中考語文模擬題及答案

  做模擬題是備考中考語文的重要環節。今天,小編為大家整理了中考語文模擬題,歡迎閱讀。

  中考語文模擬題

  注意事項:

  1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填塗在答題卡上對應題目標號的位置上。

  2.在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

  3.本卷共8小題,每小題3分,共24分。

  一、語文基礎知識***15分,每小題3分***

  1.下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是 *** ***

  A.覓食mì 懼憚dàn 蕭索xiāo 臆測yì

  B.山麓lù 棧橋jiàn 惘然 mǎnɡ 煞白shà

  C.汲取jí 詛咒zǔ 孕育yùn 窒息zhì

  D.褻瀆xiè 搓捻cuō 芳馨xīn 繁衍 yǎn

  2.下列詞語書寫全部正確的一項是 *** ***

  A.稟 告 滑稽 險象疊生 隨機應變

  B.歸咎 潺弱 駭人聽聞 恪敬職守

  C.鄙夷 陰霾 囊螢印雪 肅然起敬

  D.勻稱 酬和 望眼欲穿 鱗次櫛比

  3.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當的一項是 *** ***

  ① 至發電時止,我東路各軍已大部 南岸。

  ② 他們小聲地談論著,似乎怕驚擾那 的空氣,他們穿過方場,走過橋,趕上他們的連隊,投入戰鬥。

  ③ 上帝久久地佇立 著,隨後深沉地思索著離去了。

  ④ 他立刻停止了朗讀,驚慌地往四下裡看,還好,沒有人在笑話他,大家的神情都那麼 和認真。

  A.渡過 肅穆 凝視 專注

  B.度過 肅靜 凝望 專心

  C.度過 肅靜 凝望 專注

  D.渡過 肅穆 凝視 專心

  4.下列各句中加點的成語使用正確的一項是 *** ***

  A.面對小區保安的盤問,作案後的小偷義憤填膺,反應相當激烈,然而,在鐵證面前不得不束手就擒。

  B.第一回合取勝後,丁輝同學沒有自滿,決心捲土重來,拿下第二回合,直到奪取最後的勝利。

  C.“成樂高鐵”一旦開通,那麼在樂山,水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰,這將大大提升樂山經濟發展

  的速度和質量。

  D.在激烈的辯論場上,正方第四辯表現出色,屢次在關鍵時刻妙手回春,扭轉局面,為本隊的獲勝作出了主要貢獻。

  5.下列句子沒有語病的一項是 *** ***

  A.今年,我省將在普通高考中啟用首次考生身份驗證系統。

  B.5月17日,廣元少年康亮模仿結繩逃脫,自吊房樑5小時,險些送命。

  C.端午節,無論是粽葉的清香,還是龍舟的吶喊,渲染的都是中華民族傳統文化的深厚內涵。

  D.斑馬線上之所以交通事故頻發的原因,是由於駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。

  二、文言文閱讀 ***9分,每小題3分***

  閱讀下面的文言文,完成6—8題。

  誡兄子嚴、敦書

  馬援

  援兄子嚴、敦,並喜譏議,而輕通俠客。援前在交趾①,還書誡之曰:“吾欲汝曹聞人過失,如聞父母之名,耳可得聞,口不可得言也。好議論人長短,妄是非正法②,此吾所大惡也。寧死不願聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣,所以復言者,施衿結縭③,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。

  “龍伯高敦厚周慎,口無擇言,謙約節儉,廉公有威。吾愛之、重之,願汝曹效之。杜季良豪俠好義,憂人之憂,樂人之樂,清濁無所失。父喪致客,數郡畢至。吾愛之,重之,不願汝曹效也。效伯高不得,猶為謹敕④之士,所謂刻鵠不成尚類鶩者也;效季良不得,陷為 天下輕薄子,所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知,郡將下車輒切齒,州郡以為言,吾常為寒心,是以不願子孫效也。”

  【註釋】

  ①交趾:漢郡,相當於越南北部。②正法:正當的法制。③衿:佩帶。縭:佩巾。施衿結縭:

