怎樣提高生物成績
生物雖然分值不高，但是在高考的激烈競爭中卻佔據著重要的地位，那麼，呢？下面就為大家整理了關於高中生物的學習方法，這包括瞭如何聽課、如何整理錯題、如何歸納總結等等，希望這些學習方法能幫助大家提高生物成績。
學好生物方法有哪些？
學好生物不單單是要背誦，更重要的是對生物知識的理解，隨著高考不斷改革對素質的要求越來越高，所以夯實基礎、構建知識網路、活學活用才是學好生物的根本方法。
1、不能簡單的將生物理解為“背多分”
有的同學認為生物接近於文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應用能力的考察，複習知識的時候應該要學會應用，尤其是要將生物學知識與生活聯絡起來。
2、迴歸課本最重要，不能忽視基礎
經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念？還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟？或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別？如果不能的話，孩子們，迴歸課本吧！先將基礎知識梳理清楚再說！
3、分模組複習
生物知識考查更多的是知識點間的聯絡，比如說代謝模組中光合呼吸的綜合題，遺傳模組中常染色體遺傳與伴性遺傳的區別等，在複習過程中多挖掘知識點間的內在聯絡，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那麼該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢？如果影響光合和呼吸速率的因素***比如光照強度***發生變化，那麼光合和呼吸的速率又有什麼變化呢？什麼時候相等，什麼時候光合速率大於呼吸速率，什麼時候呼吸速率又大於光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用？這些都是我們應該注意的考試重難點。尤其是實驗模組，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。
4、多想幾個為什麼
生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在複習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。要考慮從化學反應方程式本身的一些條件，這樣理解就容易多了。還有物質跨膜運輸的方式中，被動運輸與主動運輸的區別為什麼是這樣？是否和物質本身和細胞膜結構有關？為什麼甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細胞膜？
5、錯題整理，歸類解決
將這學期所有的錯題整理下，這個很有必要。很多同學覺得自己很努力，做了很多題，但是始終成績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關係的。很多人做完題不整理，做了很多題之後，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候將錯題整理歸類就很必要了。自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不紮實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯絡不明瞭，那麼就好好想想知識的內在聯絡。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。
6、調整好心態
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那麼你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那麼你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關係，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然後整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
高考生物如何複習？
高考複習階段，同學們花在生物的時間少之又少，因此，制定好複習計劃、找到正確的複習方法和策略就顯得尤為的關鍵，下面就來看看高考生物該如何分階段複習？
1、分章複習（第一輪複習）階段。
第一階段按章節捋清知識點，構建知識體系，配合經典的題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴充套件。理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關知識點之間的聯絡，構建單元知識網路。在分章複習階段要課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發現漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。本階段習題重點選擇基礎題、突出中檔題、避免綜合題。
2、專題複習階段。
本階段複習以知識體系專題複習為主，帶動其他專題複習，重視實驗的複習。在最後衝刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類複習，以提高這方面的應試能力。 通過老師的講解對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時構建起生物學基礎知識的命題網路，從而為進一步培養學生綜合應用能力打下基礎。專題複習宜精不宜多，本階段習題以綜合題為主。
3、模擬測試階段
在這個階段安排適量的模擬測試。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主幹知識要點和練活學生思維為宜。試題內容可單科訓練也可理科綜合訓練，但試題覆蓋面要儘可能全。試題的來源以組題為主。本階段複習要注意講練並重，精講精練 。要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。
4、查漏補缺階段
在這個階段要遵循以下原則：必須迴歸課本，各科複習時間和高考時間基本保持一致。另外在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，此外，要加強模擬題的演練，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，這樣不僅發現自己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，通過同學間的彼此交流，來分享心得，從而為高考做好充分的準備。
怎麼能學好高中生物？
找到正確的學習方法是學好生物的重要保證，下面就為大家介紹幾種有效提高生物成績的高高效學習法，通過這些方法才能加深對生物知識的理解、運用，才能在高考中取得更好的成績。
1、掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的物件即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。
2、弄清知識內在聯絡，“瞻前顧後”、“左顧右盼”
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關於DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯絡起來思考，既所謂“瞻前顧後”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。