小學三年級下冊語文複習題
三年級語文學習的興趣是可以培養的，只要我們找到了途徑，並注意主動去培養，就可以逐漸形成對語文學習的興趣，增強學習語文的能力。小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
1
***一***生字園
1、 我會拼，也會寫。***11分***
xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán
*** *** *** *** *** *** *** ***
tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
*** *** *** *** *** *** *** ***
shū shū shū shū shū shū
*** ***適 *** ***菜 大 *** *** 特*** *** 運*** *** *** ***本
2、 我能分清，還能組詞。***4分***
恰*** *** 堆*** *** 預*** *** 重***zhònɡ****** ***
給*** *** 稚*** *** 項*** *** 重***chónɡ****** ***
3、 我會查。***2分***
“貸”字用音序查字法應先查大寫字母*** ***，再查音節*** ***;用部首查字法應先查*** ***部，再查*** ***畫。
***二***美詞園
1、 照樣子，寫詞語。***4分***
***1***動靜： ***攻守*** *** *** *** *** *** *** *** ***
***2***栩栩如生： ***彬彬***有禮
*** ***俱到 *** ***相關 *** ***不捨 *** ***在目
2、 按要求寫成語。***10分***
***1*** 在括號裡填上表示相反意思的字，組成成語。***4分***
*** ***口*** ***聲 *** ***轅*** ***轍 *** ***驚*** ***怪 *** ***顧*** ***盼
***2*** 在括號裡填上合適的數字，組成成語。***4分***
*** ***面*** ***方 成*** ***上*** *** *** ***嘴*** ***舌 *** ***紫*** ***紅
***3*** 從上面的八個成語中選擇一個說一句話，寫在下面的橫線上。***2分***
_________________________________________
***三***佳句園
1、把句子補充完整。***4分***
***1***花有重開日，_____________ 。
***2***張飛穿針——____________。
***3***久旱逢甘雨，______________。
***4***____________，無雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有關民間故事的古詩，你更喜歡哪一首，把它默寫在下面。注意寫明作者。***5分***
通過課內外學習，你還了解哪些民間故事***傳說***，把題目寫在下面的橫線上。***最少寫三個，不會寫的字用拼音******3分***
_________________________________________
3、 按原文填空。***2分***
地球上的*** ***和*** ***都是太陽送來的┄┄ 一句話，沒有太陽，就沒有我們這個*** ****** ***的世界。
***四***閱讀園
《一個小村莊的故事》選段
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、 在文中找出下列詞語的反義詞。***3分***
出現——*** *** 增加——*** *** 縮小——*** ***
2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是 、_______________。我自己還能分別寫兩個， ______、 ______，***“一張張”式的*** 、 ______。***“來來往往” 式的******3分***
3、 坡上的樹木被人們砍去做什麼了?請用“——”在文中畫出有關的語句。***2分***
4、“大雨沒喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是____________***3分***
5、 這篇文章告訴了我們一個什麼道理。***3分***
6、 綜合平臺。***6分***
本學期，我們開展了“調查周圍環境”的綜合性學習活動。說一說你能為保護家鄉的環境做點什麼?。***不會寫的字用拼音***
_________________________________________
_________________________________________
***五***說寫園
1、口語交際。***5分***
咆哮的洪水捲走了小村莊，和你同齡的王紅是這次災難中小村莊的唯一倖存者，可是她不明白為什麼會發生這樣的事。你有哪些想對她說的話呢?
請你設計一組對話，寫在下面的橫線上。
你：____________________________________
王紅：____________________________________
你：____________________________________
王紅：____________________________________
你：____________________________________
2、習作***25分***
《一個小村莊的故事》讓我們見識到了人們的錯誤行為帶來的嚴重後果，開展綜合性學習讓我們瞭解了家鄉現在的環境狀況。請你展開想象，寫一寫幾年後你家鄉的環境會是什麼樣子。
***1***題目自定。
***2***要把內容寫具體，語句要通順，想象要合理。
2
一、 烏篷***péng***船
魯迅的故鄉紹興，有一種富有鄉土氣息的水上交通工具。它就是烏篷船。烏篷船船身長4米左右，寬約1米。看上去細細長長的船頭微微向上，行駛時可減少阻力。船艙比一般的船要深一些，裡面可以坐人，還可以睡覺，船艙上方蓋著用竹編的烏篷。烏篷既可以擋太陽，又可以擋風雨，十分管用。
***1***給帶點的詞換一個意思相近的詞。
微微向上*** *** 船艙上方*** ***
一般的船*** *** 十分管用*** ***
***2***這段話是按*** ***順序向我們介紹烏篷船的特點的。
***3***表示烏篷船方向的詞有：*** ***、*** ***、*** ***、*** ***。
***4***用“ ”畫出帶有“既……又……”的句子，再用“既……又……”寫一句話。
二、 會變色的雷鳥
在我國x疆北部和黑龍江流域，有一種鳥叫雷鳥。它有一種特殊的本領，就是能隨季節的變化而改變羽毛的顏色，形成與環境相適應的保護色，使自己不受傷害。
春天，它的羽毛是淡黃色;到了夏天，就成了褐色;秋天，它的羽毛又換成了深棕色;而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬裝。
