怎樣教育孩子學會獨立

　　如果兒童可以獨立，自己動手完成一些事情，這會讓你比較輕鬆，孩子也會學習到許多新的經驗，下面小編收集了一些關於教育孩子學會獨立的方法，希望對你有幫助

　　教孩子學會獨立方法篇一

　　1、信任你的孩子

　　幫助孩子獨立自主代表你信任他，而且孩子會在不斷承擔中獲得成長，你應為他的成就感到自豪。這也代表孩子擁有自由，並同時接受保護。因此，你應該要相信孩子的能力，讓他自己完成某些事情。

　　2、完成例行程式

　　你應該讓孩子自己的事情自己做，每天早上完成自己的“例行公事”，像刷牙、穿衣服、整理床鋪等。如果孩子忘了，你可以提醒他，但讓他自己做。

　　3、不斷鼓勵孩子

　　嘗試利用短語來鼓勵孩子，像是“你可以自己做到!”，而不是幫孩子完成。這些短語像在告訴孩子，即使沒有你的幫助，他也有能力完成任務。

　　4、鼓勵參與家務

　　家長應該鼓勵孩子參與家務，這能讓他更獨立、更有責任心。因此，試著安排一些孩子可以完成的家務，如擦桌子、折衣服等等。

　　5、保持輕鬆冷靜

　　帶孩子的家長朋友一定會經常感到緊張和壓力，擔心孩子會把家裡弄亂。學會保持冷靜，讓孩子自己去體驗和嘗試，這也是讓孩子成長的一種方式。

　　6、嘗試新的挑戰

　　每天給孩子一個新的挑戰吧，刺激他想要嘗試新事物，並且為自己的成就自豪。你也可以讓孩子重複練習同一工作，如自己反覆倒水、自己綁鞋帶，或是讓他倒一杯牛奶，嘗試不要灑出來。

　　7、鼓勵完成構想

　　請不要打斷正在專注做事的孩子，不要打斷孩子的思路和想法，否則孩子可能會不願意採取主動。鼓勵孩子嘗試一些小風險的新事物，即使他失敗了，也是他需要克服的挑戰。

　　8、學會承擔責任

　　即使你的孩子年紀很小，也不代表他無法對某些事情負責，比如喂寵物、整理物品等。你可以嘗試將這些變成孩子的家務，這能讓孩子覺得被信任。

　　教孩子學會獨立方法篇二

　　首先，要尊重並培養孩子的獨立意識。我們家長總感覺孩子還很小，需要嬌生慣養，不需要幹太多的活，但是，如果什麼都不幹，孩子就缺乏動手實踐的能力，這樣的情況下，獨立當然很難形成。孩子在自己想做一些事情的時候，只要不是特別危險的，我們就要鼓勵孩子大膽的去做。就像我常常對女兒說，“孩子，只要你好好學，一定能做好的!”

　　其次，孩子的問題讓他們自己去解決。當孩子遇到學習上、生活上的問題時，家長要做的，就是鼓勵孩子自己去尋找那把解決問題的鑰匙，而不是自己想方設法把現成的鑰匙給到孩子手裡。不要小看孩子的能力，很多時候，他們在自己解決問題時爆發出的潛能讓大人吃驚，甚至刮目相看。

　　最後，孩子獨立性的培養，是持之以恆的過程，也需要父母雙方的共同努力。家長的放手才是真正能讓孩子學會獨立生存的一步，愛孩子更應該讓他們學會獨立。

　　教孩子學會獨立方法篇三

　　從生活小事做起

　　讓孩子獨立先要培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，慢慢培養孩子的獨立意識。

　　讓孩子自己決策

　　自己決策是獨立決策發展的一個非常重要的方面，我們要從小培養孩子自己決策的能力。孩子的事應該由孩子自己去思考，自己去決定。玩具放在什麼地方?遊戲應該怎樣佈置?和誰玩?玩什麼?這些孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導孩子判斷，但不要干涉，更不要包辦、代孩子決策。

　　尊重培養孩子的獨立能力

　　一歲的孩子就有了獨立意識的萌芽，他們什麼都要來一個“我自己”，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者製作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對於孩子正在增長的獨立意識，家長一定要予以重視，並支援、鼓勵他們：“你只要好好學，一定能做好!”千萬不能潑冷水：“你還小，幹不了!

　　讓孩子自己安排時間

　　不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。

　　每天給孩子一段他可以自由支配的時間，只要不出危險，孩子可以自己安排做他願意做的事：玩，看電視，畫畫，拼圖，或者什麼也不幹……無聊了，孩子主動來找父母，父母可以給孩子一些指導性的建議。長此以往，孩子便逐漸懂得了珍惜時間，學會了安排時間。

　　讓孩子自己找答案

　　孩子提出問題，成人通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性，以後孩子也不會主動去尋求學習方法了，自然學習也不會有什麼效果。

　　成功經驗是：孩子問一個字，雖然家長認識，但家長不告訴他，而是讓他去查字典。以後，再有不認識的字，孩子也不來問家長了，而是自己去查字典。