小學五年級散文精選

  五年級的散文應該做到“形散神不散”。今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!

  一

  “能叩開成功的大門的人,他們身上必定有著一張極為重要的通行證——自信!”——日記

  寂靜的辦公室中,他,宛如是一尊木雕,一動不動地站在那裡。臉上,是那被定格地痴痴的笑;手中,是那份夢寐以求的劇本;心中,是那萬分的激動與無法用言語來形容的快樂。他,被老師選為這次湘橋區小學生英語短劇表演比賽的旁白!

  “不用緊張,來,現在把劇本有感情的讀一遍給老師聽。”

  “好。”他稍稍地點了點頭,開始讀道,“It is a Sunday morning……”

  “等等。”老師打斷了他,“速度不要太快,慢一點。再來一遍。”

  “哦。”他清了清嗓子,重新讀道,“It is a Sunday morning…… ”

  “停。”老師揮了揮手,“你在讀這一段的時候不要太大聲,開頭是在描寫環境,儘量讀得抒情一些。”

  “嗯。”他深吸了一口氣,再次重新讀道:“It is a Sunday morning…… ”

  “還是不對。”老師搖了搖頭,“讀得還不夠有感情,你讀這段的時候要有升調和降調。就像你讀課文一樣。”……

  一次次的失誤,猶如一陣陣暴雨,侵蝕著他心中那團自信的火焰。他眉頭緊鎖,雙手緊緊握成拳頭,一條條暴露的青筋宛如一條條青色的蛆蟲,爬滿了他的手。那暗淡無光的眼神含著一抹揮之不去的失意。

  “丁零零……”放學了,他邁著沉重的步伐,回到了家中,隨手捧起一本書,希望能從書中獲得心靈的慰籍。

  “實現明天的惟一障礙,就是對今天的……懷疑……”他一字一頓地重複念著書中的這句話。突然間,像是有千萬把錘子在敲打著,深深地震撼著他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開來,嘴角也浮起一絲微笑,眼中是那團又重新熊熊燃燒的火焰。

  自信,是對自我的肯定,只有滿懷信心,才能使別人對我們萌生信心的綠芽;自信,是力量的源泉,只有充滿自信,才能淡定從容地面對狂風暴雨;自信,是讓奇蹟萌發的種子,只有擁有自信,才能化渺小為偉大,化平庸為神奇。

  二

  盞盞茶香,淡淡書香,交錯縱橫,散發一陣陣幽香,使人無法不沉迷於其中。茶,可以使人靜心;書,可以使人高尚;一邊品茶,一邊讀書,那是怎樣的一種境界呢?

  愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”早在我牙牙學語的時候,我便與名著結下了不解之緣。記得小時候,我最喜歡的就是依偎在媽媽的懷裡,一邊望著媽媽潭水般的眼睛,一邊纏著媽媽給我講故事。這時,媽媽總會拿出《格林童話》,給我講著一個個天馬行空、妙趣橫生的故事。而我也總會一邊用稚嫩的小手輕輕拍打著書本,一邊朝著媽媽憨笑,並且每個故事總要聽上好幾遍才肯罷休。也就是在那個時候,一顆熱愛名著的種子便深深地紮根在我小小的心田中。

  高爾基曾經說過:“書籍是進步的階梯。”到了三四年級時,我也不滿足於只看一般的童話書了,書店裡那一本本名著又像磁石一樣吸引著我:《愛的教育》裡那一個個愛的鏡頭,宛如一股股暖流溫暖著我全身,令我無比感動;《鋼鐵是怎樣煉成的》裡的保爾猶如一座高聳的豐碑,他那不向困難低頭,勇於同命運搏鬥的精神令我欽佩不已;讀著《綠野仙蹤》,我彷彿和多蘿茜一行人一起,去探尋那神祕莫測的奧茲國……這時,我也養成了做讀書筆記的習慣,做筆記鍛鍊了我的記憶力,也增強了我的理解力。