***1*** 雷鳥的顏色有哪些變化?
***2*** 雷鳥改變羽毛的顏色有什麼作用?
三、 馬蘭花小記
我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花。
孩提時代，當我牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經常藏身在馬蘭花叢裡，使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責備。
7歲那年，我告別故鄉，開始了我的校園生活。
放寒假了，在回家的路—上。我忽然發觀了久違的馬蘭花。它們已經枯黃，隨風搖曳，彷彿在說：你好嗎?朋友!此時，我內心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。
在家的日子裡，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風之處，也失去了賴以生存的食物。這時，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之後的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些牲畜才得了救呵!於是，我對馬蘭花更充滿了深深的愛慕。
馬蘭花，植根在鹽鹼地、沙土裡，不僅耐幹早，適宜牲畜食用，同時也是防風固沙的一種植物。
春夏之際，馬蘭花開，丈為故鄉增添了一道美麗的風景線。
我深深地愛你——馬蘭花!
1、 寫出帶有下面部首的字。
牛——牲 子——孩
攵——放 頁——額
皿——盛
2、 擴詞。
*** *** *** *** *** *** *** ***
枯 責 增 搖
*** *** *** *** *** *** *** ***
3、 寫出與下列詞語意思相近的詞。
茂盛*** *** 戲耍*** *** 漂亮*** *** 可惡*** ***責備*** ***
喜悅*** *** 適宜*** *** 增添*** *** 多虧*** ***
4、仿寫句子。
我家 一片片茂盛的馬蘭花。
電視塔 附近生長著
我 馬蘭花 深深的愛慕。
同學們 對 充滿了
5、讀下面的句子，回答問題。
***1*** 我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責備。***“額吉”在蒙古語裡是“母親”的意思。為什麼母親要責備“我”?***
答：
***2*** 在回家的路上，我忽然發現了久違的馬蘭花。***“久違”是什麼意思?“我”怎麼會與馬蘭花久違的?***
答：
6、文中作者對馬蘭花的思想感情經歷了“氣憤——喜悅——愛慕”的過程。請你從文中摘錄有關的語句。
氣憤：
喜悅：
愛慕：
四、 天鵝湖是個圓形的湖。湖水清可見底，碧綠髮亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是鬱鬱蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在和風的吹動下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。樹下是一片青青的草地。草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去，就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那裡，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、 寫出下面形式的詞語。
鬱鬱蔥蔥 ______、 ______、______
2、作者抓住：***湖水***、*** ***、*** ***、*** ***、*** ***這些景物來描寫天鵝湖的。
3、按照下列意思把短文分成三層，在文中用“/”標出。
***1*** 圓形的天鵝湖，湖水清可見底。
***2*** 湖的四周是鬱鬱蔥蔥的樹木和美麗的草地。
***3*** 湖上橫著一座美麗的天鵝橋。
4、簡答題。
***1***“好像一塊無瑕***xiá***的翡***fěi***翠”這個比喻句寫出了湖水有什麼特點?
***2***“就像是綴***zhuì***著彩色圖案的綢緞子”這個比喻句寫出了小野花的什麼?
5、這一段寫的是：*** ***。***將正確答案的序號填在括號裡***
①天鵝湖是個圓形的湖。 ②天鵝湖的柳樹引人注目。 ③湖的美麗景色。
五、
國慶節晚上，我在上海外灘路上，看見人山人海，像潮水般湧來湧去。男女老少穿著節日的新衣，臉上露出笑容。我看見他們很快樂，我心裡也很高興。
外灘的高樓大廈***shà***燈火輝煌，把天空都照亮了，變得跟白天一樣。燈光很美麗，像珍珠閃閃發光。我跟著人群走，只見噴泉在五顏六色的彩燈照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盤，好看極了。節日的夜晚多美啊!
