小學五年級散文精選

　　五年級的散文應該做到“形散神不散”。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　“能叩開成功的大門的人，他們身上必定有著一張極為重要的通行證——自信!”——日記

　　寂靜的辦公室中，他，宛如是一尊木雕，一動不動地站在那裡。臉上，是那被定格地痴痴的笑;手中，是那份夢寐以求的劇本;心中，是那萬分的激動與無法用言語來形容的快樂。他，被老師選為這次湘橋區小學生英語短劇表演比賽的旁白!

　　“不用緊張，來，現在把劇本有感情的讀一遍給老師聽。”

　　“好。”他稍稍地點了點頭，開始讀道，“It is a Sunday morning……”

　　“等等。”老師打斷了他，“速度不要太快，慢一點。再來一遍。”

　　“哦。”他清了清嗓子，重新讀道，“It is a Sunday morning…… ”

　　“停。”老師揮了揮手，“你在讀這一段的時候不要太大聲，開頭是在描寫環境，儘量讀得抒情一些。”

　　“嗯。”他深吸了一口氣，再次重新讀道：“It is a Sunday morning…… ”

　　“還是不對。”老師搖了搖頭，“讀得還不夠有感情，你讀這段的時候要有升調和降調。就像你讀課文一樣。”……

　　一次次的失誤，猶如一陣陣暴雨，侵蝕著他心中那團自信的火焰。他眉頭緊鎖，雙手緊緊握成拳頭，一條條暴露的青筋宛如一條條青色的蛆蟲，爬滿了他的手。那暗淡無光的眼神含著一抹揮之不去的失意。

　　“丁零零……”放學了，他邁著沉重的步伐，回到了家中，隨手捧起一本書，希望能從書中獲得心靈的慰籍。

　　“實現明天的惟一障礙，就是對今天的……懷疑……”他一字一頓地重複念著書中的這句話。突然間，像是有千萬把錘子在敲打著，深深地震撼著他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也浮起一絲微笑，眼中是那團又重新熊熊燃燒的火焰。

　　自信，是對自我的肯定，只有滿懷信心，才能使別人對我們萌生信心的綠芽;自信，是力量的源泉，只有充滿自信，才能淡定從容地面對狂風暴雨;自信，是讓奇蹟萌發的種子，只有擁有自信，才能化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　二

　　盞盞茶香，淡淡書香，交錯縱橫，散發一陣陣幽香，使人無法不沉迷於其中。茶，可以使人靜心;書，可以使人高尚;一邊品茶，一邊讀書，那是怎樣的一種境界呢?

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”早在我牙牙學語的時候，我便與名著結下了不解之緣。記得小時候，我最喜歡的就是依偎在媽媽的懷裡，一邊望著媽媽潭水般的眼睛，一邊纏著媽媽給我講故事。這時，媽媽總會拿出《格林童話》，給我講著一個個天馬行空、妙趣橫生的故事。而我也總會一邊用稚嫩的小手輕輕拍打著書本，一邊朝著媽媽憨笑，並且每個故事總要聽上好幾遍才肯罷休。也就是在那個時候，一顆熱愛名著的種子便深深地紮根在我小小的心田中。

　　高爾基曾經說過：“書籍是進步的階梯。”到了三四年級時，我也不滿足於只看一般的童話書了，書店裡那一本本名著又像磁石一樣吸引著我：《愛的教育》裡那一個個愛的鏡頭，宛如一股股暖流溫暖著我全身，令我無比感動;《鋼鐵是怎樣煉成的》裡的保爾猶如一座高聳的豐碑，他那不向困難低頭，勇於同命運搏鬥的精神令我欽佩不已;讀著《綠野仙蹤》，我彷彿和多蘿茜一行人一起，去探尋那神祕莫測的奧茲國……這時，我也養成了做讀書筆記的習慣，做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。

