六年級上冊語文的手抄報

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　　語文手抄報 六年級上冊1：一字之師

　　源於南宋計有功的《唐詩紀事》，亦見於宋陶兵的《五代史補》卷三。相傳唐代詩人鄭谷的詩文寫得非常好，尤其《鷓鴣詩》寫得更是超群出眾。

　　因此，人們稱他為“鄭鷓鴣”。他的朋友齊已是個和尚，也很喜歡寫詩著文。

　　有一次，齊已帶了自己寫好的一首《早梅》詩前去請教鄭谷，當鄭谷看到“前村深雪裡，昨夜數枝開”的時候，總覺得有些不妥，經過仔細琢磨、反覆推敲，改來改去還覺不形象，最後認為把“數枝”改為“一枝”更能體現出梅花的早開來。

　　齊已聽了以後非常佩服鄭谷的匠心獨運，深深地向鄭谷表示謝意。當時寫詩作文的人，都佩服鄭谷把齊已的詩只改換了一個字，就使整首詩顯得確切生動，於是“人以鄭谷為一字師”。

　　後來，人們用“一字之師”指在一個字上能對自己有幫助的人，也泛指詩文的改正者。

　　語文手抄報 六年級上冊圖一

　　語文手抄報 六年級上冊圖二

　　語文手抄報 六年級上冊圖三

　　語文手抄報 六年級上冊2：講故事的人和羊

　　有個小學生老是央求老師給他講寓言故事。但是每當老師講完一個後，這位小學生總是說：“這個故事還不夠長。”有一天，老師說：“你要當心，我們倆可不要像一位國王和他的講故事的人那樣。”

　　“他倆發生什麼事啦?”小學生問道。

　　老師開始講了下面的故事：

　　從前，有一位國王，國王身邊有一個講故事的人，他呀，會講好多好多的故事。只要國王一感到累了，剛躺下休息，他就得給國王講五個故事。這時終日忙於繁雜的國家大事的國王來說，簡直是最舒服的休息和莫大的享受。

　　一天晚上，國王上床後，仍久久不能入睡。因為那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜下來，於是，他命令這應講故事的人比平時再多講幾個。那個人多講了三個故事。不過，都很短。國王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個比較長的故事。快講吧，講完你再去睡覺!”

　　講故事的人開始說了：

　　“從前有一個挺富的農夫。他帶著上千磅的錢幣到集市上去，並用這些錢買了兩千只羊。等他趕著這許多羊回家時，途中經過的那條河，因暴雨，河水突然上漲，使他既不能趕著羊從橋上過去，又不能找到水淺的地方趟水過去。他反覆尋找著帶羊過河的辦法。後來，他好不容易才找到一隻小船。這隻船太小了，以至每次只能帶一隻大羊或者兩隻小羊過河。這個農夫便開始將羊兒一隻接著一隻地擺渡過河。”剛說完這句話，講故事的人便當著國王的面睡著了。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。講故事的人卻說：“王上，這條河相當寬，而船又很小。這裡總共有兩千只羊，得先讓這個農夫將所有的羊都送過河去，然後，我才能告訴你，後來農夫和羊的情況如何了。”直到此時，國王只好罷休了，他這才同意那位講故事的人回去睡覺。

　　“因此，我親愛的小朋友，”老師對他的學生說，“以後，可別再如此催逼我了;否則，我只好拿這個例子來提醒你了。”

　　以上是小編給大家整理的語文手抄報 六年級上冊，歡迎大家閱讀收藏。