1、 短文的中心句是：
2、短文有兩個重點內容。第一段著重寫節日之夜的*** ***;第二段著重寫節日之夜的*** ***。
3、用“~”線畫出短文中的比喻句。
3
知識積累與運用
一、看拼音，寫詞語：
hōnɡ zhà miáo huì zhī zhū tǎo yàn
二、公正小裁判，把相應的字或音填入括號中。
藍 籃
*** ***寶石 *** ***子 *** ***球 *** ***天
顆 棵
一*** ***樹 一*** ***鑽石 一*** ***子彈 一*** ***煙
ɡōnɡ ɡònɡ ɡěi jǐ ***給劃線的字選擇正確的讀音填在括號內***
供*** ***給*** *** 給*** ***予
供*** ***品 還給*** ***
三、下面的每組字你能分清嗎?請你用下面的這幾組字組成詞語寫下來。
優*** *** 豎*** *** 驕*** *** 澤*** *** 吵*** ***
猶*** *** 堅*** *** 嬌*** *** 擇*** *** 紗*** ***
四、課文連結。
1、猜猜他是誰
先猜第一位 ①左邊這位偉大的童話作家你一定認識，他就是 國作家 。他筆下的人物你一定印象深刻，比如“醜小鴨”______、 ______、 ______。 ***可以寫在課外閱讀中瞭解到的******4分***
再猜第二位 ②他是一位宋代詩人，他用一首詩描寫了春日遊園觀花的所見所感，他是______，他寫的這首詩題目叫______。
2、“醜小鴨”長得又大又難看，家裡人都______，它感到______，只好離家出走了。經過了一段時間，它發現自己變成了______。它高興極了，這時的它感到天空______這樣藍，世界______這樣美。
3、“最小的那顆小豌豆”想給人們 ，終於在它發芽、長葉、開花的成長過程中，給那位生病的小姑娘帶去了______，小姑娘的病很快好起來，她對著小豌豆微笑，從心底裡感謝它。我彷彿聽見小姑娘在對小豌豆說：“_____________。”
4、大自然的語言真豐富，白雲高飄→***晴天*** 螞蟻搬家→*** ***
大雁南飛→*** *** 魚鱗上的圈圈→*** *** 蝌在蚪在游泳→*** ******這些內容課文上面是否都有?***
5、“我也要試第七次” 出自《______》這篇課文，我想對國王布魯斯說____________。
6、“五月的田野”真美，你看，麥子是______，豆莢是______，五月的風是______，泥土是______，田野裡的孩子們是______。
7、為了激勵我的好朋友小紅能取得更好的成績，追求更高的目標，我向她呤誦了這兩句古詩“______，______。”***考的是課內還是課外的積累?***
8、《第一朵杏花》中的______爺爺是一位對工作______的人，才成為我國著名的氣象學家。***這句話勉強通順。但是讀著不很痛快***
閱讀理解與感悟
閱讀一：閱讀課文片段，並回答問題 ： 《吹糖人》節選
糖人師傅的手像在變魔術，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞;一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎麼這麼神呢?”孩子們心裡非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。
1、文中“手上就托起這些生靈”，“這些生靈”指______。
2、我從文中連用的四個“一會兒”可以體會到糖人師傅______。
3、用“~”在文中劃出可以表現孩子們心裡好奇的句子。
閱讀二：
春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的雲朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，彷彿是在嘻戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭髮上，轉眼間會使人們變得白髮蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什麼，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧!我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話的無限遐想和嚮往……
1、 給短文加上個適合的題目，寫在文前的橫線上。
2、 在文中找出合適的詞語填空。
*** ***的柳絮 *** ***小絨球 *** ***的雪丘
3、絮***xù***這個字如果不認識，查字典時先______，再______
4、 在文中用“～”畫出一個比喻句，用“ —”畫出一個擬人句。這個題目要修改。不要考修辭術語。
5、 從文中找出下列詞語的近義詞。
飄揚*** *** 似乎*** *** 快活*** *** 大約*** ***
6、 文中“小精靈”指的是 *** ***，你從作者這樣親切地稱呼中體會到了什麼*** ***。這個題目的要求，對三年級孩子來講，表述得不很明白——我個人的看法。再有，答題部分，有的用括號，有的用橫線，還需要以致一些為好。
再：課文連線，刪掉兩個。量不小。
還：大標題的題目要求，格式最好一致。
另外：教材中的積累與運用，是否照顧得不夠?從試題中，沒看出多少——我沒看教材，可能說的不對。