七年級上冊政治學習新天地教案

　　政治教案是實施政治課堂教學的基本指導材料。為此，下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　人教版

　　教學目標

　　初步感悟自主、合作學習的樂趣，提高學習效率。

　　設計理念

　　學生進入一個新的學習環境之後，首先面臨的一個問題是如何適應新的學習環境。本教學設計著眼於學生這些活生生的課程資源，關注學生。

　　課時安排：2課時。

　　教學流程 ***第一課時***

　　一、從身邊開始，學生看得見摸得著，有真情實感

　　1.首先讓學生看看自己周圍多了多少新同學，讓學生體會到每一名新同學都是自己學習新知識的好幫手、好夥伴、好老師，他們能使自己在新的學習天地裡愉快地成長。

　　師：同學們，新學期開學後，你們認識了不少新同學，互相交流一下。你認為最有個性的是哪一個?讓學生充分交流，說說從開學到現在，自己在新同學身上學到了什麼新知識，在新同學的幫助下有什麼新收穫。

　　2.再讓學生看看自己周圍的環境有什麼新變化，讓學生充分交流，它給自己的學習帶來了哪些啟發，帶來了哪些有利條件。

　　師：學校的一草一木、一磚一土都會觸發我們的靈感，它們都是我們學習的好夥伴，誰能舉例說明這個問題?

　　學生的思維被激活了，就會有千言萬語。

　　設計意圖《課程標準》指出：“在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會的要求和規範，提高社會適應能力。”每個新生都是學生學習、成長、進步的課程資源，並且是很現實很有說服力的資源。由於生活閱歷不同，個性不一，學生會在這樣的環境中互相啟發，取長補短。從正面引導全體學生，使全體學生互相學習，互相幫助，互相關心，班級就能進入一個良性迴圈的學習氛圍。學校的環境也是可利用的課程資源，學生對它們有親切感，因為這些“朋友”始終在伴隨著自己成長。

　　二、從心語開始，學生覺得實、悟得深，能心服口服

　　師：同學們，以小組的形式，盡情說說自己對學習的看法。

　　1.讓學生充分展示自己的個性，盡情說說自己對中學學習的看法，允許不同觀點的學生髮表意見，教師只做一個積極的組織者、引導者、鼓勵者、欣賞者。

　　2.教師要善於捕捉學生的“閃光點”，給每個學生一片陽光、一個笑臉，給每個學生一個自由發展的空間。

　　教師要特別關注對學習有畏難情緒、信心不足的同學。

　　設計意圖這樣做是讓學生“在合作和分享中豐富、擴充套件自己的經驗，不斷激發道德學習的願望，提升自我成長的需求。”***課程標準語***學生是一個個活生生的個體，他們有自己的思想，教師不能把自己的喜好強加於學生頭上。教師要有“在課程改革中，我與學生同成長”的理念，蹲下來看學生，相信每一個學生都能成功。

　　第二課時

　　三、從比較開始，學生相互瞭解，結伴而行

　　1.認真看教材14~17頁，對照自己的學習方式，讓學生初步知道自己的學習方式，並說說這種方式的優點。

　　學生可能會在交流自己學習方式的活動中，發生爭執，各自認為自己的學習方式好。教師要正確引導，不能按自己的意願判斷某種方式好，某種方式不好，以免挫傷學生的學習興趣。

　　師：同學們各自展示了自己的學習方式，這好比是一個百花爭豔的大花園，願各自的花結出豐碩的果實。

　　2.列出老師的優點，輕輕鬆鬆地學習。

　　讓學生列出曾給自己上過課的老師的優點，互相交流一下，使學生從中得到啟發，以便在老師教學優點的薰陶下形成自己的學習風格。

　　設計意圖俗話說：“人貴有自知之明。”教師要讓學生在感悟教材的過程中，總結自己的學習方式，發現自己的優點。教師在這裡不去總結每個學生的特點，目的就是讓學生在自我感悟中提升自己，並能意識到教師的優秀教學方法將給自己的終身成長奠定良好的基礎。

　　四、小結全文。***略***

的人

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