初三英語學習複習計劃

　　中考的腳步已經越來越近了，那麼初三的同學應該怎樣做好複習準備呢?英語這門科目又應該怎樣複習呢?一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　篇一

　　初三英語複習打算分三輪進行：

　　第一輪：以語言基礎複習為線索，讓學生構建語言知識體系，提高聽說讀寫能力。

　　結合複習指南、教研室活頁練習、 BBS練習分類集中複習語法。具體如下：

　　第十一週4.12—4.16

　　名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。

　　第十二週4.19—4.23

　　疑問句、祈使句、感嘆句、複合句

　　第二輪：以課本複習為線索，讓學生構建課本知識體系，把相關交際專案和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個關聯的整體，並加以歸納總結，採用多種複習方法和途徑鞏固和強化所學知識。具體安排：

　　第十三週4.26—4.30

　　1、按功能專案在各冊中的分佈集中複習

　　教材中主要功能專案分佈情況及相關複習內容

　　2、按話題複習家庭、職業、愛好、飲食、天氣、日期、環保、植樹、人口等，可通過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以複習。

　　第三輪：以中考題型為線索，讓學生構建應試元認知體系，提高綜合語言運用能力。

　　第十六週5.17-5.21

　　教研室活頁試卷

　　第十七週5.24-5.28

　　複習指南中的完型填空、閱讀理解、詞語填空、短文改錯、書面表達，模擬試卷。

　　第十八週6.1-

　　BBS試卷

　　第十九周6.7-6.11

　　中考模擬試卷

　　第二十週6.14-6.18

　　中考

　　篇二

　　一、 複習前準備工作

　　1. 分析學生情況複習工作能否做好，需要老師和學生共同的努力，複習計劃，內容，過程必須適應我們學生的特點才能發揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發現我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理，並且很多學生比較容易驕傲自滿，對於基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑於處理簡單的問題。所以造成的現象是優生不優，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學生們端正思想，知道下一步應該做什麼，我們和不同層次的學生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定複習中第一步的行動。

　　2. 研究試題，留意中考資訊，及時瞭解命題變化和趨勢由於我們備課組四位老師中，

　　2位老師是首次擔任初三英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發時代氣息並開始進行學科之間的滲透.主要體現在：

　　1. 通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用

　　2. 試題選材結合熱點,注重教育性

　　3. 試題緊密聯絡生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力

　　4. 採用開放性試題考查學生的語言實際運用能力二、複習計劃俗語說：不打無準備之仗。制訂複習計劃目的在於避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳複習效果。

　　我們將複習分為三個階段

　　1.基於課文內容的基礎複習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主複習詞彙，短語，常用句型，語法知識等基礎知識。

　　2.專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發現問題，及時解決。

　　3. 綜合模擬訓練階段，綜合訓練、模擬模擬。準備採取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學生時間意識，良好的應試心理。三、口語複習由於4月底進行的口語考試，我們在前一段的時間裡花了很大的精力，為了不影響第一階段的複習，我們主要採取了以下措施：

　　1.利用好晨會時間，指導學生早讀。早讀內容以口語材料為主。

　　2.從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學生結對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。

　　3.利用晚自修時間，對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導。口試複習主要是以學生結對的形式完成的，我們給學生規定每天必須完成的任務，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個別學生進行抽查。