面對不同型別文章應該運用怎樣的朗讀技巧

　　今天小編為大家收集整理了關於,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

　　一、抒情散文、詩歌、戲曲

　　1、抒情散文

　　抒情散文是一種不拘於詩的格律，卻能創造出詩的意境的文體。它通過記人、敘事、寫景、狀物、動人以情，使人在情景交融中受到薰陶。語言表達時，要注意下面的問題：

　　1深入理解、大膽想象

　　2心臨場景，進入意境

　　3挖出主題，誦出含義

　　2、詩歌

　　1深知背景，明確目的。

　　2運用想象，大膽設計，詩歌各具特色，但卻離不開形象思維，要大膽利於形象思維豐富自己的想象。

　　3把握節奏，劃分語節。節律是詩歌的生命，它不但展現著意境美，而且顯示著韻味美。把握節奏離不開詩行語節的恰當劃分。

　　劃分語節需要注意的問題：

　　①自由詩，自由詩的語節主要按語意來劃分，以不讀成破句為前提。長句一般分三、四個語節，特別短的句子一個語節。

　　②格律詩，格律詩有不同的語節安排。如五言詩多從第二個字後劃開，分為兩個語節，如"花間/一壺酒".七言詩多從第二和第四個字之後劃開，分為三個語節。如，"兩個/黃鸝/鳴翠柳".

　　語節裡包含的音節多少不同，語言表達時，注意語節的時值大體相當。因此，音節多的語節，要讀得緊湊些;音節少的語節要讀得舒緩些，語節間可用短暫的停頓或拖音來顯示。

　　朗誦、或朗誦詩歌時，語言一定要流暢，不能幹澀。還要特別注意吐字歸音，要求每個字的韻腹拉開發清楚，並且發音部位要到位。

　　3、戲劇

　　戲劇臺詞的表達，是一種複雜性的藝術表達。主要的表達技巧有：

　　1尊重原作，大膽想象。傳達出原作的主要精神和藝術美感。

　　2找出臺詞的個性、心理依據。不但要了解角色說什麼，更要了解為什麼要這樣說。

　　3靈活運用口語修辭手段，克服不符合生活的"臉譜"表達。

　　4戲曲臺詞強調以聲音塑造角色。這就要求表達者必須有嫻熟和精湛的技藝，使自己的摹擬作品的音色、語氣，傳達出作品的的真情實感。

　　二、平實類文章

　　平實類文章主要包括說明文、議論文。這類文章，無須注入太多感情色彩的成份。可從以下三個方面來把握：

　　1、論清楚、說明白

　　2、態度明朗，公正客觀

　　3、語氣沉穩、重音堅實，語氣應肯定、平和、樸實。在重音表達上一般不使用加快、變輕、轉虛等方法，最常用的是加重並適當拖長音節。其音高和長度要看語氣的色彩和份量。

　　三、記敘文和小說

　　1、記敘文

　　記敘散文中，無論是記人敘事、寫景狀物的，很少有說教。朗讀、朗誦時，可以從以下四點去把握：

　　1線索清晰，也就是抓住作品的發展線索、層次。記敘文的線索，有時表現在人、事、物、景的軸心上，有時則以作者的思想感情的貫穿作用為轉移。要特別注意作品的內在聯絡。

　　2立意具體，作品的立意就是作品的主題。

　　3表達細膩，具體說：一是敘述要舒展，表達時不要結結巴巴。二是描寫要實在，朗讀、朗誦時不宜過分誇張，不要給人"極度"的感覺。三是人物要神似，不求形似。一定不要摹擬人物的音容笑貌。特別是人物對話，不應單純考慮用什麼樣的音色說話，人物對話要服務於立意。

