人教版七年級語文上冊文言文語段習題

　　七年級語文上冊的文言文語段習題有哪些值得同學們練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一.童趣

　　閱讀下列語段,回答問題:

　　餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

　　餘於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1.為加點字注音。

　　怡然稱快： 龐然大物：

　　癩蝦蟆： 項為之強：

　　2.上文選自__________________，作者是_________。

　　3.解釋下列句中 “之”字的含義。

　　***1***物外之趣 *** ***

　　***2***昂首觀之*** ***

　　***3***為之怡然稱快*** ***

　　***4***心之所向，則或千或百果然鶴也。*** ***

　　4.翻譯句子

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　②常蹲其身，使與臺齊，定目細視。

　　③見藐小之物必細察其紋理。

　　5.第1段在全文中的作用是:

　　6.文中敘述了哪些“物外之趣”?

　　7. 文中出現了好幾個成語，請寫出三個來。

　　8.文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情?

　　8.文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什麼?

　　二.《〈論語〉十則》

　　***一***.理解填空

　　1《論語》中認為能保持君子風格的一句

　　2 談“學”與“思”辨證關係的句子

　　3 唐太宗有一句名言,“以人為鑑，可以知得失”。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，

　　4 在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過 !”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連!“

　　5孔子認為認識事物的正確態度是 .

　　6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子

　　7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子

　　8論述要學習別人的長處，還要借鑑別人的短處的句子是

　　9曾子鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮鬥的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?

　　10 孔子認為可以終身奉行的一個字是 ,並闡述為

　　***二***.閱讀語段,回答問題

　　***1***子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

　　1.把這則語錄譯為現代漢語。

　　2.解釋下列詞語。

　　何以： 是以： 下問：

　　3.孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題?這樣解釋的目的是什麼?

　　***2***子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　1.對文中兩個“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是*** ***

　　A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。

　　B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。

　　C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。

　　D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。

　　2.對文中四個帶“ ”線的詞的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A.“三人”指三個人 B.“焉”是語氣助詞，可不譯。

　　C.“擇”是選擇之意。 D.“從”是跟從，意譯為學習。

　　***3***子曰：“由***姓仲，名由，字子路，孔子的學生***，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”***選自《論語·為政》***

　　子曰：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。”***選自《論語·述而》***

　　1.找出文中的通假字，給它注音並解釋。

　　2.解釋下面句子中加粗的“知”字的意思。

　　①人不知而不慍*** *** ②溫故而知新*** ***

　　③誨女知之乎*** *** ④知之為知之*** ****** ***

　　⑤是知也*** ***

　　3.翻譯下列句子。

　　①知之為知之，不知為不知，是知也。

　　②不憤不啟，不悱不發。

　　③舉一隅不以三隅反。

　　4.這兩則語錄哪則是論述學習態度的?哪則是論述學習方法的?它們表明了孔子怎樣的教育思想?

　　三.《山市》

　　奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裡，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開;一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”雲。

　　1.下列加點字解釋有誤的一項是*** ***

　　A.未幾，高垣睥睨***城牆上如齒狀的矮牆*** B.城市依稀而已***模糊不清***

　　C.惟危樓一座***危險的樓*** D.數至八層，裁如星點***才***

　　2..句中加點詞解釋全部正確的一項是*** ***

　　A.恆***經常***不一見 相顧***看***驚疑

　　B.始悟為***成為***山市 以***用***億萬計

　　C.惟***只有***危樓一座 則明***明顯***漸少

　　D.或憑***憑藉***或立 與世無別***差別***

　　3.下列句中不含通假字的一項是*** ***

　　A.數至八層，裁如星點。 B.昂首觀之，項為之強。

　　C.連亙六七裡，居然城郭矣。 D.既而，風定天清，一切烏有。

　　4.判斷下列句子用了什麼修辭手法。

　　***1***惟危樓一座，直接霄漢。*** ***

　　***2***數至八層，裁如星點。*** ***

　　***3***中有樓若者，堂若者，坊若者。*** ***

　　5本文說明的順序是*** ***

　　A.空間順序 B.遊蹤順序 C.時間順序 D.邏輯順序

　　6.從文中依次摘出五個表示時間的詞語，加以解釋，然後說明它們在文中所起的作用。

　　①________________解釋：________________。

　　②________________解釋：________________。

　　③________________解釋：________________。

　　④________________解釋：________________。

　　⑤________________解釋：________________。

　　作用：________________________________。

　　7.“一切烏有”中的“烏有”意為________________，有一個含有“烏有”的成語是________________。

　　8.用現代漢語翻譯最後一句話：

　　9.將“始悟為山市”改為“始知為山市”可否?為什麼?

