西藏中考現代文強化閱讀題及答案
現代文閱讀是西藏中考語文文必考閱讀題型，同學們提高現代文的閱讀技巧十分重要，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。
西藏中考現代文強化閱讀原文
一片枯黃的落葉從地上飄起，生長在那光禿禿的枝頭，枝頭回黃轉綠，葉片變得青翠飽滿，春雨襲過，嫩芽初綻。在這篇小說裡，我們假定時光倒流。
一個生命被子彈洞穿，凋謝在刑場上。透過血痕，我們看到杜君的生命像那片墜落在地的枯葉重又飄起。滲進泥土裡已經板結的血塊開始變得鮮活，重新聚攏回到他的體內，槍口結疤，杜君坐起、站立、走向來時的路。
杜君從兩名警察手中掙脫，離開公判大會會場，回到了監所。頭頂上窄小的視窗擠進了幾絲光線。他咀嚼著每天只有兩頓、每頓只有兩個的窩頭，難以下嚥。他想起了遲志強那著名的歌詞：“手裡呀捧著窩窩頭，眼淚止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼淚。
你現在流眼淚還有什麼用?在審理杜君一案時，縣紀委書記氣憤而惋惜地說，你是多麼的年輕呀!
是呀，杜君很年輕，在任命為縣農行主管業務的副行長時，他才三十一歲。三十一歲，金子一樣閃光的年華。他真想幹一番事業。然而，這個世界對人的誘惑太大了。忍受清苦去奢談事業必須有超凡的剋制力和忍耐性。面對金錢、美女、汽車、洋房的擁抱，杜君眩暈了。一切的一切開始於那次單位蓋辦公樓。一個建築隊的包工頭叩開杜君的家門，送上了一套精美的掛曆。更加精美的是掛曆裡卷裹著的五萬元人民幣。主管辦公樓基建的杜 君在那個晚上失眠了，兩個杜君打了一夜架，一個杜君要把錢交還包工頭，另一個杜君死活不讓。結果杜君採取了折衷的辦法，用妻子的名義將錢存入了另一家銀行。不久，工程落在了這個包工頭手中。接下來的事情杜君不再失眠。一家企業來請，酒足飯飽之後，將杜君拉進了桑拿浴室，筋酥腿軟之後又塞給了他兩條香菸。回家一看，每根菸卷都是一張百元鈔票。第二天，杜君大筆一揮，批了三百萬元貸款。其後便是那個港商找上門來。港商要與杜行長做一筆鋼材生意，將杜君帶到了香港，五日遊後，一把別墅的鑰匙攥到了杜君手裡。作為回報，杜君挪用了八百萬儲蓄存款。後來呢?就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半，三名職工被蓋在了樓下。後來呢?就是貸款追不回，挪用的存款沒了蹤影。再後來呢?就是東窗事發，紀委查處，移交檢察機關，杜君進了監所。
在監所裡，第一個來看杜君的是他中學時代的班主任，兩鬢斑白的班主任什麼也沒說，只是顫抖著把一張發黃的紙交給了杜君。杜 君開啟那張紙，是他的入團申請書，右下角那片殷紅仍清晰可辨。
杜君回到了美麗的校園。杜君開始了中學生涯，勤奮好學的杜君寫了入團申請書。當杜君得知第一批發展團員的名單沒他的名字時，他重新寫了申請書，並咬破中指，簽了名，將它交給了團支書。杜君終於戴上了團徽。杜君在“五講四美”活動中被評為“先進標兵”，他將拾到的一百元錢交還了失主……
家在農村的父母來了。他們帶來了一個大帆布兜。父母說，兒啊，嚐嚐你小時候最愛吃的煮玉米和烤白薯吧!面對年邁的父母，杜君以頭抵地，跪倒塵埃。
杜君走在家鄉的田野上。杜君隨著父母去生產隊勞動。他看到一群小夥伴挖了白薯，掰了玉米，便尾隨著他們。秋深似海，田野寥廓而神祕。一股濃煙嫋嫋升騰，夥伴們歡呼雀躍，他們在烤玉米、燒白薯。杜君嚥了口唾沫，堅決地一轉身，跑回大人們勞作的地裡，把這事報告了生產隊長……
