北師大版三年級下冊語文課文最美的花束教學反思
《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌，三年級語文老師在進行教學反思的過程中應該注意哪些方面呢?小編在此整理了的資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
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《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌，詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了嚮往世界各民族人民平等相處的美好願望。上完本課，我認真進行了反思，覺得有以下優點：
一、採取多種形式的讀，有效地激發了學生的積極性。 因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的兒童詩歌，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀，讓學生積極地參與到學習中，基本能理解詩歌內容。
二、突出本課的重點。學生理解課文內容之後，我結合課文後面的思考題引導學生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
三、在學完課文後進行了相關的句式練習，強化平等的意識。我給出例句：“藍眼睛和黑眼睛一樣 。”讓學生填空。有的學生說“藍眼睛和黑眼睛一樣 漂亮 。”“藍眼睛和黑眼睛一樣 能看到美麗的世界。”等。我又讓學生補充句子：“ 和 一樣 。”有學生說：“ 男孩 和 女孩 一樣 可愛 。”他還談到了在溫州有的人為了生男孩，用人工流產的方式打掉女孩的做法。可見，在這個世界上要做到真正的平等並不容易。
四、能根據教材特點適當進行課外拓展，體現用教材來教。在結合平時的生活實際，圍繞單元主題“尊重與平等”來談談自己的感受時，學生談到了不能嘲笑成績差的同學，不能歧視有缺陷的人等。我結合本班學生的實際，教育他們要學會尊重別人，平等的對待別人是非常重要的，現在的孩子智商、能力遠遠超過我們小的時候，但是他們冷漠，對同學、對朋友、對老師、甚至家人，我覺得教他們學會愛，比教給他們知識更重要，讓他們知道要平等地去對待每一個人，去尊重每一個人。
本節課存在的不足有：
一、雖然課文讀得比較多，學生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現得不夠。
二、在理解詩歌后，學生談今後怎麼做時，因思維侷限談得不夠好。我發現學生對平等與尊重的理解還不夠深入。種族的平等與尊重是離學生生活較遠的一個話題，學生對相關的知識不太瞭解，尤其對種族歧視缺乏認識，所以課前應該佈置學生收集關於世界人種、種族歧視的相關資料，豐富學生的認知，為學習做好必要的知識鋪墊。
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精彩一刻：1採取多種形式的讀，有效地激發了學生的積極性。 因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的兒童詩歌，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀，讓學生積極地參與到學習中，基本能理解詩歌內容 。2突出本課的重點。學生理解課文內容之後，我結合課文後面的思考題引導學生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
課堂啟示：1在學完課文後進行了相關的句式練習，強化平等的意識。我給出例句：“藍眼睛和黑眼睛一樣 。”讓學生填空。有的學生說“藍眼睛和黑眼睛一樣 漂亮 。”“藍眼睛和黑眼睛一樣 能看到美麗的世界。”等。我又讓學生補充句子：“ ---------- 和--------- 一樣 。”有學生說：“ 男孩 和 女孩 一樣 可愛 。” 2、能根據教材特點適當進行課外拓展，體現用教材來教。在結合平時的生活實際，圍繞單元主題“尊重與平等”來談談自己的感受時，學生談到了不能嘲笑成績差的同學，不能歧視有缺陷的人等。我結合本班學生的實際，教育他們要學會尊重別人，平等的對待別人是非常重要的，現在的孩子智商、能力遠遠超過我們小的時候，但是他們冷漠，對同學、對朋友、對老師、甚至家人，我覺得教他們學會愛，比教給他們知識更重要，讓他們知道要平等地去對待每一個人，去尊重每一個人。
課堂遺憾 1、雖然課文讀得比較多，學生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現得不夠。 2、在理解詩歌后，學生談今後怎麼做時，因思維侷限談得不夠好。我發現學生對平等與尊重的理解還不夠深入。種族的平等與尊重是離學生生活較遠的一個話題，學生對相關的知識不太瞭解，尤其對種族歧視缺乏認識，所以課前應該佈置學生收集關於世界人種、種族歧視的相關資料，豐富學生的認知，為學習做好必要的知識鋪墊。
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《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了嚮往世界各族人民平等相處的美好願望。
因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的詩歌形式，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀後，學生基本能理解詩歌內容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
但是在在理解詩歌后，讓學生談今後怎麼做時，學生談得並不理想，才發現學生對平等與尊重的理解並不透徹。種族的平等與尊重是離學生生活較遠的一個話題，學生對相關的知識不瞭解，尤其對種族歧視缺乏認識，所以課前應該佈置學生收集關於世界人種的相關資料，豐富學生的認知，為新課的引入做好必要的知識鋪墊。課堂上教師在相應補充一些資料，讓學生知道世界的有些角落有歧視、有痛苦、有戰爭，拉近學生與文字的距離，我想這樣學生可能更深切地體會到尊重與平等的珍貴。
在進行“ 和 一樣 。”的句式練習時，我給出例句“藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮”讓學生仿寫。有的學生寫“蘋果和西瓜一樣是水果”“鉛筆與橡皮一樣是文具”等。句子是沒問題的，當時我也給予了肯定，但事後想來，這句子既然在課文理解中出現，就不再是單純的練句子，而是應該圍繞詩歌主題，所以我應該提出要求，讓學生圍繞平等與尊重說句子。這樣不僅練習了句子，也讓孩子進一步體會平等與尊重。