人教版語文三年級下冊第二十一課太陽詞語盤點

　　人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》主要介紹了有關太陽的知識，說明太陽與人類的關係。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》詞語盤點

　　【傳說】

　　人民口頭上流傳下來的關於某人某事的敘述。

　　【繁殖】

　　指動植物一代一代地往下傳種。

　　【預防】

　　事先準備。

　　【治療】

　　用藥物、手術等消除疾病。

　　【生存】

　　儲存生命，跟“死亡”相對。

　　【箭法】

　　射箭的技術。

　　【漂浮】

　　指飄在天空中。

　　【寸草不生】

　　一點兒草也不長。

　　【估計】

　　根據某種情況，不精確地推斷。

　　【遠古】

　　遙遠的古代。

　　【地殼】

　　地殼是由一層一層的岩石構成的，這種岩石層次的系統叫做地層。

　　人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》教學建議

　　1、如果有條件，課前可佈置學生閱讀與太陽有關的傳說故事，蒐集與太陽有關的資料。也可以引導學生讀讀課後“資料袋”的內容和選讀課文《妙不可言的位置》，增加對太陽的瞭解。

　　2、在認字、寫字教學中，要充分調動學生的識字積累，繼續培養學生獨立識字的能力。其中“差”是多音字，在課文中讀“chà”。要引導學生特別注意一些生字的字形，如“氏”不要寫成“氐”字，“抵”字的右邊是“氐”不是“氏”，“療”字下面不要寫成“子”，“莊”字不要寫成“壓”，也不要多一點。

　　3、課文的敘述層次非常清楚，共有兩部分內容，一是介紹有關太陽的知識，即“遠”“大”“熱”，一是說明太陽與地球有非常密切的關係。兩部分內容有著內在的聯絡，正因為太陽很大很熱，離我們又很遠，所以才能給地球送來適當的光明和溫暖，可以聯絡課後選讀課文《妙不可言的位置》來理解。這兩部分內容通過“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切”這個句子自然連線，教學時要引導學生聯絡上下文理解這個句子所起的承上啟下的作用。

　　課文從第四自然段開始寫太陽和地球的密切聯絡，其中四至七自然段分別列舉了太陽對地球和人類的種種影響，第八自然段則用概括性的語言總結了第四至第七段的內容。這樣，太陽與地球的聯絡非常密切就讓人信服了。第八自然段中“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”這個句子很重要，教學時要引導學生聯絡四至七自然段的內容和自己的生活體驗來理解。

　　4、文章在介紹太陽時採用了許多說明方法，要注意體會這些說明方法的表達效果。安排了一個泡泡，強調對作比較這一說明方法表達效果的體會。作比較是本文的一種說明方法，教學時要讓學生找出課文中用不同方法描寫太陽的句子，試著說說使用了什麼說明方法，引導學生在比較中體會這些說明方法的表達效果，同時鼓勵學生在平時的習作中試著運用這樣的寫法。學生交流後，教師可歸納交流情況，進行板書。例如：

　　遠1.5億公里***數字***

　　大130萬個地球***數字***

　　熱6000°C3000倍***數字***

　　⑴列數字：

　　如，“太陽離我們有15億公里遠。”用數字說明兩者之間的距離，十分準確。如果不用數字，只說很遠很遠，只能給人籠統模糊的印象。用熟悉的事例作類比：如，“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。”“太陽的溫度很高，……，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽。”用人們熟悉的例子來說明，很容易理解。

　　⑵比較說明：

　　如“……實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽”。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那麼大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象。

　　⑶比喻說明：

　　如，“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態。

　　5、指導學生朗讀課文：

　　本文雖然是說明文，但語言優美，文字流暢。可以出示一些句子，通過範讀、領讀等方式，指導學生讀出恰當的停頓，讀出輕重緩急，表達應有的感情。例如：

　　⑴有/這麼/一個傳說，古時候，天上/有/10個太陽，晒得地面/寸草不生。“有”後面稍作停頓，讀“這麼”這個詞時語氣可稍重些，之後語氣稍變，用娓娓道來的語氣讀“古時候，……”，讀到“10個”“寸草不生”時，語氣可稍微加重。

　　⑵太陽/雖然離我們/很遠很遠，但是/它和我們的關係/非常密切。“太陽”之後要適當停頓;“但是”要讀得重些，讀後停頓一下;“很遠很遠”和“非常”要讀得重些。

　　⑶一句話，沒有/太陽，就沒有/我們這個/美麗可愛的世界。“一句話”“沒有”“美麗可愛”等詞要讀得重些，慢些，表示肯定的語氣。

　　6、引導學生讀課後資料袋的內容，瞭解與太陽相關的更多知識，還可以交流課前蒐集到的其他資料和各自對太陽的感受，再一次說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”這句話的理解。

　　人教版語文三年級下冊第二十一課《太陽》課文

　　有這麼一個傳說：古時候，天上有十個太陽，晒得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。這麼遠，箭哪能射得到呢?

　　我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那麼大。

　　太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

　　太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果;鳥獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關係。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關係，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。

　　地面上的水被太陽晒著的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成雲。雲層裡的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。

　　太陽晒著地面，有些地區吸收的熱量多，那裡的空氣就比較熱;有些地區吸收的熱量少，那裡的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。

　　太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。

　　地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。