學校共建協議書

　　學校與學校進行合作，資源共享，可以是學生獲得更加全面的學習，當學校進行共建時，需要簽訂共建協議書。下面是小編給大家整理的一些關於的模板，希望對大家有用。

　　範文篇一

　　甲方：xx市第二中學

　　乙方：xx區xx中學

　　根據市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯合頒發的《關於在全市中小學開展城鄉結對共建活動實施意見》東教發[20XX]46號檔案要求，我校與東營區龍居中學結為城鄉結對共建學校。為確保結對共建工作的實效，達到相互促進、互促雙贏、共同發展的目標，本著雙方自願的原則，制定本協議。

　　一、指導思想

　　以促進結對雙方學校的教師專業發展和提升學校管理水平為重點，以相互促進、互促雙贏為目標，通過多渠道、多形式的共建活動，實現結對的雙方資源共享、優勢互補、提高教育質量和辦學效益。

　　二、共建內容

　　一學校管理方面

　　結對共建雙方領導時常約見、座談、交流，相互溝通《結對共建總體計劃》年度落實情況及20XX年共建計劃的可行性和落實情況，實現結對方雙方共贏。

　　二教師隊伍方面

　　1、課題合作。根據結對共建雙方實際，有針對性的確定教科研課題，由結對雙方抽調教師組成課題研究小組，協作完成，確保年內至少完成一個課題專案。

　　2、教師培訓。根據工作實際需要，為幫扶學校進行教師培訓活動，並將培訓的形式和內容列入學校總體培訓工作計劃中。

　　3、送課指導。選派骨幹教師、教學能手不定期到結對學校上示範課，同時參加和指導結對學校的備課活動，參與結對學校的聽評課活動，和結對學校多做業務交流和往來。

　　4、必要時，根據結對雙方工作需要，選派教師到幫扶學校學習交流，或選派中層管理幹部到結對學校相應的崗位上掛職學習。

　　5、結對學習。結對共建雙方的中層管理人員、教學組和學科教師相互“結對”，採取“一對一”的溝通和聯絡，進行教育教學、學校管理探討與研究，發揮傳幫帶作用，實現共建雙方的共同提高。

　　三學生髮展方面

　　共建雙方積極組織開展學生“手拉手”、“獻愛心”、“一對一”助學等活動，積極開展各類文化藝術比賽等多樣活動，積極促進雙方學生相互瞭解和交流，為學生的健康成長創設良好的環境。

　　四共建雙方相互誠信，真誠合作，增進友誼，達到共同發展和提高的目標。

　　三、本協議一式三份，結對學校各執一份，呈送市教育局人事科留存一份。

　　結對學校負責人甲：

　　單位公章

　　結對學校負責人乙：

　　單位公章

　　簽字時間： 20XX年X月XX

　　篇二

　　甲方：xx區xx中學

　　乙方：xx區xx

　　以學習黨的十七大精神為指導思想，以建立“管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、生活便利、人際關係和諧”的新型社群為目標，按照共處社群、共謀發展、共享資源、共建文明的要求，大稍直口中心小學與周邊社群結成共建物件，爭取“攜手共建美好家園”主題獲得實效性進展。

　　學校是本社群文化的視窗，學校文化的建設應充分利用社群的資源，包括社群單位的設施和熱心學校教育的志願者隊伍，以充實學校的工作力量;社群應視孩子的教育為己任，更應凸現社群的功能，優化社群環境，達到學校與社群的雙向互動。社群教育，對於協調學校、家庭、社會三者的關係，形成教育的合力;對於充分挖掘、利用社群內的教育資源，培養孩子創新精神和實踐能力;對於聯合各方面力量展開校園周邊環境的綜合治理，優化社群育人環境;對於動員社會各界，落實教育優先發展戰略地位，提供財力、物力、智力支援，形成尊重教育的良好社會氛圍，推進素質教育和教育現代化的程序，促進社群精神文明建設都起著非常重要的作用。學校、家庭、社會是孩子成長的空間，是缺一不可的教育環節。

　　為了進一步促進文明社群建設，美化淨化校園周邊環境，雙方決定在平等互利的基礎上開展校區文明共建活動。為保證活動積極有序地開展，經友好協商，就合作事宜達成如下協議：

　　一、共建目標

　　1、思想工作聯做。以提高社群內的居民的社會公德、文明衛生意識和科學文化素質為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認知意識。

　　2、環境建設聯建，共創優美環境。校園內外、小區內外的主要街道等前後清潔衛生、綠化優美。

　　3、科學文化聯教，共同提高素質。充分發揮學校、居委會現有的文化設施的作用，經常開展小型多樣的文藝活動，增進人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。

　　二、共建措施與形式

　　1、共建活動必須有利於學校和社群的文明建設，有利於切實有效地服務社會居民，有利於提升孩子的文明素質。

　　2、學校志願者發揮自身優勢，以社群服務中心和服務點為基地，以志願的方式開展多種內容的社群援助服務。

　　3、志願者服務內容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社群公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。

　　4、志願服務活動的形式：

　　1以工作之餘時間的分散活動和節假日的集中行動相結合，深入社會開展定點服務;

　　2對特殊物件開展“一對一”結對服務。