學以致用被過於功利化了閱讀答案

　　我們當前的學以致用觀過於功利化，有沒有用幾乎成了衡量學問好壞的標準，使當前缺少真學問與真學術。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《學以致用被過於功利化了》閱讀材料

　　學以致用被過於功利化了

　　①學以致用，這個原本在大多數人看來毫無問題的觀念，最近遭遇不少人挑戰。有人指出，我們當前的學以致用觀過於功利化，有沒有用幾乎成了衡量學問好壞的標準，使當前缺少真學問與真學術。

　　②中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對1130人進行的線上調查結果顯示，72.5%的受訪者認為當前學以致用觀比較行;73.5%的人認為學以致用被過於功利化了。受訪者中，80後佔39.3%，70後佔35.5%。

　　③調查中，受訪者對於學以致用觀的利弊莫衷一是：29.5%的人認為利大於弊，15.5%的人感覺弊大於利，33.7%的人覺得利弊相當，還有21.3%的人覺得不好說。

　　④今年4月，由20名大陸大學生組成的西安世園使者團前往臺北市參加花博會交流活動。廣州媒體人丁曉潔也隨團參加此次活動。在臺灣大學訪問交流時，丁曉潔發現，臺大近50個系中，竟有15個系與農學、動物學有關，比如農藝學系、園藝與景觀學系、獸醫學系、昆蟲學系等等。

　　⑤臺大生命科學院植物標本館的一名教師告訴我，與大陸年輕人不同，很多臺灣年輕人對動植物研究興趣濃厚，臺大農學、動物學等相關專業報考熱度非常高，甚至超過就業率和就業質量更好的經濟、金融等專業。學生完全是出於興趣和愛好報考。在他們看來，學以致趣比學以致用更有價值。丁曉潔說。

　　⑥不過，一名民意中國網網友認為，學以致用觀流行不但不會帶來危害，反而適應當前社會實際需求。現在是知識大爆炸時代，每個人的精力有限，只能去學習對自己有用的知識。如果不以用作為指導，只會浪費時間，無益於自身發展。

　　⑦清華大學歷史系教授張緒山曾指出，在我國傳統文化中佔據重要地位的學以致用觀具有正、負兩方面的影響：從積極方面來講，它培養國人積極向上的參與觀念，賦予國人較多的務實精神;從消極方面來講，功利性地以用為目的，使學術脫離以探求真理為目的的應有軌道。同時，這種觀念容易使一切智力活動止步於以實用為特徵的技術發明，很少進行形而上的學理探索。近代中國的歷史告訴我們，只以實用技術為追求目標是短視的，想要在根本層面上經世救國，需要把精神層面的改造也作為追求的目標。

　　⑧為何學以致用觀越來越流行?調查中，68.1%的受訪者認為這是社會功利化的必然結果;59.1%的人覺得是由於社會人心浮躁，很少有人能靜下心來長遠思考。此外，52.4%的人認為原因在於中國人歷來重視實用性思維;51.7%的人感覺是由於學以致用能給人帶來短期、實際的益;34.1%的人指出，這是受到強調經世致用的傳統文化影響。

　　⑨四川大學符號學與傳播學研究中心主任趙毅衡分析，學以致用觀流行主要有兩方面原因：首先，儒家文化強調學而優則仕與經世致用，這是學以致用觀的直接源頭;其次，近代以來，隨著國人逐漸認識到落後就要捱打，整個社會將關注焦點放在如何儘快把知識用於發展生產力上，實用成了學術發展最主要的目的，興趣、好奇心等其他學習目的受到壓制。

　　⑩在西南政法大學民商法學院研究生謝瀟看來，功利化的學以致用觀導致當前學術急功近利，很多研究只停留在技術層面，缺少前瞻性思維。即便偶爾有新觀點，也經常會被批評為不切實際。歷史上許多重大科學突破最開始都源於天馬行空的空想，學以致用不過是附屬品，學以致知才是學術根本。

　　⑾現在應該適時改變過於功利化的學以致用觀了。趙毅衡建議鼓勵國人，特別是年輕人以興趣、好奇心為指導進行學習。在應用性並不強的理論性課題申請中，不要總逼迫研究者寫出課題的實際應用價值，不論是論文數量還是研究者數量，中國學界都非常多。這種狀況下，我們應追求學術研究的質量，打造創新型人才。我們應允許甚至鼓勵一部分人掙脫學以致用觀的束縛，做一些無用的思考。

　　⑿調查中，55.7%的人表示很支援趙毅衡教授的上述建議。