蘇教版二年級下冊語文複習計劃

　　時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的複習工作，下面是小編為大家整理的，供大家分享。

　　一

　　一、複習目標：

　　1.複習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

　　2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形瞭解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

　　3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

　　4.理解課文內容，會背誦部分課文。

　　5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

　　6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。

　　二、複習重點：

　　1.複習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。

　　2.漢語拼音，字母表，部首查字法。

　　3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

　　4.背誦部分課文，能按課文內容填空。

　　5.複習轉述，勸阻。

　　三、複習難點：

　　默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。

　　四、複習方法、措施：

　　分組，分項複習，歸類複習、複習中要抓住重難點。

　　複習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真複習。

　　複習中教學方法要新穎，設計好各種型別練習題

　　複習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇

　　⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區別。

　　⑵詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

　　⑶句子：造句，填空，補充句子。

　　⑷口語交際：寫話、轉述、勸阻

　　二

　　一、年組學生情況分析：

　　1.基本情況：

　　經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由於新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

　　2.基礎知識掌握情況：

　　***1***大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

　　***2***由於新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。

　　***3***閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由於識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　　***4***習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

　　3.學習習慣養成情況：

　　書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

　　二、本冊教材分析：

　　從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現最多，最常見且構詞率非常高的字。每課的書寫量較多，並出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

　　三、複習的總目標：

　　1.鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，並能在具體的語言環境中運用。

　　2.重點指導學生區分平、翹舌音，前鼻音和後鼻音。

　　3.掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　4.繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。

　　5.培養學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。

　　6.學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7.能有感情地朗讀並背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8.能背誦一些名句名段。並養成積累喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句的習慣。

　　9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

　　10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。

　　11.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。

　　四、複習課時安排：複習時間共計20課時，其中包括單元的考試。

　　五、複習主要內容：

　　1.小歸類複習提綱。小歸類複習題包括如下內容：區分前鼻韻母和後鼻韻母;區分同音字;區分平、翹舌音***尤其是聲母是r的翹舌音***;漢語拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字詞表;近、反義詞練習 ;填量詞練習;按要求寫詞練習***如AABB、ABAB等詞***;補充成語練習;專項的查字典填空和加標點練習;課內閱讀和課外閱讀練習等內容。

　　2.為了分散難點，我還制定了單元複習提綱。內容包括：單元重點詞語;選擇正確讀音;形近字的區分;一字開花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞並說話;詞語接龍;劃掉不是同一類的詞;更換句子的標點並讀出句子不同的語氣;補充句子;用熟字組字;詞語搭配;遞進片語***如一個比一個好***;填合適動詞;按課文內容填空;默寫古詩;補充春聯、諺語;寫比喻句;用片語句;給句子重新排序;並在每單元后設計了寫話練習。

　　3.並設計了口試部分***朗讀和背誦課文的比賽***。

　　六、複習措施：

　　1.基礎知識的鞏固：

　　以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。儘量採用遊戲式、量化式教學，使複習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生學得開心，學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。

　　2.閱讀寫話的複習：

　　複習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。

　　3.解題方法的指導：

　　有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文字、反覆探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好的學習氛圍。精心設計一些複習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習，起到複習鞏固的作用。

　　總之，我們要在複習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地瞭解學生的複習情況。不斷調整複習方案和複習方法。注重學習方法的指導，培養學生認真審題、細心檢查的好習慣。

　　三

　　一、班級情況分析：

　　1 、基本情況。

　　從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。學生的習慣還可以，由於教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

　　二、教材分析：

　　本冊書共八個單元，識字安排了兩單元，課文安排了六單元，每單元安排了一個綜合練習。從教材特點上看，蘇教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　三、學生情況分析：

　　後進生：學生情況分析：學習習慣較差，作業馬虎，只求完成，不求質量, 錯字別字較多，書寫較慢，做作業容易分心，積極性不高。

　　四、複習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。認識386個漢字，能正確書寫281個漢字

　　2、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　3、學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　4、續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。

　　5、養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　6、會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　7、在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　8、理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

　　9、練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。