開發寶寶智力的音樂

　　寶寶的模擬能力強，聽音樂不僅可以培養寶寶的音樂細胞，同時有助於寶寶智力發育。下面是小編整理的相關資料，一起來看看吧!

　　1、巴赫：第二號布蘭登保協奏曲

　　2、巴赫：平均律第一卷C大調

　　3、貝多芬：給愛麗斯

　　4、海頓：第101號交響曲《時鐘》

　　5、莫扎特：A大調單黃管協奏曲

　　6、莫扎特：《小夜曲》

　　7、莫扎特：第二號法國協奏曲

　　8、莫扎特：鋼琴奏鳴曲

　　開發寶寶智力的兒歌

　　1.指甲長了指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。

　　2.手指歌兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，鬥一鬥。兩個小指鉤一鉤，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。

　　3.堆雪人北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。

　　4.笑小雞怎麼笑："嘰嘰嘰!"鴨子怎麼笑："呷呷呷!"青蛙怎麼笑："呱呱呱!"娃娃怎麼笑："哈哈哈!"

　　5.洗手歌排好隊，向前走，做什麼?去洗手。小肥皂，給***擦手;自來水，給我沖沖手;小毛巾，給我揩揩手。小手洗得真乾淨，我們大家拍拍手。

　　6.長一歲雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。

　　7.一隻小鳥叫嚓嚓一隻小鳥叫嚓嚓，兩隻青蛙叫呱呱，三隻小豬哼哼哼，四匹小馬呱達達，五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。

　　8.南南和蘭蘭東家南南，有個習慣。糖紙剝不開，小嘴一噘："媽媽來!"鞋帶解不開，小腳一跺："媽媽來!""媽媽來，媽媽來!"急得媽媽手腳亂。西家蘭蘭，有個習慣。媽媽給她盛飯，小手一擺："自己來。"媽媽給她洗臉，小嘴一笑："自己來。""自己來，自己來!"喜得媽媽樂開懷。小朋友，你象南南，還是象蘭蘭?

　　9.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個好孩子，互相幫助記心裡。

　　10.哪個看書好小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫："看你懂多少?"我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好?

　　利用圖書開發孩子的智力

　　①要精心挑選圖書。要注意選擇那些適合孩子閱讀和理解、有教育意義、有故事情節、詞句優美的圖書。這樣的圖書能夠調動孩子的閱讀興趣，對提高孩子的智力有益，對孩子養成愛看書的習慣有益。

　　②教會孩子正確的閱讀方法。教孩子一頁一頁地按J頓序看，看書的時候要仔細，要注意看懂畫面上有什麼人物、事物，他們在做什麼，從而理解畫面上所表達的意思，逐步養成看完後能知道其完整的故事情節和內容的閱讀習慣。

　　④促進孩子理解。看書的目的在於理解，從中獲得知識營養。在看書的時候，成人可適當地進行提問，幫助他們更好地理解故事。可在看書前提出問題，讓孩子帶著問題去看，然後從書中找出答案;也可在看書中間製造懸念，提出問題，讓孩子通過思考來解答;還可在看完後提問，幫助孩子理解故事的內容、主題，從而促進孩子的思維能力的發展，幫助孩子消化書中的知識。

　　④訓練複述能力。看完書後能講出來，是衡量孩子把所看內容“吃”進腦子的一個標準。對年齡稍大一些的孩子，還可讓其在看完圖書後，複述故事的內容。在複述的過程中，成人要認真地聽，對個別問題還可以提醒或糾正。複述不僅能促進孩子看書認真，還能鍛鍊孩子的理解力、記憶力和口語表達能力，是一項綜合的素質訓練。

　　⑤幫助孩子解惑。作為一本書，總會有不少內容是孩子所不知道和不懂的，這些內容才是孩子獲取新知識新資訊的重要方面。對孩子不能理解的或比較難理解的字詞或內容，成人應耐心地解釋，使他們易於理解，並有意識地讓孩子用字組詞，用詞造句，提高孩子舉一反三的能力。

　　⑥巧用舊書拼圖。孩子看過的一些舊圖書，隨便扔掉很可惜，家長可引導孩子通過剪、貼上、重新組成新的畫面，從而創編成一個新的故事，利用舊圖書的“剩餘價值”進一步開發孩子的智力。