  陳壽說過:“一日無書,百事荒蕪。”現在,我對名著的感情也與日俱增,甚至到了走火入魔的地步。記得有一次,我一寫完作業便津津有味地看起《西遊記》來,一頁,兩頁……我就像一匹餓狼,貪婪地讀著。也不知過了多久,正當我看得如痴如醉時,突然,媽媽站在我面前,指著時針已指向“11”的時鐘說道:“也不看看幾點了,還在看書,快去睡覺!”我自知理虧,吐了吐舌頭,放下書閉上眼睛假裝睡著了。待媽媽的腳步聲漸漸遠了,我又小心翼翼地開啟小檯燈,繼續看起書來,心裡美滋滋的:危機解除,繼續看書。

  在書香中,去領悟那沁人心脾,去領略那神清氣爽,獲得一份高原的曠遠,獲得一份自省的靜謐與安詳。讓名著伴你我成長!

  三

  有一首歌,傳唱了五十年,而今依然是越唱越響;有一個人,離開了五十年,而今依然受人敬仰;有一種品德,傳承了五十年,而今依然是星火相傳;有一種境界,經過了五十年,而今依然讓人感懷;有一種精神,跨越了五十年,而今依然如同戰旗高高飄揚。

  大家一定會問:“這是一首什麼歌曲?這是一個什麼樣的人?這是一種什麼樣的品德?這是一種什麼精神?我自豪的告訴你,這首歌是《學習雷鋒好榜樣》;這個人就是雷鋒叔叔!這種品德是奉獻;這種境界是超越;這種精神就是堅持!

  聞一多說:“有的人活著,他卻死了;有的人死了,他卻永遠的活著。”雷鋒,這個永遠活在我們心中的人。他像一縷春風,融掉世界的冰霜,演繹著人間的溫馨;他像一盞明燈,照亮了我們前進的道路,為我們指引人生的航向。我們也應該向他那樣,把自己融入集體,讓雷鋒精神永駐心中,用他的熱情、堅韌、大公無私來指引我們學習、生活、工作、和做人。學習雷鋒就是要從平凡的小事做起,從日常生活中的點點滴滴做起。

  記得一個炎熱的夏天,剛開始還是豔陽高照,沒想到放學時竟下起雨來。當時不少同學都沒帶傘,都在走廊上等著爸爸媽媽來接自己,而我媽媽昨晚看了《天氣預報》,知道今天有雨,讓我帶了傘。此時,我真慶幸多虧媽媽有先見之明,我不會淋到雨。不一會兒,走廊上的同學差不多被爸爸媽媽接走了。我關好教室門,正準備走,這時,我看到何雨遙在走廊上十分著急的樣子,我主動上前去問她為什麼還不走,她說:“爸爸媽媽出差了,今天不會有人來接她,只有等雨停了再走。”我說:“那你知道雨多久能停嗎?這樣等下去可不是辦法,我倆一起走吧!我送你回去!”她點點頭高興地答應了。我把她送回家時,她激動的對我說了一句:“謝謝,你真是一位活雷鋒!”我心裡比吃了蜜還甜。通過這件事,我深刻體會到做好事並不難,難得的是一輩子做好事。學雷鋒,也不一定是大事,也許是隨手把垃圾扔進垃圾箱;也許是上下樓梯對老爺爺、老奶奶的攙扶;也許是借給同學的一塊橡皮……

  正如一位詩人所說:“一個沒有靈魂的人,是一具行屍走肉;一個沒有精神的民族,是一個頹廢的民族。”如果我們身邊有雷鋒這樣的英雄而不知道珍惜,不知道尊重,那就太可悲了。我們的人類,需要雷鋒精神;我們的社會,呼喚雷鋒精神;我們的人間,因為雷鋒精神的傳承,才更加溫暖,我們的工作,因為雷鋒精神的支撐,才更有意義,我們的學習,因為雷鋒精神的指引,才更加奮進,我們的人生,因為雷鋒精神的發揚,才更有價值。雷鋒精神,它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德,所以我們應該讓雷鋒精神代代相傳,我們少年兒童尤其應該向雷鋒學習,做一個有道德的高尚的人。