中，考試時儘量不靠翻書解答;主觀性試題的解答，可以而且應當多查。

　　最後，不要盲目抄書。這主要表現在簡答等主觀性試題中。有的學生在答題時，不是先審題，而是先忙於翻書，找到後又忙於抄書，看書中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由於審題不認真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內容和要求是什麼，然後再翻書查詢相關資料，否則不僅答案做錯，而且還會浪費時間。另外，找到相關資料作答時，不要急於動手，更不能把相關資料大段大段抄錄，應快速地通讀相關知識的內容，然後用最簡潔的語言加以概述。

　　***三***用好手頭複習資料：高效速練、原創新課程和試卷等。

　　三

　　期末考試即將來臨，為了更有效地進行復習，以便更好地完成教學任務，特制訂如下複習計劃：

　　一、複習方法：

　　先基礎，後提升，採取的是二輪複習法。

　　第一輪：夯實基礎階段

　　***1***夯實基礎知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然後學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

　　***2***達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，並通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，並及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。

　　第二輪：綜合提升階段

　　通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯絡，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

　　在複習過程中，對優秀生和邊緣生提出較高要求，適當佈置一些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題並找出解決辦法，使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務並隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

　　二、時間安排

	時間安排	課時安排	複習內容
第一輪：	6月4日——6月6日	1	第四單元知識點
	6月6日——6月8日	1	第五單元知識點
	6月11日——6月13日	1	一、二單元知識點
	6月13日——6月15日	1	三至五單元知識點
第二輪	6月18日——6月29日	4	綜合試題測評與講析
第二輪	7月2日 ——7月6日	2	迴歸課本、自由複習