小學奧數有什麼作用

　　在小學階段，學生要做一些奧數練習，你知道有什麼作用嗎?下面是小編收集整理的小學奧數的作用以供大家學習。

　　小學生學奧數最佳的起步時間是三四年級，啟蒙教育特別重要，能不能儘快入門，或者說“開竅“，這是一個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是知識體系的內容要都掌握，因為五年級的杯賽成績非常重要，因此準備的越早對小升初擇校越有利。

　　1、通過各種盃賽獲獎得到一個上重點初中實驗班的機會

　　這是目前絕大部分學奧數的孩子和他們家長的目的，因為小升初的升學制度決定了奧數成為升學的一個重要手段。

　　2、學習奧數可以培養一種解決問題的能力

　　雖然小學階段學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以後在初中甚至高中的課本里都根本不可能接觸到，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養一種解決問題的能力。

　　奧數好的孩子基本都考進了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保證所有科目都優秀，但至少理科是比較好的，這些學生有更大的機會進好高中甚至名牌大學。為什麼呢?因為小學奧數學的好，初中的數理化基本上不用下太大功夫。因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數簡單的多，而那些沒學過奧數的同學可能就比較吃力。

　　初中裡數學佔兩門課的時間，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕鬆。

　　3、奧數不是苦差事，關鍵是學習的方法

　　小學階段開始學習奧數，不僅是積累知識提高成績，更關鍵是掌握學習的方法，也有利於其他科目的學習，奧數學得好其他科目的成績也不會太差。同時，一些興趣愛好，比如音樂、體育等，都要多培養多參加。

　　有掛小學數學計算方法推薦：

　　1、鞏固計算基礎。

　　小朋友們從三年級開始學習乘法口訣表，到了四五年級理應不成問題。實際情況是，仍有小朋友在複雜計算當中用錯——當然，比例不大。如果有此類問題，那麼基礎就是第一步。

　　2、豐富巧算知識。

　　抱著藝多不壓身的心態，積極學習11、15、37、101、10101，25等數的巧算、湊整法、“頭同尾合十”、等差數列公式、平方差公式等技巧。只要技巧正確、掌握準確，它們能夠在簡化計算、提高準確率。特別指出一點：不少小朋友只是單純記憶、套用運算技巧，巧算時依賴紙面過程，運用中不能靈活變化——這樣半生不熟的技巧就不太靠譜了。比如等差數列求和公式當中，大量高年級同學不能夠理解“平均數×項數”，一定要使用“***首項+末項***×項數÷2”。

　　3、啟發數學意識。

　　這裡的數學意識包含兩個方面：理解運演算法則、理解數學算式。

　　運演算法則體現了數學規範，它是整個數學體系的基石，也是最與生活貼近的部分。各種符號、運算律不是簡單的對紙面上數字和式子的處理手段，而應該被理解為數量的處理。如果不能夠從鮮活的數量關係理解運演算法則，那麼孩子很難運用靈活。

　　理解數字算式是指學生看到式子要能夠明確自己所要處理的數量關係，而不是呆板的算式。這一點很容易培養——讓孩子在做題之前表述整體的數量關係，訓練一段時間即可。

　　4、培養草稿習慣。

　　針對學生常見的表現，需要提醒這麼幾條：

　　***1***草稿紙足夠大、足夠多、本身的花紋少***如果與您節儉的初衷不符，請酌情取捨***;

　　***2***草稿紙上演算過程，分割槽分塊、先後順序明確;

　　***3***字跡要清晰可辨識，但是不需工整、不需要美觀;

　　***4***一開始打草稿要不厭其煩，大膽將步驟寫細緻，長大點回顧總結時再做簡化。

　　5、增強驗算能力。

　　絕大部分小朋友一開始是不會驗算的。即使五六年級拔尖的小朋友在被要求檢驗的時候，他們常常只是拿著題目重新做、或者對著草稿發呆。一個可能的原因是：小朋友們的解題思維還沒有明確分步分塊，不論過程多麼複雜，他們的腦袋中都只是“拍拍腦袋”的過程。