  父母送女出嫁,給她結好帶子,掛好佩巾。④謹敕:謹慎。

  6. 對文中下列加點詞語的理解不正確的一項是 *** ***

  A.還書誡之曰 書:寫信。

  B.欲使汝曹不忘之耳 汝曹:你們。

  C.清濁無所失 清濁:此處指善惡之人。

  D.郡將下車輒切齒 下車:剛到某地。

  7. 下列句中加點字的意義和用法相同的一項是 *** ***

  A.而輕通俠客 鳴之而不能通其意

  B.所以復言者 而安陵以五十里之地存者

  C.陷為天下輕薄子 吾從北方聞子為梯

  D.是以不願子孫效也 而旗尾略不沾溼,以此誇能

  8. 下列對文章內容理解不正確的一項是 *** ***

  A.馬嚴、馬敦是馬援哥哥的兩個兒子,他們都喜歡議論別人的事,愛與俠士結交。

  B.馬援也很喜愛和 看重季良,但他不希望侄子們學習季良,最主要的原因是季良不擇友而交。

  C.馬嚴、馬敦既沒有學習伯高,也沒能效仿季良,最終被天下人輕視。

  D.從文章內容可以看出,馬援本人也是一個謹言慎行,不好說人長短,非常注重自身品行修養的人。

  三、翻譯、鑑賞與默寫 ***22分***

  9.翻譯下列句子。 ***6分***

  ①好議論人長短,妄是非正法,此吾所大惡也。——***《誡兄子嚴、敦書 》*** ***3分***

  ②犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。 ——***《曹劌論戰》*** ***3分***

  10.詩詞鑑賞。 ***4分***

  武陵春

  李清照

  風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。

  聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。

  ①上闋實寫,詞人寫了哪兩個行為來表現她的愁苦?***2分***

  ②下闋虛寫,寫出了愁苦的哪些特點?***2分***

  11.在橫線上寫出古代詩文的原句。 ***12分,每小題2分***

  ①長風破浪會有時, 。 ***李白 《行路難***其一***》***

  ② ,草色遙看近卻無。 ***韓愈 《早春呈水部張十八員外》***

  ③濁酒一杯家萬里, 。 ***范仲淹《漁家傲•秋思》***

  ④陛下亦宜自謀, ,察納雅言。 ***諸葛亮《出師表》***

  ⑤ 曉霧將歇,猿鳥亂鳴; , 。 ***陶弘景《答謝中書書》***

  ⑥請寫出一句帶“柳”字的詩句:

  四、議論文閱讀 ***12分***

  “舌尖”上的爭議

  常江

  ①紀錄片《舌尖上的中國》第二季開播,最終變成了一場全民狂歡。所謂樹大招風,與第一季幾乎是一邊倒的讚美相比,第二季爭議頗多。最大的爭議有兩個。一是食物與故事之間的關聯性。不少觀眾批評該片在一味用痕跡明顯的故事 大肆煽情的同時,卻忽略了最重要的主題:食物。一些食物被指做法錯誤,一些食物匆匆登場又匆匆離場,令人直呼“看都沒看飽”。第二個較為隱晦,不少觀察者和評論者認為該片一味追求對各種菜系的“全面”、“公正”呈現,其實已演變成了一種國家主義的教育,背離了其作為美食節目的初衷。其實無論哪種爭議,最終都可歸結為一個命題:在“好看”的前提下,電視節目應當在多大程度上發揮教化的功能。

  ②這個命題並不新鮮,它幾乎伴隨著中國電視發展的全部歷史。早在第一季中,“舌尖”便已流露出與上世紀80年代的“文人電視”十分相似的氣質:唯美的畫面、華麗的解說詞、借物詠志的手法,並最終落腳於知識分子的家國意識。在多數人將看電視首要地視為娛樂的背景下,這種氣質顯得有點不合時宜,甚至矯情。當解說詞把“去買菜”這麼一個簡單明瞭的動作,說成是“去市場上挑選新鮮時令食材”時,很多觀眾就崩潰了。而這種表達方式,在上世紀80年代被認為是改造日常生活,將日常生活美學化的重要手段。雖然有些浮誇,但對快節奏的、粗鄙的現代生活,未嘗不是一種矯正。

