寫作教學中需注意的幾個問題

　　新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所佔比分從15%增至16-7%，1996年再次增加到20%。由此可見，寫作教學在高中英語教學中佔有相當重要的位置。然而現狀卻不容樂觀，學生對寫作充滿畏難情緒，習作質量較低。如何提高學生的寫作水平和促進寫作教學呢?下面是小編為您收集整理的，供大家參考!

　　一、注重寫作教學的基本訓練階段

　　英語屬於結構語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練。首先，加強五種基本句型結構教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生“寫”就要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：

　　***1***S+V;

　　***2***S+V+O;

　　***3***S+V+O+O;

　　***4***S+V+P;

　　***5***S+V+O+C。

　　五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想象力，進行擴句練習。其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習，”對學生進行基本語感的訓練。

　　二、注重寫作訓練的多樣化

　　聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴於聽的能力，進而有助於寫作。聽是理解和吸收口頭資訊的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在日常的教學中要注重寫作訓練的多樣化。

　　首先，在Dialoguo的教學中，除了聽錄音、對話、表演和編寫相似的對話外，還要求學生把對話改寫成一段短文，這樣就要求學生在變成短文的過程中，注意時態、語態、人稱和前後的邏輯關係，從而為寫作打下基礎。

　　其次，在Reading教學中，回答問題時要求學生必須用自己的語言，且人稱、時態要做相應的變化，這樣既能搞懂本意，又能用同義句表達，提高了表達能力。還讓學生用課文中的片語進行復述，學生複述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關係，又要用自己的語言把主要內容表達出來。這樣既鍛鍊了他們組織篇章結構、句子與句子之間邏輯關係的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快的提高。

　　再次，在“Listening”教學中，除了讓學生聽懂做完聽力練習之外，還讓他們把練習作為guide進行復述聽力材料，有時還讓他們寫在作文字上。

　　三、注重寫作訓練的規範化

　　高中起始階段的寫作訓練，培養學生的寫作模式是非常重要的。我按教師用書上說明的寫作步驟，即：***1***構思***討論題目******2***寫提綱***理順思想的邏輯關係******3***起草***打草稿******4***校訂***檢查錯誤，重新安排內容******5***修改***定稿***。對學生進行寫作模式的訓練。這樣看起來比較麻煩，但避免了反覆，養成了好的寫作習慣。再就是書寫和文體格式要規範。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要講清楚，使學生熟悉規範的書面表達形式，用正確的標準評析和規範自己的書面表達。

　　四、注重教師的指導作用

　　教師批改是寫作教學的有機組成部分，批改過程中，教師的指導作用就在於肯定學生的成績，指出錯誤，給學生以恰當的評價。但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，改到最後，就變成了教師自己的作品;如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。我根據教學實踐，對於新教材中的“有指導的寫”的寫作訓練，是規定學生限時寫完，同桌、前後桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕鬆，而且典型錯誤，很容易找出，有利於講評。對於新教材中的“自由寫作”訓練，我指導學生弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本型表達。然後讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最後寫出修改的稿子來，這就有助於減輕教師修改作業的負擔，也有利於學生寫作的提高。

　　英語寫作常用單詞小結

　　英語知識點答疑之寫作常用詞彙和連線詞

　　一、近義詞彙：

　　1.完全：absolute, unconditional, unlimited, complete, unrestricted, unmixed, perfect, entire

　　2.好：extraordinary, amazing, miraculous, marvelous, stupendous, excellent, good, well, wonderful, fine, nice, of high quality, pleasing, surprising, agreeable

　　3.小：small, diminutive, puny, little, pocket-sized, petit, minute, tiny

　　4.多：big , enormous, large, gigantic, vast, tremendous, gargantuan, huge, immense, a lot of, lots of, many, much, plenty of, a great deal of, a number of, an amount of, a great many, a good many, many a, scores of, dozens of, a great quantity of

　　5.高興，快樂：delighted, delightful, pleased, pleasing, charmed, pleasant, cheerful, cheering, merry, happy, gratified, glad, gay, agreeable, friendly, content, satisfied, light-hearted, joyful

　　6.真的：True, truthful, veracious, faithful, accurate, loyal, staunch, genuine, honest, real, trustworthy, constant.

　　7.全，都：all, whole, entire, complete, perfect, total, the whole number of , unbroken , gross

　　二、常見的連線詞

　　連線詞根據其本身的意思和文章連線所需要的邏輯意義可分為幾類：

　　a.表示開場to begin with , in the first place , in general , generally speaking

　　b.表示總結to summarize , to sum up , to conclude , in conclusion , finally

　　c.表示舉例a case in point , a good illustration / example of ... is ...,

　　d.表示原因because , since , for , the cause of , the reason for , now that

　　e.表示結果as a result , as a consequence , consequently

　　f.表示比較both , like , likewise , similarly , in common , in the same way

　　g.表示對照on the contrary , on the other hand , despite , in spite of , however

　　h.表示列舉first , firstly , in the first place , first of all , to begin with