北師大版七年級上冊生物複習資料

　　在一般情況下，只有經過多次重複的複習北師大版的七年級生物知識才能牢固地記住。這是小編整理的北師大版七年級上冊生物的複習資料，希望你能從中得到感悟!

　　一

　　第一單元認識生命第一章生命的世界

　　生物——自然界中凡有生命的物體都叫生物。生物學——研究生命現象和規律的科學。生物科學——自然科學中的基礎科學。

　　我們不能缺少生物科學知識：①個人生活的需要;②國家建設的需要;③社會發展的需要。第一節形形色色的生物

　　一、地球上所有生物及其所生活的環境稱之為生物圈，它的範圍包括：大氣圈下層生物圈整個水圈岩石圈上層二、生物的多樣性

　　1. 物種多樣性

　　無脊椎動物：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、環節動物、

　　動物軟體動物、節肢動物。

　　脊椎動物：魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類植物：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物***裸子和被子*** 微生物：細菌、真菌、病毒

　　2.遺傳***基因***多樣性

　　在地球上，不同種生物體內所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個體的基因也不盡相同。如菊花有2萬至2.5萬個品種;同一頭母豬卻生下了一窩白豬、花豬和黑豬等不同毛色的小豬。

　　3.生態系統多樣性

　　生態系統：一定自然區域內所有生物和其生存環境組成。

　　種類繁多的生物都生活在一定的環境中，生物與環境相互影響、相互作用，構成了生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統。它又可劃分為陸地生態系統、溼地生態系統和海洋生態系統。一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農田都可稱為一個生態系統。一棵桃樹、一群魚等不是一個生態系統。三、生物的特徵

　　生物在表現為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特徵，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特徵。

　　1***應激性生物在遇到外界刺激時能夠作出的規律性反應，叫做應激性。。如向日葵的花盤隨著太陽轉動;、一“春色滿園關不住，

　　2***生長一粒種子萌發長成幼苗、一株幼苗長成一棵大樹，生長是生物普遍具有的一種特性，

　　3***繁殖生物產生後代的過程，叫做繁殖。如蜻蜓點水、母雞生蛋、孔雀開屏、植物開花結

　　4***新陳代謝***生物的最基本特徵*** 生物能排出體內產生的廢物***如汗液、尿液、二氧化碳等***、植物光合作用。

　　動、植物的遺體，枯枝落葉等不是生物，因為它們不具有上述生物的幾個基本特徵。第二節生物與環境的相互影響

　　環境——生物的生存空間。生物既適應環境，也影響和改變環境。一、環境對生物的影響

　　1.生態因素——環境中影響生物形態、生理、分佈的因素稱為生態因素。分為非生物因素和

　　生物因素。

　　2.非生物因素——包括：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、溼度等多種因素。

　　非生物因素會對生物的形態、生理和分佈產生影響。如光照可以使花兒在不同的季節和時間綻放，也可使動物的習性受到影響***如朝蚊暮蠅、夜蛾晝蝶等***;土壤條件的差異可使牽牛花呈現出不同的色彩;受溫度、風力等條件的影響，山頂上和山腳下植物形態差別很大***如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知” 、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 等***;沙漠中含水量少導致仙人掌的葉變成刺等。

　　3.生物因素指影響某種生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之間的相互影響。 ***1***同種生物之間的相互影響

　　①種內互助如雄企鵝相互靠在一起孵卵、螞蟻共同搬運食物;一群母獅一起捕食。

　　②種內鬥爭如繁殖季節，雄性梅花鹿為爭奪配偶而發生爭鬥;幾隻狗為爭奪一塊肉骨頭而發生爭鬥等。

　　***2***不同種生物之間的相互影響

　　①互利共生關係兩種生物共同生活在一起對雙方都有利，彼此分開，一方或雙方都不能生存，不同種生物之間的這種關係叫到利共生。如海葵與蟹之間的關係;人大腸內的某些細菌與人的關係;地衣中的藻類和真菌之間的關係、白蟻和鞭毛蟲、豆科植物和根瘤菌。