  ③很多人說第二季不如第一季,因為它變“複雜”了,創作者要表達的東西太多,這話說得對。任何事情都有從簡單到複雜的過程,一個節目從默默無聞到名滿天下,也需要面對很多隨之而來的東西:權力的介入、資本的力量、觀眾的干預,以及創作者微妙的心態。就像一個無人問津的 窮小子突然中了鉅獎,身邊一定會冒出許多莫名其妙的親戚朋友簇擁著他一樣。因此,渴望“舌尖”在中國的電視經濟與電視文化領域保持純粹幾乎是一個悖論。

  ④儘管第二季還沒有播完,且已經播出的幾集水準並不完全一致,但我本人總體上還是對這一型別的紀錄片持歡迎的態度。“舌尖”的成功,意味著在電視文化領域,幾乎消失殆盡的文人氣質的強勢迴歸,儘管這一過程不可避免地伴隨著商業、娛樂和各種意識形態的博弈。畢竟,它在梳理一項民族文化傳統的同時,源源不斷地提供著建設性的力量。如果你是家長,你更希望自己的孩子看美輪美奐的益智片,還是那個名叫“喜羊羊與灰太狼”的卡通片呢?答案不言自明。

  ⑤在時下濃重的商業主義氛圍中,“舌尖”透露出的十分稀薄的文人氣質,我們應當珍惜。

  12. 文章的中心論點是什麼? ***3分***

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  13. 閱讀①②段,說說“舌尖”第二季的“教化功能”主要表現為哪兩點? ***4分***

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  14. 第③段用比喻論證的方法得出了怎樣的結論?請作簡要分析。***5分***

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  五、散文閱讀 ***18分***

  尋找父親

  ①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中,引了一句哥薩克民歌:“你啊,靜靜的頓河,我們的父親。”河流、山脈、草原等自然風物所代表的故鄉,是一個人的生養之地。正如父親一樣,它不僅是血肉之軀,更是我們精神承繼的主要源泉。

  ②我的故鄉,就是父親的土地。父親把我生養在其上,讓我在那廣袤的土地上呼吸、遊走、生長。就人的本性而言, 我們這些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鳥雀,從內向外地生長著,紮根大地,向著天空。

  ③我有一個自由散漫的童年,這得益於故鄉草地的開闊。父親在我蹣跚學步時,就離開了人世。少年時代,我並不覺得有什麼缺憾。多少次,看見鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子,我反而感到慶幸。

  ④但漸漸地,我長大了,在心中開始了一場漫長的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父,更是一種自我認定,一種精神上的寄託。小時侯,不認識我的人問我是誰,要我回答我是誰的兒子,可我連父親是什麼模樣都不知道,我哪裡情願說出那個極其陌生的名字呢?但我之為我,不能沒有父親。其實,多少年後,父親的真實形象已無足輕重,我所尋找的,恰恰是一個超越了血肉之軀的父親形象,那應是一種抽象化了的精神形象。父親不過是他的“外身”,實質是我所由來的精神故鄉。

  ⑤勞倫斯曾斷言:“每一片土地都有其地域之靈,每一個人都被某一特定的地域所吸引,這就是故鄉。地球上不同地域放射著不同的生命力,不同的生命振幅,不同的化學氣體,不同的磁力——地域之靈確是一種偉大的真實。”一個人無論誕生在一個多麼貧瘠的地方,也無論走到一個多 麼富裕的地方,都會深深懷戀那裡。這也許不可思議,但每個人都有這樣的宿命。“胡馬依北風,越鳥巢南枝” ,這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉親人,想念故園風物,更是一種綿延無期的精對神故鄉的強烈渴望。我對父親的尋找,其意義正在於此。事實上,一個人對“父親”的尋找,從他一誕生就開始了。

  ⑥我常常虛構父親,直到我在二十歲以後才第一次見到他的照片:蒼白,瘦削。那時他才四十歲,然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中,我分明看出了一種堅強有力的人生意志,而這,絕不僅僅是他身體的訊號。這是他紮根大地,在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當過兵,打過仗,最後是以復員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪於白山黑水之間。他拉一手好二胡,畫一手好畫,常常跑到野臺戲班子裡湊數。

  ⑦“你啊,靜靜的頓河,我們的父親。”我不能不感謝那塊土地,那塊嫩江邊上,對我,對它的子民永遠放射著光芒的土地。嫩江和它所流經的土地、田疇、草甸,以及鄉言土語,風俗習慣,無不對我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予,我豈能不感謝?

