三年級上冊數學期末複習資料

　　三年級數學期末考試就要來了，各位學生們要做好怎樣的複習呢?下面小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　：分數的初步認識

　　一、複習要點

　　1、初步認識簡單的分數***分母小於10***，會讀、寫分數並知道各部分的名稱。

　　2、初步認識分數的大小。

　　3、會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　二、複習方法及注意點

　　在第七單元中，學生已經初步認識了分數：對幾分之一、幾分之幾有了初步認識，會讀、會寫簡單的分數、知道分數各部分的名稱，能比較幾分之一及同分母分數的大小，並能計算簡單的同分母分數相加減，相信大部分學生學得較好。但畢竟是初次學習分數，可能會存在一些學生對分數的認識不清晰，對比較分數大小等知識點混淆等現象。所以，在複習時既要照顧這些基礎知識與基本技能掌握稍欠的學生，又要考慮讓已經掌握較好的學生的發展，力求讓“不同的學生得到不同的發展”。

　　根據學生的實際情況，創設豐富的數學學習情境，幫助學生複習分數的有關知識。由學生熟悉的“平均分”入手，創設學生感興趣的情境，揭示用分數表示的一個前提條件是“把一個整體平均分成若干份”。加強數學實踐活動，讓學生主動建構數學知識。學生對數學知識的學習，不是被動接受，而是主動建構，而動手操作對學生的建構有著積極的促進作用。讓學生充分的動手實踐的機會，讓學生在動手、動腦、動口的過程中，體會分數的含義。通過“塗一塗、畫一畫”的活動，進行同分母分數加減法學習……讓學生在活動中快樂學習的同時，也感受到學習的快樂。

　　三、典型錯題

　　1、把一根鐵絲分成三段，每段是這根鐵絲的1/4。

　　***分析：只有把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或者幾份才能用分數表示。把一根鐵絲分成四段，沒有說是平均分，有可能分成長短不同的四份，所以不能用分數表示。只有把一根鐵絲平均分成四段，每段才是這根鐵絲的1/4。***

　　2、因為5﹤6，所以3/5﹤3/6

　　***分析：一個整體平均分成的份數越多，每份就越小。我們在比較分子相同的分數大小時，分母大的分數反而小，分母小的分數反而大，所以3/5﹥3/6。***

　　3、1/4 + 2/4 = 3/8

　　***分析：我們在計算同分母分數的加、減法時，分母不變，只需要把分子相加、減。1/4 + 2/4 = 3/8 ，把分母也相加了，這是錯誤，1/4 + 2/4應該等於3/4。***

　　4、一本童話書，小明2/5;一本故事書，小青也2/5，說明兩人看的頁數一樣多。

　　***分析：“一本童話書，小明2/5”，是把這本童話書的頁數看作一個整體;“一本故事書，小青也2/5” 是把這本故事書的頁數看作一個整體。因為不是同一個整體，不能夠直接比較它們的大小。如果童話書和故事書的頁數一樣多，兩人看的頁數就一樣多;如果童話書的頁數比故事書的頁數多，則小明看的頁數要多一些;如果童話書的頁數比故事書的頁數少，則小明看的頁數要少一些。***