建築裝飾室內設計精品課程模板圖

　　室內設計教學不僅是包容量很大的教學，而且具有典型的實踐性、應用性特徵。但許多學生往往感覺無從下手，根本無法將具體的室內設計與抽象的課堂理論知識結合起來，實際教學效果不理想。下面是小編整理的室內裝飾設計精品課程模板圖。

　　室內裝飾設計精品課程模板圖

　　建築裝飾室內設計教學的主要特點

　　1.1綜合性強

　　室內設計是一個包含藝術、科學等多種要素且相對複雜的設計系統，因此，在室內設計教學中也就包含了設計、藝術、科學等多門類，其課程主要包括了軟體應用課程，如3DMAX、CAD、PS、VR、草圖大師等;基本原理課程如“室內色彩學”、“人體工程學”、“室內風水學”、“環境心理學”、“室內設計與工程管理”、“平面構成”、“建築裝飾工程預算”等課程，以及手繪課程;實踐課程主要包括手繪效果圖或是任意室內空間、3D的效果圖的製作和後期的渲染以及PS對效果圖的調整、CAD的手工製圖規範和電腦繪圖的操作等。室內設計教學具有綜合性強、涉及知識面廣的特點。

　　1.2實踐性強

　　室內設計教學具有很強的實踐性。在教學過程中，教師要想幫助和引導學生正確理解和掌握相關學科知識，必須將理論教學與實踐教學有機結合，如此才能讓學生真正理解和掌握相關理論知識。教學實踐經驗證明，只有在教學過程中採取先實踐—再理論—再實踐—再理論的教學方法，才能激發學生的學習興趣，提升教學質量和效果。

　　否則，老師在課堂上講的理論知識，對學生而言只是紙上談兵，放下書本，在裝飾設計實踐中學生仍然不瞭解裝飾材料、不知道如何完成施工工藝方案和施工程式設計，由此導致學生感到“實際專案運作與學校所學知識和訓練差距太大”，一些設計方案“畫得漂亮卻在施工階段遇到麻煩或根本無法實現”，尤其是關於工種工序、施工節點、隱蔽工程結構等方面的學習和理解，是難以用語言表述清楚的，單純的課堂教學活動也難以完成教學目標。

　　建築裝飾室內設計教學專案設計

　　專案是為了達到特定的目標，在一定的時間範圍內將資源組合調集到一起，以取得特定成果而開展的一系列相關活動。專案驅動教學法在室內設計教學過程中運用與實踐，其關鍵環節是教學專案的選擇與設計，合理的教學專案設計將會產生良好的教學效果。在進行室內設計的專案設計時，一般要遵循以下幾個基本原則：

　　1專案的可行性

　　專案的可行性是專案驅動教學法順利實施的基本要求。所設計的教學專案必須遵循學生的認知規律，依據由易到難、由簡到繁的原則進行專案實施，做到難易適中、切實可行。在室內設計教學過程中，對於各課程內容的教學，主要按照基本專案—典型專案—綜合專案的順序進行實施。

　　2專案的綜合性

　　開展實施綜合專案，有助於引導學生將學習目標與儲備的知識有機結合，融會貫通，切實提高學生的綜合應用能力。因此，在室內設計教學過程中，除了設計和實施基本專案以使學生掌握基本知識和基本理論外，還設計了“家居藝術裝飾品製作和加工”“燈飾的選擇與安裝”“臥室效果圖製作與施工”等綜合性專案，以培養學生綜合運用知識、解決實際問題的能力。

　　例如在“住宅設計”中對施工工藝和材料的應用，可以通過家居客廳設計專案，引導學生弄清楚裝飾材料的尺寸、色彩、質量等基本知識，以及住宅設計中裝飾材料選擇的注意事項等，該專案可涵蓋施工工藝和材料應用的所有重要知識點。

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