夏夜悶熱而漫長，杜君纏繞在父親的膝上，聽父親講俠女十三妹的故事，母親給他扇著蚊子，聽著聽著，杜君睡著了。睡夢裡，杜君越來越小。杜君咿呀學語、蹣跚學步。杜君滿地亂爬，嗷嗷待哺。杜君隨著母親的一聲泣血的陣痛，降落到這個世界。
此時，一場春雨剛剛潤綻院內那片柳芽。
西藏中考現代文強化閱讀題目
15.下列對小說有關內容的分析和概括錯誤的兩項是*** ******4分***
A. 小說開篇描寫了落地枯黃的樹葉回到枝頭嫩芽初綻的不同尋常的景物，這種虛擬的景物與杜君被槍決的真實相結合，更能引起人們對生命意義的的思索。
B. 作者引用遲志強著名的歌詞，目的是突出杜君在獄中生活的物質條件的艱苦，與其當官時的汽車、美女、洋房形成了鮮明的對比，從而深化了小說的主旨。
C. “然而，這個世界對人的誘惑太大了。”這句話含蓄的揭示了杜君墮落的原因之一，外界的誘惑，使杜君從一個正直有為的年輕幹部，而裂變成為一個貪婪的罪犯的。
D. 這篇小說敘述形式新穎別緻，構思精巧細密，尤其注意事件之間的過渡縫合。雖然看起來毫不復雜，但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。
E. 作者採用語言、動作、肖像、心理等多種描寫手法刻畫了主人公杜君的形象。特別是一些細節描寫，生動細膩的表現了杜君內心深處的情感或矛盾鬥爭。
16.小說以“生死回眸”為題，有什麼好處?請結合文字簡要分析。***6分***
答：
17.開篇和結尾的景物描寫有什麼作用?***6分***
答：
18.有人說，蔡楠的這篇《生死回眸》不僅讓我們欣賞到了別具一格的敘述形式，更令我們很沉痛地體會到了一種耐人尋味的人生境況。請結合文字談談你對這一悲劇的理解。***6分***
答：
西藏中考現代文強化閱讀答案
15.***4分***B、E。解析：B 錯在目的是為了引出杜君的眼淚和悔恨，從而引出對他犯罪過程的回憶。“深化了小說的主旨”也不準確。 E錯在沒有肖像描寫。
16.***6分***①概括了小說的主要內容。本文敘述的是主人公由生到死一生短暫的經歷。②暗示小說的結構方式。小說是採用“回眸”般的倒敘式結構方式，由死到生地展現主人公的人生軌跡的。③引起讀者興趣，啟發讀者思考。假如真的生命重新讓我們來過，我們該又是怎麼樣的形式回首?***每點2分***
17.***6分***①開篇假定時光倒流，描寫了樹葉由枯黃到嫩綠的過程，既照應文題***1分***，又巧妙地引出對主人公一生的回放***1分***，引發讀者的閱讀興趣***1分***。②結尾用春雨中蒼翠鮮嫩的生命，暗示杜君生命的開始***1分***，又用鮮活的生命反襯主人公已經結束的短暫的生命，突出主旨***1分***。③首尾呼應，構思巧妙，結構嚴謹***1分***。
18. ***6分*** ①主人公的人生悲劇帶給我們深刻的思索：他前後變化的鮮明對比，反映出人性慾望的膨脹使人變得貪婪，是物慾和貪婪最終扼殺了他的人性，毀滅了他的一生。②主人公的悲劇絕不僅僅是他個人的悲劇，是我們這個慾望無限膨脹的社會的悲劇。③本文采用倒敘的方式，更是啟迪我們反思生命的價值和意義，尤其在我們在被物質刺激麻醉迷失的時候更要回眸那個曾經真實的自我。***每點2分***
解析：本題重在考查技法、人物形象和主題，同時檢測探究和個性化閱讀;作答時，要結合文字內容，同時結合現實是闡述自己的理由;整合形成答案，逐條闡述。如有其他答案，言之成理可酌情給分。關鍵點考生在回答此類題時一要結合文字，二要深入開掘，應避免蜻蜓點水，浮於表面。