　　陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”現在，我對名著的感情也與日俱增，甚至到了走火入魔的地步。記得有一次，我一寫完作業便津津有味地看起《西遊記》來，一頁，兩頁……我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。也不知過了多久，正當我看得如痴如醉時，突然，媽媽站在我面前，指著時針已指向“11”的時鐘說道：“也不看看幾點了，還在看書，快去睡覺!”我自知理虧，吐了吐舌頭，放下書閉上眼睛假裝睡著了。待媽媽的腳步聲漸漸遠了，我又小心翼翼地開啟小檯燈，繼續看起書來，心裡美滋滋的：危機解除，繼續看書。

　　在書香中，去領悟那沁人心脾，去領略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠，獲得一份自省的靜謐與安詳。讓名著伴你我成長!

　　三

　　有一首歌，傳唱了五十年，而今依然是越唱越響;有一個人，離開了五十年，而今依然受人敬仰;有一種品德，傳承了五十年，而今依然是星火相傳;有一種境界，經過了五十年，而今依然讓人感懷;有一種精神，跨越了五十年，而今依然如同戰旗高高飄揚。

　　大家一定會問：“這是一首什麼歌曲?這是一個什麼樣的人?這是一種什麼樣的品德?這是一種什麼精神?我自豪的告訴你，這首歌是《學習雷鋒好榜樣》;這個人就是雷鋒叔叔!這種品德是奉獻;這種境界是超越;這種精神就是堅持!

　　聞一多說：“有的人活著，他卻死了;有的人死了，他卻永遠的活著。”雷鋒，這個永遠活在我們心中的人。他像一縷春風，融掉世界的冰霜，演繹著人間的溫馨;他像一盞明燈，照亮了我們前進的道路，為我們指引人生的航向。我們也應該向他那樣，把自己融入集體，讓雷鋒精神永駐心中，用他的熱情、堅韌、大公無私來指引我們學習、生活、工作、和做人。學習雷鋒就是要從平凡的小事做起，從日常生活中的點點滴滴做起。

　　記得一個炎熱的夏天，剛開始還是豔陽高照，沒想到放學時竟下起雨來。當時不少同學都沒帶傘，都在走廊上等著爸爸媽媽來接自己，而我媽媽昨晚看了《天氣預報》，知道今天有雨，讓我帶了傘。此時，我真慶幸多虧媽媽有先見之明，我不會淋到雨。不一會兒，走廊上的同學差不多被爸爸媽媽接走了。我關好教室門，正準備走，這時，我看到何雨遙在走廊上十分著急的樣子，我主動上前去問她為什麼還不走，她說：“爸爸媽媽出差了，今天不會有人來接她，只有等雨停了再走。”我說：“那你知道雨多久能停嗎?這樣等下去可不是辦法，我倆一起走吧!我送你回去!”她點點頭高興地答應了。我把她送回家時，她激動的對我說了一句：“謝謝，你真是一位活雷鋒!”我心裡比吃了蜜還甜。通過這件事，我深刻體會到做好事並不難，難得的是一輩子做好事。學雷鋒，也不一定是大事，也許是隨手把垃圾扔進垃圾箱;也許是上下樓梯對老爺爺、老奶奶的攙扶;也許是借給同學的一塊橡皮……

　　正如一位詩人所說：“一個沒有靈魂的人，是一具行屍走肉;一個沒有精神的民族，是一個頹廢的民族。”如果我們身邊有雷鋒這樣的英雄而不知道珍惜，不知道尊重，那就太可悲了。我們的人類，需要雷鋒精神;我們的社會，呼喚雷鋒精神;我們的人間，因為雷鋒精神的傳承，才更加溫暖，我們的工作，因為雷鋒精神的支撐，才更有意義，我們的學習，因為雷鋒精神的指引，才更加奮進，我們的人生，因為雷鋒精神的發揚，才更有價值。雷鋒精神，它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德，所以我們應該讓雷鋒精神代代相傳，我們少年兒童尤其應該向雷鋒學習，做一個有道德的高尚的人。