教師黨員個人對照檢查材料

　　教師黨員要對照在黨校學習的體會，檢查個人在黨性黨風方面存在的問題。以下是小編精心蒐集的範文，希望對你有幫助!

　　範文篇一

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，對教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認真學習了關於“三嚴三實”的精闢論述，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。要在平時的教育教學工作中嚴格貫徹這種精神，嚴格遵守教師職業道德規範，以身作則，愛崗敬業，熱愛學生，力爭做一位師德高尚、業務精良、言行得體、深受學生愛戴的老師。

　　一、嚴於律己，有高度的責任心，心裡時時有學生，處處做學生表率。

　　我堅持每天提前到校，到校後我立即進入教室，檢視學生情況，提前佈置預習任務。我家離學校較遠，乘公交車很不方便，從家到公交站臺要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鍾才能到達學校。數年如一日，天天堅持早到學校。我所帶的班裡有一位同學經常早自習遲到，批評教育了之後沒有多大的效果，仍舊遲到，後來我把自己的上班情況如實地告訴他後，他深受感動，就再也沒有遲到過。由於我的以身作則，有效地解決了學生的遲到問題。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說髒話，也從不諷刺學生。我以嚴於律己，真誠待人的態度贏得了學生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。

　　二、實實在在做事,遵循學生的身心發展規律教學，讓學生愛上學習。

　　我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要這樣反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文字。

　　上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或檢視，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生儘快進入學習狀態。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脫離文字，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫。

　　三、實實在在做老師，用愛心引領孩子健康成長。

　　有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會獲得習慣的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。我在班集體建設中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學生體驗集體的溫暖和同學的友誼，充分尊重每一位學生，讓他感受在班上的一席之地。安排座位上，我嚴格按照高矮排列，定期交換原則，讓學生感受到公平和公正。對待學習困難和家庭困難的同學，有班級互助小組解決實際困難，小組不能解決的交由班主任統一解決。班裡一位同學，父母是老來得子，父親退休後一直癱瘓在床，一直由年已六十的母親來照顧，有一天，這位同學沒來上課，我很著急，跟他家長聯絡後得知父親病危住院，沒有來得急向我請假。瞭解情況後我心裡一陣酸楚，總想著我應該做點什麼。我想幫幫他，可這個學生自尊心很強，又擔心傷害了他，於是我和班裡的同學商量，實行了一次祕密獻愛心活動。我和幾個同學代表祕密的去醫院看望了他的父親，並再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事，讓同學們更加團結了，學習氛圍也更濃厚了。我用愛心照亮學生前行的路，學生也用愛心促使我更加堅定的走在教育的路上。

　　我在日常工作中用自己的親身實踐踐行了的“三嚴三實”工作作風，當然還有一些不足的地方在今後的教學工作中應該加強理論學習，提高理論水平 ;多讀多寫，提高文學水平 ;勤於反思積累教學經驗 ;進行教育教研，解決實際問題。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。