小學美術的教學的應對措施

　　優化小學美術教學環境,能夠有效建立小學美術學習的氛圍,幫助學生更好地融入學習,積極投入小學美術的學習。以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　：家庭方面

　　兒童時期是孩子興趣和愛好非常廣泛的時期。我們要好好趁這個時候充分發掘和培養孩子的興趣愛好，促進孩子的全面發展。觀察和體驗生活中的美。孩子們的觀察能力能夠通過不斷地訓練得到很大的提高,有助於提高對孩子美的認識和理解。保持童心不要束縛孩子的心靈。

　　兒童的心靈是純潔的，應該意識到天真、率性是孩子的本性.對於我們來說，畫一幅畫可能要考慮到整幅畫面的佈局，構圖和色彩表達等。而對於孩子來說是不一樣的。他們畫畫就是簡單、純粹、無目的表達和玩樂，用線條和色彩來表達他們自己內心最真實的想法。提供範本供孩子學習、參考。

　　童年時期提供範本給孩子是非常有效的學習方式。一方面，增強了孩子對美術學習的興趣。另一方面眼睛和手的協調能力也得到了鍛鍊，有利於孩子形象記憶的培養。豐富的想象力是孩子與生俱來的財富，豐富的想象力是上天賜予每個孩子的天賦。

　　新課改倡導的美術教學,既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養,還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯絡,建立多維互動的有利於學生自主學習的教學組織形式,讓學生在寬鬆的氛圍中感受美,讓學生在活動中學、在玩中學,讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法,讓學生在知識探索的過程中發現規律。我在教學中,努力用新的理念來組織教學,收到了較好的效果。

　　：學校方面

　　改變不合理的制度。現今社會越來越需要德、智、體、美、勞全方面發展的人才。所以如何培養適合社會發展的人才提出了更高層次的要求。學校應轉變樹立新的教育教學觀念，讓美術課程成為和文化課並重的課程而不是成為可有可無的調劑課。

　　美術教師應具備新的教學理念。教師自身的人格魅力是上好一堂課的關鍵所在。幽默，風趣的美術老師可以很好的調節課堂氣氛，讓學生在良好的學習氛圍中完成學習任務。現在我們的兒童藝術往往太注重繪畫的方法和步驟，這樣的做法往往會限制孩子的想象力和創造力。在佈置教學內容的時候，我們更多的應該站在孩子的角度上，多考慮孩子的內心感受，忽略我們成人特有的思維。

　　在孩子畫畫的過程中不要強加干涉，只應該給孩子一個大的構思，至於孩子用什麼工具和方法完成作品的過程應不做限制，讓孩子們充分發揮他們的奇思妙想，增加孩子對繪畫的積極性和熱愛。新時期老師如何評價孩子提出了很多要求。很多老師在評價作品時，總以畫的像或不像的成人觀點來評價孩子，這樣對於孩子來說是一種誤導。作為老師，在評價孩子作品的時候，主要是看孩子的畫作有沒有自己的想法和自己個性，我們在點評他們的畫作的時候應該鼓勵他們充分張揚他們的個性，大膽的去想象和創作。

　　小學美術教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的內容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中,我力爭以充實的內容來吸引學生，通過聽聽、說說、玩玩來培養學生的興趣。比如,六年級“紙工飾物”這一課中,我結合現在的天氣情況,說說青蛙是因為冬天到了，它要去冬眠,所以分外的著急,它要到小石洞去冬眠了。

　　：社會方面

　　增加中央和省級金融投資，進一步加快和完善美術教育保障體系，並建立相應的美術教育投資體制，確保教師和學校基金能夠及時到位的問題，提高農村學校的重建和轉換。國家應加大對西部偏遠地區師資力量。國家應逐步縮小提高西部偏遠地區教師的收入水平。吸引和鼓勵更多的教師和優秀的大學生投身於西部偏遠地區的教育事業中，完善西部偏遠地區教師的福利。

　　政府要不斷加大對基礎設施的投入與建設，只有這樣，才能解決西部偏遠地區發展和美術教育的問題，才能夠推動西部地區經濟的發展。加大對培訓機構的管理和監督制度。現有的很多培訓機構存在缺乏管理，證件不齊等諸多問題。國家要不斷加大不合理美術培訓機構的管理。對於違建的培訓機構應該加以取締，建立與之相關的監督制度，讓培訓機構接受社會的監督。

　　綜上所述，如果能對孩子進行正確的美術教育的學習，再針對孩子存在的種種問題，實施有效的措施，就能夠發揮孩子們最大的潛能，用孩子們的熱情，充分發揮積極性和創造性。美術教育事業的發展離不開國家和政府的積極作為，相信在國家和政府的正確引導下，美術教育事業的發展一定可以更加規範、合理、有效。對促進孩子的全面發展，促進美術教育整體水平的提高大有裨益。