小學畢業語文知識點

　　轉眼間我們小學就要畢業了學習就要告一段路，在這段時間我們學過的語文知識點有哪一些呢?下面是由小編為大家整理的，希望大家可以幫助到大家!

　　***一***

　　一、多音字：

　　1、我們的歷史姓單***shàn***老師，那天在歷史課上，他告訴“單***chán***於只會騎馬，不會騎單***dān***車。”

　　2、春夏交替，商場裡許多貨物都在打折***zhé***，有的甚至折***shé***本出售，可是像他這樣的工薪層卻不敢經歷這樣的折***zhē***騰。

　　3、只聽武松大喊一聲：“快拿酒來!我要連喝***hē***十二碗。”博得眾食客一陣喝***hè***彩。

　　4、您這著***zhāo***真絕了，讓他幹著***zháo***急，卻無法著***zhuó***手應對，總是懸著***zhe***那顆心，寢食難安，看他都瘦一圈了。

　　5、生活中有一些人有閒心思量***liáng***別人，卻未必有度量***liàng***原諒別人 1、看過了這部電影，他把紛至沓***tà***來的想法寫在一沓***dá***紙上，不見有疲沓***ta***之色。

　　2、“副食商店晚上也要開門，打烊***yàng***過早不好，糖烊***yáng***了就賣不動。”經理這樣交代服務員。

　　3、據史書記載***zǎi***，王昭君多才多藝，每過三年五載***zǎi***漢匈首腦聚會，她都要載***zài***歌載***zài***舞表示慶祝。

　　4、莉莉學習不努力的事情在大會上被曝***bào***光後，她決心要改變一曝***pù***十寒的學習態度。

　　5、雖然他生活一直沒寧***níng***靜過，但他寧***nìng***死不屈，也不願意息事寧***níng***人，過著苟延殘喘的日子。

　　1、今天的天氣很暖和***huo***，小和***hé***在朋友家幫忙和***huó***泥抹牆，就像他的為人一樣，他也很講原則，是非面前從不和***huò***稀泥，也不隨聲附和***hè***別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和***hú***了。”

　　2、某省***shěng***很有前途的一位處長——李大強，如果能早點省***xǐng***悟，也不致丟官棄職，把父母親氣得不省***xǐng***人事，遺憾終身。

　　3、這首詞寫得太拗***ào***口了，但她卻執拗***niù***不改，氣得媽媽把筆桿都拗***ǎo***斷了。

　　4、臭氣熏天的臭***chòu***是指氣味難聞，無色無臭的臭***xiù***是泛指一般氣味。

　　5、父親寬巨集大度***dù***，一向度***duó***德量力，從不以己度***duó***人，所以和孩子們的關係很好。

　　***二***

　　1、家用電器要經常***保護愛護維護***才能延長使用壽命。

　　2、護國寺是我們古代建築的***珍寶瑰寶寶藏***，是勞動人民智慧的結晶。

　　3、現代人仿製古代的編鐘，敲奏出***飛揚悠揚悠久***的樂器。

　　4、森林的夜晚格外***平靜寂靜寧靜***。

　　5、京張鐵路提前兩年竣工，連看不起中國人的外國人都***稱讚讚揚讚歎***不已。 [哀憐愛憐愛戀]三者讀音大致相同，但意義和用法不同。“哀憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統”。“愛憐”指十分疼愛，多用於子女，如“愛憐子女”。“愛戀”指熱愛而難以分離，多用於男女之間，如“二十多年來，他倆一直相互愛戀著”。

　　***三***

　　一、句子的構成

　　句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什麼”，後一部分說的是“怎麼樣”“是什麼”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞後面還有一個連帶成分，表示動作物件。例如：“外賓們遊覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。“的、地、得”常常是這些附加成分的標誌。例如：“錢學森享受著優厚的待遇。”“老人悠然地談著。”“人們把現場圍得水洩不通。”

　　二、句式

　　有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物;有的是根據具體語言環境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

　　例1、“不勞動，連棵花也養不活，這是真理。”改成“不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎?”***把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。***

　　例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。***把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

　　例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。***把兩句合併成一句使語句更簡潔。***

　　例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。***“把”字句改成“被”字句，適應語言環境的需要。

　　另外還有幾種特殊的句式：

　　有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。

　　有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一物件。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

　　三、修飾句子

　　在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

　　⑴　比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。