人教版語文三年級下冊第八課路旁的橡樹詞語盤點

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》通過一個淺顯易懂卻耐人尋味的小故事，讚美了築路人的高尚，並教育學生保護綠化，尊重、熱愛生命。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》詞語盤點

　　【寬闊】

　　本課指這條公路非常寬敞、寬大。

　　【挺拔】

　　直立而高聳。

　　【灌木】

　　矮小而叢生的木本植物。

　　【延伸】

　　延長，伸展。

　　【楔子】

　　⑴插在木器的榫子縫裡的木片。

　　⑵釘在牆上掛東西用的木釘或竹釘。

　　【沉默不語】

　　都不說話。

　　【沉重】

　　分量大，程度深。

　　【不約而同】

　　沒有經過商量而彼此一致。

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》教學建議

　　這是一篇略讀課文，可以引導學生按照“閱讀提示”中的要求自主學習，教師主要起到引導作用。

　　1、在生字生詞方面，引導學生藉助課文中的拼音，把課文讀正確，讀流利，讀準“橡、楔、瀝”的字音，知道“橡樹、瀝青、楔子”的意思。

　　2、課文寫得真實感人，教學中要注意引導學生注意一些重點詞句，多讀多想，理解課文內容，感悟課文所要讚揚的精神。比如在學習第四自然段時，引導學生思考：為什麼工程師不說話，工人們也沉默不語?為什麼工程師嘆氣，工人們也沉重地嘆氣?讓學生通過讀書，聯絡前面的內容，明白：工程師和工人看到長得這麼粗壯茂盛的橡樹，都捨不得砍掉;但如果按工程計劃築路施工，保證公路的寬闊、筆直，又必須砍掉橡樹，怎麼辦呢?大家都為此發愁，所以都沉默、嘆氣。

　　3、課文語言簡練，含異深刻。教學中要注意多給學生讀書的機會，通過多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對築路工人高尚行為的讚美通過朗讀表現出來。

　　4、課後，可以根據學校的實際情況，組織學生為學校的綠化美化出謀獻策，還可以鼓勵學生給有關部門寫信，反映環保方面的問題，或提出建議。

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》課文

　　從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

　　開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裡長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪裡，工人們就往土裡埋進排水管。

　　突然，工人們停了下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

　　工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看著築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

　　“計劃[hu4]是不可以修改的。”工程師說。

　　“橡樹也不可以砍。”工人們說。

　　工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裡。“現在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。

　　幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

　　坐車過往這裡的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”