　　4在聲音的運用上應當輕柔而明朗，聲音實而不硬，柔而不粘，節奏穩中有變，變換自如。不要高音大噪、粗聲粗氣，也不能虛聲虛氣，鬆散懈怠，應如小溪流水般清澈明快。

　　2、小說

　　小說有情節、人物、環境等的描寫，是一種需要多種技巧才能把握好的文體。需要注意的問題，主要有三點：

　　1抓住核心。不管什麼小說，總是圍繞一個核心，展開情節、刻畫人物，給人以形象的感染。因此一定要抓住核心，不要陷入一個個具體情節中去。

　　2把握基調，變化節奏。情節是小說的基本構成因素，小說的情節非常複雜，要想準確的表達，就必須抓住主流，準確的確定基調，一便有個統領全篇的感情和態度。

　　3把握對話，塑造人物。語言表達時，要根據小說通篇對人物的介紹、描寫，設計出人物的基本語氣。還要注意人物語言的物件感、空間感、呼應感，對話人之間的關係，問答人之間的呼應，人物說話時的空間位置等等。要設身處地、情景再現，將其表現於聲音、傳達給聽眾。

　　朗讀技巧

　　一、準備技巧

　　理解主題研讀作品，披文入情，把握基調內明於心，外達於人，具體感受形象感受、邏輯感受、內在語挖掘，整體品味全篇試讀、揣摩節奏。

　　這裡，我們重點講解具體感受和節奏單元兩個問題。

　　具體感受：

　　包括形象感受、邏輯感受包括內在語挖掘及感情調動情景再現、情景聯想等。

　　1.形象感受。指朗讀者視覺、聽覺、嗅覺、味覺、時間覺、空間覺、運動覺的綜合感知。即視覺上要有畫面感，聽覺上要有音樂感，嗅覺上要有氣味感，味覺上要有滋味感，另外還要有時間感、位置感、方向感、距離感和身體器官與肌肉的運動感等。

　　味覺：如楊朔《荔枝蜜》一文中的片段。“……熱心腸的同志送給我兩瓶兒。一開瓶子塞兒，就是那麼一股甜香;調上半杯一喝，甜香裡帶著股清氣，很有點鮮荔枝的味兒，喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢……”。這就是嗅覺想象引起的嗅覺感受，當朗讀到“一開瓶子塞兒”時，會不自覺地抽一下鼻子，深吸一口氣，一股甜香味撲鼻而來。

　　聽覺：如《第一場雪》“樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。”“咯吱”這個象聲詞，就要讀得身臨其境。

　　視覺、觸覺、運動覺：如《春》“小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”

　　又如“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。”

　　2.邏輯感受。朗讀時要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發展脈絡，層次、語句之間的內在聯絡，認真體會和把握主次感、並列感、對比感、遞進感、總括感、轉折感、因果感等多種感受。

　　如“秋天來了，成熟的果實卻低下了頭。它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?”總體上看，第一、二句是並列，二、三句是轉折。仔細分析，第一句的兩個分句是並列，第二句的三個分句是並列和遞進。

　　這裡，要特別注意，在把握顯性邏輯關係的同時，還要把握隱性的邏輯關係，即挖掘內在語，或者叫作挖掘“潛臺詞”。

　　如《海洋與生命》：“水是新陳代謝的重要媒介，如果沒有水，那麼體內的一系列生理和生物化學反應就無法進行，生命也就停止。因此在短時期內動物缺水要比缺少食物更加危險。”

　　還有一種內在語，就是文字中蘊藏的思想內容，賦予了言語一定的思想、態度和感情色彩，這種情況就比較難把握。

　　如《海燕》，整篇文章都是用的象徵手法，我們必須揭示出文字中所蘊藏的深意，才能準確、貼切地把握作品，調動感情。像第七節：“烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，”語句本質就是：反動勢力越來越殘酷地鎮壓革命。“波浪一邊歌唱，一邊衝向空中，去迎接那雷聲”，語句本質是：革命人民勇往直前，去和反動勢力進行殊死搏鬥。由此引發出我們仇恨反動勢力，同情、謳歌革命力量的感情。

---