　　10.為什麼那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”?

　　11.山市的出現經歷了三個階段，從 到 為初生階段; 為發展階段; 是高潮階段。

　　四.《傷仲永》

　　細讀下面文言文段，回答文後的問題：

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　1.解釋加點的字。

　　***1***未嘗識書具*** *** ***2*** 指物作詩立就*** ***

　　***3***不能稱前時之聞*** *** ***4***稍稍事言其父*** ***

　　2.下列加點字用法不同的一項是*** ***

　　A.忽啼求之 B.邑人奇之

　　C.不能稱前時之聞 D.於舅家見之

　　3.指出下列加點字詞的詞義或用法。

　　A.父異焉　　　　　　　　***　　　　　　　　　　***

　　B.稍稍賓客其父　　　　　***　　　　　　　　　　***

　　C.父利其然也　　　　　　***　　　　　　　　　　***

　　D.日扳仲永環謁於邑人　　***　　　　　　　　　　***

　　E.邑人奇之　　　　　　　***　　　　　　　　　　***

　　4.下列句中停頓有誤的一項是*** ***

　　A.借旁近/與之，即/書詩四句……

　　B.其詩以養父母、收族/為意

　　C.父/利其然也

　　D.餘聞之也/久

　　5..找出文段中的通假字，並注音釋義。

　　6.翻譯下列句子。

　　***1***邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　***2***父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　7.回答問題。

　　***1***方仲永的變化經歷了哪幾個階段?各階段有何特徵?

　　***2***方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什麼?用原文歸納回答。

　　***3***開頭介紹方仲永的身世，意在突出什麼?

　　***4***.作者為什麼要詳寫方仲永才能初露時的情形?

　　***5***聯絡全文，說說本文闡述了一個什麼道理?

　　五.陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1.解釋文中加粗的詞。

　　①中：________ ②不：________

　　③引：________ ④顧：________

　　2.給文中劃線句添上省略的部分。

　　*** ***過中不至，太丘捨去，*** ***去後*** ***乃至。

　　3.陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人”“________”又“________”。

　　4.下列說法正確的一項是*** ***

　　A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

　　B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

　　C.小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。

　　D.“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

　　5. 下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項是[　　　 ]

　　A.誨女知之乎

　　B.學而不思則罔

　　C.路轉溪頭忽見

　　D.學而時習之，不亦說乎

　　6.辨別下列詞語哪些屬於敬詞，哪些屬於謙詞?

　　①敝人　 ②卑職　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽　 ⑨麾下

　　敬詞有________________________________

　　謙詞有________________________________

　　7.友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?

　　答：______________________________________________________。

　　8.這則故事選自《________________________》，作者________，________***朝代***文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

　　六、塞翁失馬

　　近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

　　1.本文選自 ，此書為西漢淮南王 編著。成語“ ”出自於此。

　　2.聯絡上下文解釋文中加點的詞語。

　　⑴近塞上之人有善術者*** ***⑵馬無故亡而入胡*** ***

　　⑶其馬將胡駿馬而歸*** ***　⑷此獨以跛之故*** ***

　　3.翻譯下面的句子：

　　⑴此何遽不為福乎?

　　⑵近塞之人，死者十九。

　　4.本文是一則 ***文體***，其蘊含的道理是是：

　　答案：

　　童趣

　　1.y¨ chēnɡ p¨nɡ l¨i h¨ ma jiānɡ?

　　2.《閒情記趣》 沈復?

