一年級英語上覆習計劃

　　在英語複習階段，做一些複習計劃是很有必要的。下面是小編收集整理的以供大家學習。

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　　一、學習情況分析：

　　通過半年的英語學習，同學們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Free talk交流，已經具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，學生已經能夠自主認讀書本上的單詞。

　　二、 複習目的：

　　複習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今後的學習打下堅實的基礎。複習工作馬上就要開始了，針對一年級學生的年齡特點，我決定在複習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環節設定的趣味性。複習應從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續激發學生學習英語的濃厚興趣，調動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固學生所學知識，加強學生對所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。

　　三、複習內容：

　　Module 1：Hello! How are you?

　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.

　　Module 3：How many girls?

　　Module 4：How many green balls?

　　Module 5：Sit down! Point to the window.

　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.

　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.

　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

　　Module 9：How old are you? Happy birthday!

　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　四、複習難點：

　　用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數量和顏色，對教師發出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。

　　五、複習方法：

　　1. 強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在複習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞***會聽，會說，會讀***歸類，如：b開頭的：book boy box blue等，d開頭的：doll dog door等;運用小遊戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認讀主要，利用指讀總結的複習卷、進行書面練習來進行強化。

　　2. 滾動所學知識。通過每節課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓學生在複習的時候不會覺得陌生。

　　3. 進行卷面練習，讓學生熟悉題型，將知識落到筆頭，進行測試，並通過卷面分析提高學生書面運用語言的能力, 並逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。

　　4. 在複習期間進行口試***指讀10個模組的重點詞句***。

　　5.後進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的學生進行單獨指導。

　　有關一年級英語複習計劃推薦：

　　時光荏苒，轉眼到了期末複習階段，經過一學期得學習，小朋友們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發展，同學需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為今後的學習打下良好的基礎。

　　首先，本學期共學習三個單元，recycle2以和26個字母的書寫，通過複習，期望同學能達成以下的學習目標：

　　1.詞彙：能準確記住本學期課本要求的三會詞和片語，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的同學記住儘量多的詞彙。

　　2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的let’s talk，並能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利於協助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為同學提供使用英語進行交流的機會。每當小朋友們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3.句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用，並能就句型替換所學單詞。

　　4. 熟練掌握26個字母的書寫，必需要讓小朋友書寫規範，為以後的拼寫單詞掃除障礙。

　　其次， 複習時小朋友會有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機械式的重複誦讀，反而更要增加有效的遊戲環節，比方男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用。靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續堅持小朋友們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級裡的學困生，使基礎單薄的小朋友能夠將基礎打紮實，基礎已經很好的同學可以有適當拔高。發揮“一幫一”的優勢，另外加強家校聯合，發動家長參與複習，確保各個階段的同學通過複習都能夠得到提高。

　　最後，在複習課本之外要加強聽力練習，我計劃重複使用《活動手冊》，要堅持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。