我是人民教師演講稿

　　是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!下面小編為大家整理了幾篇範文，希望對你有幫助。

　　一

　　尊敬的評委老師，親愛的同學們：

　　大家好!我來自應用電子技術教育專業，今天我演講的題目是《成為一名優秀的人民教師》

　　2007年5月，國務院決定在教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。採取這一重大舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業; 免費師範生協議是我們向祖國和無數渴望知識的孩子們許下的莊嚴承諾，我們應當義無返顧地用愛心和智慧實現孩子們求知的夢想，用責任和肩膀擔負起國家與人民的重託。

　　起初，在填報志願時，我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意願。總之，我們走進了這個大學，我相信，當時，我們每個人心中都有一個夢想。我要做一名優秀的人民教師。

　　時光荏苒，我們已經度過大學兩年的時光，大三生活已經過半，想想過去的時光，我們渾渾噩噩，每天談論的不是學習，也不是如何實現理想，而是遊戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所，那裡已經被一對對的情侶所佔據。在校園裡，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學習生活都變成了浮雲;力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經忘了，我們來這個學校是為了什麼?起初的夢想在時間的沖刷下，都已經遠去了。為什麼我們會變得如此頹廢?這一切的問題都出現在哪裡了呢?

　　俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮鬥，憑藉堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過於立志成才，照亮祖國未來的希望。

　　對於我們師範生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，也是我們職業發展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向，教好每一個學生，促進每一個學生的成長和發展，是每一位師範生銘刻於心的價值追求。我們志願到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

　　從勤奮學習的“師範生”，到躊躇滿志的“未來優秀教師”，再到擔當歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重託。我們要以實際行動，將感恩之心轉化為未來從教的動力，把握教育創新的時代脈搏，奏響基礎教育改革的最強音，為實現教育現代化奉獻自己的青春力量。同學們啊，當你還在攜戀人之手，浪漫的漫步於桃紅柳綠之中時，當你還在無休止地翹課，瘋狂地去網咖遊戲時，你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實現你的價值嗎?不，不能啊。我們應該覺醒，應該勵志—成為一名優秀的人民教師!

　　二

　　尊敬的各位領導、同仁：

　　大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語 ，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

　　細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬於自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教弟子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈裡。

　　當我慈祥的微笑、讚許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

　　數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔!願所有愛學生的教師都能得到福澤!!!

　　七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

　　清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

　　然而，工作的道路並非一帆風順，班裡淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

　　七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在閤家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心裡在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強!”在以後的日子裡，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。

　　揹負記憶的行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。 是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

　　謝謝大家!

　　三

　　當我還是一個黃毛小丫頭的時候，哪怕一縷溫柔的陽光、一根綠綠的草絲、一朵極小的野菊花，都會勾起對將來的美好憧憬。是做一名白衣的天使呢，還是做一個英姿颯爽的女兵?是做一個落拓不羈的作家，還是做一個到處流浪的歌手?誰知道填報高考志願，父親幫我填了清一色的師範院校，我才失望地從迷夢中清醒，我要按照父親的願望去生活了。

　　大學的時光是輕鬆的，讓我可以從容地思考怎樣面對將來的教師生活。我想起了過往的老師們。幼兒園裡漂亮的女老師、讀小學時雍容的女校長、還有中學時代那個氣質優雅的語文老師，她們臉上都有燦爛的微笑，似乎她們的生活永遠是那樣的精彩和快樂。漸漸地，對於自己將來從事的職業，我竟然開始有了嚮往。

　　直到三年前的炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問候，把我帶上這三尺講臺，從此我佩上了胸前這枚同安一中的紅色校徽。那時的我，滿懷著對教育事業的熱忱與激情，滿懷著對師長的崇拜與尊敬，在課堂上意氣風發、侃侃而談。我自己為教師這個職業蒙上一層光華，以為以後的日子都是生動的、豐富多彩的，我要用我的愛心和耐心培育祖國的未來、民族的希望，用師愛鑄造孩子們健康向上的靈魂。

