六年級上冊語文有的人課文
有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。小編在此整理了六年級上冊語文《有的人》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
六年級上冊語文《有的人》課文-原文
——紀念魯迅有感
有的人活著，
他已經死了;
有的人死了，
他還活著。
有的人
騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。
有的人
把名字刻入石頭，想“不朽***xiǔ***”;
有的人
情願作野草，等著地下的火燒。
有的人
他活著別人就不能活;
有的人
他活著為了多數人更好地活。
騎在人民頭上的
人民把他摔垮***kuǎ***;
給人民作牛馬的
人民永遠記住他!
把名字刻入石頭的
名字比屍首爛得更早;
只要春風吹到的地方
到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人，
他的下場可以看到;
他活著為了多數人更好的活的人，
群眾把他抬舉得很高，很高。
六年級上冊語文《有的人》課文-同步練習
溫故知新
1、“情願做野草, 等著地下的火燒”這句詩表明魯迅先生的態度是*** ***
a. 對舊社會黑暗勢力的反抗.
b. 對國民黨反動派的無比憤恨.
c. 盼望舊社會徹底消亡.
d. 情願把自己的一切貢獻給人民大眾的事業.
2、“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”對這節詩的內容理解不正確的是*** ***
a. 第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和讚美。
b. 第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。
c. 概括了兩種人生的不同價值。
d. 說明人總逃脫不了死的結局。
3、判斷下列說法正誤, 正確的畫“√”, 錯誤的畫“×”。
①《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。*** ***
②“有的人情願作野草，等著地下的火燒。”這裡的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》*** ***
③詩歌按表達方式可分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬抒情詩。*** ***
含英咀華
自嘲
運交華蓋欲何求?未敢翻身已碰頭。
破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。
1、這首詩中和“俯下身子給人民當牛馬”表達的意思一樣的一句是_________________________________
2、朗讀並試著理解這首詩。
3、你從這首詩中體會到了什麼?
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語文大觀
魯迅名言
☆時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。
☆一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。
☆悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。
☆批評必須壞處說壞，好處說好，才於作者有益。
☆要竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
六年級上冊語文《有的人》課文-詞句解析
一、對句子的理解
1、有的人活著，/他已經死了;有的人死了。/他還活著。
前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值;後一句指的是一生為人民、甘願做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。這是全詩提綱挈領的小節，抓住它品讀全文，就會事半功倍。
2、有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人/俯下身子給人民當牛馬。
一個“騎”字，深刻地揭露了反動統治者驕橫的形象，凶暴的本質;“呵，我多偉大!”刻畫了反動統治者的外強中乾、自我吹噓的醜態，對反動派進行了有力的諷刺;對於魯迅先生，則用“俯下身子給人民當牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達得多麼充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象!
3、情願作野草，等著地下的火燒。
比喻魯迅願把自己的一切貢獻給革命事業。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》裡說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下執行，奔突;熔岩一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，於是並且無可朽腐。”
4、把名字刻入石頭的/名字比屍首爛得更早;只要春風吹到的地方/到處是青青的野草。
把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一詞，真是入木三分。反動統治者硬想留名“不朽”，但事實上，他的名字比屍首“爛”得更早。這裡的一個“爛”字，既寫出了反動派惡貫滿盈，又顯示了人民的心願和力量。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯想，表現了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情。“春風”“到處”“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮鬥一生的革命戰士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌。
二、對詞語的理解
“有的人”：每節詩的前兩句都指反動統治者，他們雖然“活著”，但在老百姓的心目中是“行屍走肉”，他們欺壓百姓，下場可恥。每節詩後兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。他們雖死猶生，永遠活在人民心中，贏得人民的尊敬和歌頌。
活：第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和讚美。
死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。
騎：生動地表現了反動派欺壓人民，作威作福的神態。
摔垮：人民要推反動派，打倒反動派，把仇恨和力量凝聚在一個“摔”字上，“垮”作為結果又形象地表現了反動派的可恥而又必然的下場。