託福聽力場景有哪些型別

　　近年來，托福考試題型變化比較大，有不少的場景型別的聽力題。一半在託福聽力中會出現的場景有哪些?下面就是小編給大家整理的託福聽力場景型別，希望對你有用!

　　託福聽力場景型別

　　一、生活類：

　　開頭同學見面難免寒暄一番，之後A就會說B看起來很憔悴，氣色不好之類的。接下來B就會說出自己的問題***考點***，然後兩人開始就問題討論，A會提出一個或若干個建議***考點***，B會從中選擇一個並謝謝A的建議***考點，比如問B下一步會去幹什麼***。

　　1.食堂場景：飯菜好不好吃，飯卡套餐之類的***十有八九跟錢有關係***

　　2.宿舍場景：宿舍的安排，校外租房，房間的問題***門鎖壞了，洗衣機壞了，暖氣壞了……***室友的問題***一定是有矛盾***。

　　3.圖書館場景：借書找不到，還書過期，天天泡圖書館***考試準備中，論文準備中……***。

　　4.假期場景：討論假期去哪裡放鬆，假期回來討論玩得很開心。老師辦公室類：家裡面有事要請假，時間很緊想延期交作業，論文之類的，選這個老師的課，討論考試或者論文。

　　5.助教場景：幫助學習，建議選課。

　　二、學校機構場景：

　　1.註冊部：***1***開學註冊程式問題***2***選課選不上***3***關於繳費使用現金還是銀行卡

　　2.維修部：就是上述的東西壞了要求維修，約時間去修。

　　3.勤工儉學部：要求找份工作***主要是工作時間的問題，不能和上課衝突***

　　三、講課場景：

　　1.老師剛上課***以開頭的方式劃分***：

　　***1***我相信你們已經完成了**閱讀任務，今天我們要講這部分內容或者我們要補充講一些背景知識。

　　***2***我們來回顧一下上次講的內容，然後接著上次的內容講或者講新的內容。

　　***3***直接說我們今天講什麼內容。然後開始講。

　　***4***今天是複習課，然後講某某考試，複習跟考試有關的內容。

　　2.快下課了

　　說只剩幾分鐘了，我們來回顧一下講過的內容，接下來就開始安排事情了，大概有以下幾種事情：

　　***1***考試

　　***2***老師下節課有事，會有別的老師代課或者別的什麼安排

　　***3***作業

　　***4***下節課的內容

　　3.有人被邀請做演講

　　開頭先感謝誰誰誰請他來演講，接下來就是演講的內容，多數會使用到幻燈片這個傢伙。

　　四、學科

　　1.生物類：

　　***1***動物：講的是什麼動物，有什麼特徵***生活習性，體型大小，以什麼為食，在食物鏈中所處的位置***，棲息地在哪***氣候怎麼樣，生態環境***，是否瀕危，人類對其的捕殺或保護，多喜歡考遷徙動物，群居動物，爬行動物。

　　***2***植物：講的是什麼植物，有什麼特徵，生長環境如何***氣候，地理位置等***光合作用，向光性，向地性等

　　***3***微生物：主要講它，小，數量多，對人類和環境的作用，新的生物科技

　　2.考古學：

　　挖掘出來的什麼時代的什麼東西，有什麼特徵，當時有什麼作用，人們怎麼使用它，它對人類社會產生了什麼影響。

　　3.地理與環境科學：

　　能源危機***化石燃料和新興燃料、可再生和不可再生，是否產生汙染，有沒有發展潛力***、氣象***氣候、風能、風災、***、海洋、地球結構***核心、地殼、地幔、如何分界、各部分的成分、特徵***、地質性災害***地震、火山：活火山還是死火山，什麼時候耐不住寂寞噴發了，之後產生了什麼影響，熔岩，火山灰……影響氣候，植被……***冰川溫室效應。

　　託福聽力的出題規範

　　託福聽力考試中，原文資訊是不可能出現在正確答案中的，必須由其他形式不同而內容相同的表達進行替換。把握了這個出題規律之後，考生就應該知道，如果聽出了考點，那麼選項中如果有一模一樣的內容出現，這個選項絕對就是錯誤的，這就是託福聽力短對話很有名的八字做題方針：“聽到什麼，不選什麼 ***什麼就指考點***”。

　　並且，新託福聽力經過了四十年的考試之後，很多替換都已經固定了下來。這也就是說，只要讓考生事先將替換的原詞即考點與其對應的替換目標詞背下，考試中聽短對話時只要抓聽出考點就可以了。

　　當然，技巧和規律都不是萬能的，她們都必須建立在一定實力的基礎上。試想，如果考生連聽出考點的能力都不具備，根本沒聽到句子中出現了哪些單詞短語，又如何能運用上文提到的替換考點的方法呢?

　　所以，我們聽力課程的主要精力還是放在聽力實力的提升上，而技巧規律是作為輔助補充，這樣就能雙管齊下、相得益彰。

　　新託福聽力題的技巧當然還有很多：比如，語氣詞、男女生的固定形象、老師的固定形象、特定事物的固定考點等等，在此限於篇幅有不一而足了。

　　如何聽出託福聽力的結構

　　託福聽力對於段子題目，特別是PART C，我們聽的時候主要是聽文章的結構。這樣才能把剛聽到過的零散資訊進行有效的重組，對整篇文章做到心中有數。PART C部分，通常是老師講課***上課或者其他內容***，學生做報告等。而決定了內容上是文科專業或者理科專業體裁居多，而學生生活方面的偏少，或者可以說基本沒有。而大家知道，美國人是很講邏輯性的，不管是說話，還是寫文章。它們都有很強的結構性。閱讀是這樣，而聽力同樣如此。

　　對於聽力文章***文理科專業段子***的結構，大家也許比較熟悉了。不過是：一般分3段，第一段點題，也就是提出問題;第二段討論，也就是展開問題的各分點。第三段結輪，也就是經過討論後下結論。第一、三部分都比較好說，一頭一尾嘛，容易把握。而主要的主要針對的是文章的討論部分，它會分幾點來敘述將要說明的事情，而這幾點又是由某些順序來組織的，

　　我們認為通常有3類：

　　1. 時間順序。在敘說一個事物史的發展的時候，通常是採取時間漸進的方式來敘述。先怎麼樣，再怎麼樣，最後怎麼樣。

　　2. 空間順序。在介紹一個事物的時候，也會採用空間移動的順序。裡面怎麼樣，外面怎麼樣，前面怎麼樣，後面怎麼樣，上面怎麼樣，下面怎麼樣。

　　3. 好壞順序。在介紹新產品的時候，往往會先說它的幾個優點，然後再說它缺點。在介紹某種現象的時候，也會先說它帶來的好處，再說它的壞處。

　　注意：對於分類，也許還不太完善或不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時候，文章通常會是兩種順序交叉或者交替進行。其實不管怎麼樣分，聽的過程中主要是聽清分點和結構，小站提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。

　　我們在聽文章的時候就得抓住如上重點，聽完後得知道文章說了哪幾點，是採取什麼順序來組織的。

　　當聽出文章的結構來後，我們自然能把握好文章的主題，這樣託福題和尾巴題就不在話下了，而對於做細節題，也同樣非常有幫助的。因為大家知道，託福是順序出題的，瞭解了結構，對於第幾題對應那個段，自然是非常清楚。

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