　　3.***1***的 ***2***它 ***3***此

　　4、①心裡想像的是鶴，那麼呈現在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真***覺得它們***是鶴了。　　②時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細地看。③看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。

　　5、第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。

　　6、觀蚊如鶴之趣、神遊山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

　　7、龐然大物、明察秋毫、怡然自得

　　8、反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。

　　9、作者觀察細緻，想象奇特。

　　《論語》十則

　　***一***. 理解填空

　　1 人不知而不慍，不亦君子乎

　　2 學而不思則罔 思而不學則殆

　　3 擇其善者而從之 其不善者而改之

　　4 有朋自遠方來 不亦樂乎

　　5 知之為知之 不知為不知

　　6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎

　　7 三人行 必有我師

　　8 擇其善者而從之 其不善者而改之

　　9 士不可以不弘毅 任重而道遠 仁以為己任 不亦重乎 死而後已不亦遠乎

　　10 恕 己所不欲 勿施於人

　　***三******1***1.子貢問道：“孔文子***的諡號***為什麼叫‘文’呢?”孔子說：“***他***聰敏而且又喜歡學習，***並且***不以向不如自己的人請教為恥辱，因此稱他為‘文’。” 2.憑什麼;因此;向不如自己的人請教。 3.一是孔文子敏而好學，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發揮，教育弟子要勤奮好學，虛心求教。***2***1.C 2.A

　　***3***1.“女”通“汝”，讀rǔ，作“你、你們”講;“是知也”中的“知”通“智”，作“聰明”講 2.①瞭解 ②知道 ③記住 ④知道 知道⑤通“智”3.①知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明啊 ②不到他想弄清楚問題而弄不明白的時候，不去開導他;不到他想說而又不知道怎麼說的時候，不去啟發他③不能舉一反三 4.第一則是論述學習態度的，第二則是論述學習方法的。第一則中，孔子認為要以老老實實的態度去對待知識，不可不懂裝懂。這是一句很好的治學格言。第二則中，孔子認為教育學生時要及時開導啟發，特別強調要舉一反三，即善於類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學方法

　　三、山市

　　1. C***“危樓”即高樓***2.A 3. C 4.***2***誇張 ***2***比喻 ***3***排比5.C 6.①無何：不一會兒 ②未幾：不一會兒 ③既而：不久 ④逾時：過些時候 ⑤倏忽：轉眼之間 作用：表現山市景象瞬息變幻的特點 7.沒有 子虛烏有 8.我聽說，起早趕路的人，曾經看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無差別，所以山市又叫做“鬼市” 9.不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照應開頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見”。用“知”則無醒悟的意味10.回答抓住山市變幻莫測這一特徵即可。11.孤塔高聳;宮殿出現;城郭的出現;危樓的出現

　　四、傷仲永

　　1.*** l***曾經 ***2***完成*** 3***相當*** 4***漸漸 2. C

　　3. 對……感到詫異 名作動 當作賓客 以……為利 意動用法 同“攀”,牽引 通假字 以……為奇 意動用法 4.B 5.“扳”通“攀”，pān，牽，引

　　6***1***同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。***2***他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

　　7.***1***第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能;第二階段是十二三歲時的方永才能衰退，大不如前：第三階段是又過七年後，他完全變成一個平庸之人。***2***從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”。從道理上說，是因為“其受於人者不至”，即沒有受到後天正常的教育。***3***表明其家庭絕無詩禮的薰陶。***4***為後文議論鋪設了充分的基礎。

　　***5*** 人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。

　　五 1.①中午 ②通“否” ③拉 ④回頭看 2.友 太丘 友 3.無信無禮 4.C 5.B 6.敬詞③④⑥⑦⑨　 謙詞①②⑤⑧ 7略. 8.世說新語 劉義慶 南朝宋

　　六、1.《淮南子•人間訓》 劉安 塞翁失馬，焉知非福 2.擅長、善於。 逃跑。 帶領。 因為。3.***1***這一損失怎麼就不會變成好事呢?***2***靠近邊塞的人家，戰死的青壯年佔十分之九。4.寓言 禍與福和可互相轉化，看待事物要持辯證的態度，要懂得努力將壞事變成好事的工作與生活方法。