　　不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節課，批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背後，是無休無止的備課、查資料、做練習。而且因為沒有經驗，不知一節課能講多少內容，所以不是還沒下課就沒什麼說的，就是到下課時還沒有講完。更何況，這兩節課不過是開場白，除了教學，還要處理一大堆意想不到的事情。時間竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，

　　第一學期的考試成績並不理想，這無疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時，帶教教師劉老師及時幫我作了小結，和我一起分析了原因，她說，其實少年天性，本無執著，若方若圓，是在教者。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句讚美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。

　　我開始反省自己，當學生精神不振時，你能否使他們振作?當學生茫無頭緒時，你能否給予啟迪?當學生沒有信心時，你能否喚起他的力量?你能否用不同的語言方式讓學生感受關注?你能否使學生覺得你的精神脈搏和他們一起歡跳?你能否讓學生感受和諧的歡愉、發現的驚喜?經師易得，人師難求。我明白了，一心撲在教科書上，不一定就能成為好老師。學生的成長需要鼓勵。在他們前進的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力。

　　教高二的上半年，班上一個成績平平的女生，在期末考試時，連她一度引以為驕傲的作文，也沒能得到高分。這個平時性格內向的孩子，在我找她談論作文時，傷心地哭了。我和她說起自己少年的往事，告訴她自己曾經也是一個多麼內向和好強的孩子，遭遇挫折也會手足無措。但是，在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學，他們願意與你分享快樂，分擔憂愁，也會叫你堅強和永不放棄。

　　那次談話後，我常常問詢她的功課，她也時常找我探討寫作上的技巧，交流她的心得。市質檢、省質檢，一直到高考，她不僅在作文上不斷得到高分，就連其他學科的成績也得到很大程度的提高。終於，她考出了連她都感到意外的好成績。在返校的最後一次班級日記裡，她寫下了這樣的話，“三年，三十六個月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財富，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，而她，作為我們的語文老師，把一顆心無私地點燃，三年來如果汗水可以積攢，我們的黃河將會更長，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山。”看著這樣溫暖的話，似乎三年來的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。

　　是的，我們的工作是默默的，教師是平凡的，我們不是明星，不是名人，我們並不需要那些停留在表面的讚美。可是，我們能忘記那些場景嗎?那是

　　第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦時孩子們善意的笑聲?還是

　　第一次過教師節，他們在課堂上送你的祝福卡片、鮮花和掌聲?又或者是三年後，最後一節課裡，學生深深地鞠躬，說，謝謝老師，您辛苦了。

　　——這些才是我們最需要的啊。

　　善之本在教，教之本在師。每一位奉獻在教育戰線上的老師都有著自己感人的故事，這樣的例子不斷髮生在老師們身上。記得上大學時去一所希望小學見習。教室很漂亮，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女教師，一人承擔著村裡文化的啟蒙。教書之外她還要種地管家，每個月，她應該從鄉里領到300元補貼，卻常常不能兌現。貧窮使她尷尬，然而看著孩子們趴在那高高低低的舊桌上算著1+1=2，她卻笑著說，清苦的山中歲月和孩子們比起來算得了什麼呢。有電視臺的記者到學校來，報道了女教師，立刻引起了轟動。然而城裡人想起的是前蘇聯電影《鄉村女教師》裡的瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜，戰爭年代，這位女教師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書。殊不知，跟文雅細膩的外國女教師相比，咱們的鄉村女教師在地裡掄大鋤的情景是多麼的悲壯，多麼讓人肅然起敬。

　　特蕾莎修女這樣說，我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去完成些小事。教師雖然不是那種“指點江山，激揚文字”的職業，也不是“談笑間”，就能“檣櫓灰飛煙滅”的職業。然而，它卻是一種使他人和自己都會變得更加美好的職業。在學生心目中，教師就是父母的替身、人類的楷模、社會的規範和道德的化身。

　　待到山花爛漫時，她在叢中笑。看著孩子們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟樑之材，我們哪怕付出了青春，又何須後悔?我們的生活也許是單調的、枯燥的，我們的身體也許也因過度的操勞而虛弱，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。三尺講臺，是我們無悔的選擇，因為我們是光榮的人民教師!