  ⑧久久不去的冬天,堅韌活著的樹木,在這看似酷寒難耐之地,人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此,父親身上所具有的藝術氣質,還是或多或少地傳給了我,這也算是對粗獷而失之細的一種補救吧。

  ⑨大自然永遠不會單調,精神故鄉,無時不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當我在人生的苦旅中,感到鬱悶、壓抑、徘徊無主的時候,我都會感到我的精神支柱在故鄉,在大自然,在以我父親為代表的鄉民身上。

  ⑩寫過《天使望 故鄉》的美國天才作家托馬斯•沃爾夫,把人的故鄉情思概括成“為找到一個父親的努力”。但這個父親不僅僅是賜予我生命的父親,也不僅僅是我幼年失去的父親,而是超越了物質需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅守,只有和它才能合而為一,這也是我對父親不斷加以想象和虛構的實質。父親的早逝,在我心裡,已經把他與故鄉、大自然融合,形成了一種比溫柔的母愛更富有啟示性的力量。 ***文章改編自《父親•故鄉•地之靈》***

  15.從全文看,我為什麼要“尋找父親”? ***4分***

  16.品味下面句子中加點詞的含義與表達效果。***4分***

  就人的本性而言,我們這些融化在大自然中的孩子,更形同草木、露珠、鳥雀,從內向外地生長著,紮根大地,向著天空。

  17.第①段、第⑦段都引用了“你啊,靜靜的頓河,我們的父親”,兩處引用的作用各是什麼?***3分***

  18.第⑥~⑧段中,血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些? ***3分***

  19.第⑤段提到了勞倫斯,第⑽段提到了托馬斯•沃爾夫,請探究這兩位作家故鄉情思的異同。 ***4分***

  六、綜合性學習 ***14分***

  20.仿寫。 ***4分***

  請仿照下面《雨之歌》中對“雨”的描寫,以“風”或“霧”為物件,用第一人稱寫一組句子 。寫句子之前請先寫出描寫物件。

  例句: 雨 我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的花朵。

  仿寫:

  21.綜合性學習活動。 ***4分***

  讀下面的材料,回答問題。

  在某某班的主題班會上,正在模擬一場新聞釋出會,就學校舉行“中國夢,我的夢”文藝競賽活動,召開現場釋出會。由體育委員擔任新聞發言人,代表校方回答現場提問。

  升學加分是同學們關注的熱點問題,有同學問道:“參加表演的同學能否憑獲獎證書在升學時得到加分?”發言人回答:“加分的問題,我知道得不多,不好說,這個你懂的。”答畢,會場充滿了笑聲。

  ①對“你懂的”,有人評價為巧妙,有人評價為圓滑。你贊同哪個評價,請說出理由。 ***2分***

  ②如果用反問句去質疑“你懂的”,你將怎樣說? ***2分***

  22.名著閱讀與文學常識。 ***6分***

  ①《昆蟲記》既是一部優秀的科普作品,也是公認的 ,被譽為“ ”,作者是法國作家 。全書充滿了對生命的關愛之情,充滿了對自然萬物的讚美之情。***3分***

  ②《水滸》的作者在塑造那些梁山好漢時,非常注意寫出他們性格上的共性和個性。例如魯智深和李逵,他們的共性是 ,但魯智深 ,李逵 。***3分***

  七、寫作 ***60分***

  23.半命題作文 ***60分***

  隨著年齡的增長,閱歷的豐富,情志的提升,曾以為遙不可及的事物,如快樂,如幸福,如成功等,都進駐過心田,化成真切的體驗,銘心的感受,前進的動力。

  請以“原來, 並不遙遠”為題,寫一篇600字以上的文章。

  要求:

  ①將題目補充完整;

  ②有真情實感,不得套作抄襲;

  ③文體自選,詩歌除外;

  ④文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。

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