教師黨員個人對照檢查材料

  教師黨員要對照在黨校學習的體會,檢查個人在黨性黨風方面存在的問題。以下是小編精心蒐集的範文,希望對你有幫助!

  範文篇一

  自群眾路線教育實踐活動開展以來,學校精心組織了形式多樣的學習教育活動,對教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師,認真學習了關於“三嚴三實”的精闢論述,嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。要在平時的教育教學工作中嚴格貫徹這種精神,嚴格遵守教師職業道德規範,以身作則,愛崗敬業,熱愛學生,力爭做一位師德高尚、業務精良、言行得體、深受學生愛戴的老師。

  一、嚴於律己,有高度的責任心,心裡時時有學生,處處做學生表率。

  我堅持每天提前到校,到校後我立即進入教室,檢視學生情況,提前佈置預習任務。我家離學校較遠,乘公交車很不方便,從家到公交站臺要走十幾分鐘的路程,下了公交車還要步行十幾分鍾才能到達學校。數年如一日,天天堅持早到學校。我所帶的班裡有一位同學經常早自習遲到,批評教育了之後沒有多大的效果,仍舊遲到,後來我把自己的上班情況如實地告訴他後,他深受感動,就再也沒有遲到過。由於我的以身作則,有效地解決了學生的遲到問題。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說髒話,也從不諷刺學生。我以嚴於律己,真誠待人的態度贏得了學生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經說過:“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。

  二、實實在在做事,遵循學生的身心發展規律教學,讓學生愛上學習。

  我始終認為:如果教學不顧學生的身心發展規律,不替學生設想,只從主觀設想出發,那麼這樣的教學肯定會失敗。 備課時,我總要這樣反覆斟酌:這節課我到底應該教給學生什麼東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容,用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文字。

  上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或檢視,以求及時調整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現,因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設法讓學生儘快進入學習狀態。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。總之,教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管採用什麼方法,一定不能讓學生脫離文字,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結一下本節課的收穫。

  三、實實在在做老師,用愛心引領孩子健康成長。

  有人作過這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下行為的種子,就會獲得習慣的收穫;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子,就會獲得命運的收穫。我在班集體建設中,努力營造平等、和諧、友愛的氣氛,讓每一位學生體驗集體的溫暖和同學的友誼,充分尊重每一位學生,讓他感受在班上的一席之地。安排座位上,我嚴格按照高矮排列,定期交換原則,讓學生感受到公平和公正。對待學習困難和家庭困難的同學,有班級互助小組解決實際困難,小組不能解決的交由班主任統一解決。班裡一位同學,父母是老來得子,父親退休後一直癱瘓在床,一直由年已六十的母親來照顧,有一天,這位同學沒來上課,我很著急,跟他家長聯絡後得知父親病危住院,沒有來得急向我請假。瞭解情況後我心裡一陣酸楚,總想著我應該做點什麼。我想幫幫他,可這個學生自尊心很強,又擔心傷害了他,於是我和班裡的同學商量,實行了一次祕密獻愛心活動。我和幾個同學代表祕密的去醫院看望了他的父親,並再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事,讓同學們更加團結了,學習氛圍也更濃厚了。我用愛心照亮學生前行的路,學生也用愛心促使我更加堅定的走在教育的路上。

  我在日常工作中用自己的親身實踐踐行了的“三嚴三實”工作作風,當然還有一些不足的地方在今後的教學工作中應該加強理論學習,提高理論水平 ;多讀多寫,提高文學水平 ;勤於反思積累教學經驗 ;進行教育教研,解決實際問題。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

  範文篇二

  在學校黨支部的統一安排下,我按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,認真學習了在開展黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話精神,閱讀了《新起點 新發展黨的群眾路線教育實踐活動廣東讀本》和《黨中央八項規定》以及學習廣東之行講話精神,並集中收