　　②捕食關係一種生物以另一種生物為食的現象叫捕食。是生物之間最為普遍的關係。如牛吃草、斑馬吃草、獅子捕食羚牛和斑馬等。

　　③競爭關係兩種生物生活在一起，為了生存，相互之間爭奪食物、空間、配偶等而發生的鬥爭叫競爭。如草原上的狐和鷹都以野兔為食，它們形成競爭關係;水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭。

　　④寄生關係一種生物寄居在另一種生物的體表或體內，並和***或以***另一種生物爭奪***或作為***營養來維持自身的生存，這兩種生物之間的關係叫寄生。如蛔蟲、蝨子、跳蚤等與人形成寄生關係。其中蛔蟲、蝨子、跳蚤叫寄生蟲***或寄主***，人叫宿生。二、生物對環境的影響

　　生物的生活、生存受環境的影響。但生物能夠適應環境，也影響著環境，甚至改變環境。環境也能影響生物。生物與環境之間是互相影響的，生物與環境是一個有機整體。

　　生物適應環境的方式：擬態***如：竹節蟲、枯葉蝶***、保護色***如：蜥蜴和北極熊的體色***、警戒色***如：毒箭蛙、胡蜂、夾竹桃***

　　生物適應環境的例子：鳥類有適於飛翔的翅膀、北極熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的葉子特化成刺

　　生物影響環境的例子：蚯蚓改良土壤;森林淨化空氣、調節氣候;蝗蟲啃食莊稼;蚊蠅傳播疾病;大樹底下好乘涼;千里之堤毀於蟻穴。

　　注：人類是生物圈中的重要成員，我們可以改變環境，也能破壞環境。保護環境就是保護人類自身。我們必須清醒在認識到：無休止在破壞環境必定會使人類自身走向滅亡! 第二章探索生命

　　生物學研究的基本方法：觀察法、調查法、分類法、文獻法、比較法、實驗法••

　　二

　　第一節生物學是探索生命的科學

　　1.生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。 2.生物學發展過程中的四個重要事件：

　　從19世紀初，法國學者拉馬克首次提出“生物學”這個科學名詞開始;

　　***1***林奈***瑞典、分類學之父***與生物分類創立了統一的生物命名法：界、門、綱、目、科、屬、種等分類單位;

　　***2***達爾文***英國***與生物進化論***物種起源與生物進化的理論***：所有的生物都來源於原始的共同祖先。

　　***3***哈維***英國***與血液迴圈的發現。

　　***4***DNA分子雙螺旋結構的發現：沃森***美國***和克里克***英國***：人類基因組計劃：破譯人體內全部DNA所含的遺傳資訊;參加國家：美、德、英、中、法、日。

　　3.生物科學是自然科學中的一門基礎科學，它是研究生物的形態、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態的科學。

　　生物科學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源於對大自然的觀察與實驗。

　　三

　　第二節生物學研究的基本方法

　　1.生物學的研究方法：觀察、調查、分類、比較、文獻、實驗等方法。 2.實驗法是生物研究的主要方法。一般步驟：***1***發現並提出問題;***2***收集與問題相關的資訊;***3***作出假設;***4***設計對照實驗方案;***5***實施實驗並錄;***6***分析實驗現象;***7***得出結論。

　　如實驗法研究示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的? ***1***提出問題：響尾蛇是根據什麼標記去追尋中毒的獵物的? ***2***作出假設：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的 ***3***設計實驗方案並實施：

　　1分組編號：取一隻被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠和一隻沒被響尾蛇襲擊的死老鼠分別編為A、B ○兩組。

　　2形成對照：用A、B兩隻死老鼠沿著事先設定的彎曲路徑，拖一段校長的路程。 ○

　　3在相同條件下實驗：讓響尾蛇分別去追尋死老鼠。 ○

　　***4***觀察實驗現象並記錄：A組的響尾蛇沿著設定的路徑最後追尋到了中毒的死老鼠， B組的響尾蛇沒有去追尋死老鼠。

　　***5***分析實驗現象並得出結論：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。

　　此實驗的變數是：有、無毒液的氣味，實驗遵循的原則：單一變數原則;對照原則等。

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