如何提升英語閱讀能力

　　閱讀理解題在英語考試中佔了相當重的分量，題量多，分值也大，最能反映學生綜合運用英語的能力。那麼，你知道嗎?下面，讓小編來告訴大家提升英語閱讀能力的方法。

　　提升英語閱讀能力的方法一、廣泛閱讀，保證一定數量

　　俗話說"讀書破萬卷，下筆如有神"，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞彙和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的資訊，瞭解不同國家和地區的風土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對於擴充套件視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恆地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

　　提升英語閱讀能力的方法二、養成良好的閱讀習慣，採用靈活的閱讀方法

　　在閱讀過程中，要有良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊幹別的事。對於不同內容的閱讀材料，可以採用不同的閱讀方法。如對於重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對於一般的文章只需泛讀，即大致瞭解文章的內容或故事的情節概況，以求達到一定的閱讀量;對於那些與自已實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什麼意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至乾脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內收到最大的功效。

　　提升英語閱讀能力的方法三、學會猜測生詞，進行記時閱讀

　　在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致於影響閱讀的速度和對文章的整體理解。注意：單詞量前期積累實在太少的學生，推薦你用邁西初中單詞軟體快速刷幾遍單詞就有底了。我們接著說，碰到生詞該怎麼辦呢?可以採用下列三種辦法來處理：①如果是專有名詞，一般可以根據上下文來判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱。對於這些詞不認識關係不大，只要知道它代表什麼就行了。②通過構詞法來分析判斷。如有些詞的詞幹是學過並且掌握了的，只不過是加了字首或字尾轉換了一下詞性或詞義而已;又如有的是兩個單詞合在一起的合成詞，等等。對於這些詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據上下文的內容、語氣來判斷它們的含義。如果遇到個別難以猜測其義而又會影響到對文章理解的單詞，就應該查閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個標誌，即閱讀的精確性和速度，這一點在《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中有明確的規定："……三年制和四年制閱讀速度分別為每分鐘400到500個詞，理解正確率達到70%。"因此，可以經常做記時閱讀訓練，以求通過不斷的訓練來提高自己的閱讀速度和理解能力。

　　總之，"冰凍三尺，非一日之寒"，只要堅持練習，不斷總結經驗，就一定能提高英語的閱讀能力。

　　攻克英語閱讀絕招

　　開動腦筋推測詞意

　　初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以藉助以下的幾種方法完成內化過程：

　　根據上下文猜測詞意

　　如2003年中考模擬題，閱讀B篇中passedaway，根據上文的Anillnesshadkepttheboyhome和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。

　　根據構詞法猜測詞意

　　字首un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

　　字尾-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

　　字尾-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。

　　統覽全篇摘錄要點

　　英語培訓閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關係的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供資訊或暗示文章中的一些重要細節。

　　如2002年本市中考試卷C篇閱讀並回答問題中，通過對全篇的佈局謀篇以及問題的設定看到的不是片言隻語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關係，從而得出第6小題：Fromthepassage，welearnthat___。答案為B:

　　Therainforestpeoplehavedonesome-thingtoprotecttheirhome.

　　在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。

　　分門別類識別文體

　　記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關係、表現，從中分析他們思想品質、性格特徵等;議論文是闡明對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需資訊，理解文章內容。