學習陶藝對幼兒的作用

　　陶藝，是中國傳統文化和現代文化的結晶。讓孩子從小學習陶藝製作，有助於提高他們的動手能力，促進身心健康發展。那麼，學習陶藝對幼兒有什麼作用呢?以下是有小編為大家整理的分析，希望能幫到你。

　　幼兒陶藝教育

　　有的家長認為自己的孩子長大後不會去當陶泥藝術家，不用去學陶藝。其實不然，我們這裡所講的幼兒陶藝活動，其實是一種孩子喜歡的遊戲、一個可以激發孩子潛力的途徑。人最怕的是沒有想象力和創造力，沒有想象力和創造力的人一生無法有很大的成就，因為他想到的別人早就想到了，沒有獨到的眼光和視角，不能開發新的領域，不能成為一個成功的科學家、企業家、藝術家，作為父母，你為孩子做了一切，但是你想過要培養孩子的創造力嗎?

　　我們把陶藝教學作為素質教育的突破口，來激發幼兒的想象力、創造力，全面提高每個幼兒的藝術素養，從而發展幼兒的特長;把陶藝教育作為幼兒人文素養和創新教育的總目標，來激發幼兒的求知慾望，培養他們綜合能力，使其全面發展。我們陶藝課用的陶土是高白泥，是無毒無臭的天然礦物，柔軟溼潤，可塑性強，上色後色澤鮮豔，孩子愛不釋手。

　　***一***有利於激發幼兒的創造力

　　兒童的陶藝作品是兒童自我的一個部分，表現了他的思想、情感、興趣和對外部世界的認識。 陶藝活動是一種創造性活動。在陶藝活動中，兒童作品充滿豐富甚至離奇的想象力。

　　陶藝是手、眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發展起源於動作，而學陶藝的過程不僅可以開發幼兒的智力，還可以發展他們的感知力、觀察力和創造。

　　***二***有利於審美感的發展

　　在雙手製作過程中，兒童努力嘗試去發現美的造型，去予以實現。由於陶土可塑性強，具有魔術般的變化，兒童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

　　***三***促進創新思維的發展，張揚了兒童的個性

　　在整個製作過程中兒童可隨心所欲，按自己個性特點自由發揮，個性得到張揚。 不同性格，所製成的作品的風格也不同，都充分體現自己的個性。

　　***四***獲得自信心，體驗成就感

　　要相信每個孩子都具有藝術細胞，只是每個孩子的動手能力不同，製作過程不僅需要動手還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經過搓、磨等等工序，孩子怎麼捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品越是充滿童趣的美。當孩子看到自己的作品被上釉後燒製成彩色的瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。

　　***五***培養了意志力和獨立能力

　　兒童對陶土的親近和陶土本身的可塑性強，使兒童很喜歡參與陶藝製作，在製作中會產生積極的情緒，而積極樂觀的情緒能促進人的意志活動，增強人的體力、精力，激勵人去克服困難和惰性，努力完成自己的作品，從而培養兒童的自制力、意志力和獨立能力。

　　***六***陶藝活動讓孩子越來越細心 一件複雜的作品，需要花不少時間反覆修改，由於喜歡，兒童往往忘記時間，在精雕細塑中，會更細心。如泥條盤制，一不小心很容易折斷，兒童在不斷的實踐中瞭解泥塑的規律和要求，慢慢地學會了細心，形成了耐心細緻做事的習慣;同時體驗勞動不易，更能珍惜勞動成果，形成愛護財物的好思想。

　　***七***和孩子一起玩陶更能促進親子感情

　　越來越多的家長注重親子感情的培養，但是由於上班等原因，平時基本沒有時間陪孩子，特別想利用業餘時間和孩子們一起去參加親子活動來加深親子感情。

　　玩泥巴是孩子們的天性，每個小孩都會很喜歡玩泥巴，天然的陶泥和瓷泥是無毒無公害、無味的，孩子們喜歡玩，家長們一起玩，最後做出自己喜歡的作品，孩子家長都開心，在開心自由的環境中就增進了親子感情，同時還提高了孩子的情操。

　　學習陶藝對幼兒益處多多

　　對幼兒陶藝而言，每個孩子就是玩泥高手，這是孩子的天性，那學習陶藝對孩子而言有何益處呢?

　　中國以生產精緻的陶瓷聞名天下，而在中國的陶瓷發展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶藝在中國是有著深厚傳統文化積澱的。陶藝帶有很強的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發的愛上陶藝藝術。而幼兒學習陶藝也是近年來的教育熱點，到底學陶藝有什麼好處，幾歲可以接受陶藝學習?陶藝好學嗎?帶著種種問題我們採訪了上海、北京、杭州、深圳四地的專家。

　　學陶藝的好處

　　對幼兒陶藝而言，每個孩子就是玩泥高手，這是孩子的天性，那學習陶藝對孩子而言有何益處呢?來看看各地陶藝班老師的說法：

　　能帶給孩子快樂

　　玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性，在每一個孩子的眼裡，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬於好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的，當孩子們通過自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊等等所獲得的快樂，不正是爸爸媽媽的希望嗎?

　　提高幼兒的藝術欣賞力

　　陶藝是一門綜合創作的藝術，培養幼兒的藝術素質，需要經過長期反覆的欣賞--操作--再欣賞--再操作的過程。豐富的現實世界是創作靈感的源泉，只有發現才能創造美。正是在這樣的培養過程中，幼兒的藝術欣賞能力得到了提高。

　　有利個性發展

　　學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發展起源於動作，而學陶藝的過程不僅可以開發幼兒的智力，還可以發展他們的感知力、觀察力和創造力，提高幼兒的動手能力。

　　陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎麼捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品越是充滿童趣的美。陶藝製作還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當孩子看到自己的作品被上釉後燒製成彩色的瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。

　　促進親子關係

　　現在許多陶藝培訓班都允許父母陪著孩子，與孩子一起做一件陶品的過程是美妙的，而跟孩子共同動手的過程是親切的。這對親子關係是一種促進。