高中新生語文學習方法

  俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。不管是平時的學習還是考試,有些學生常把常用單詞寫錯,為什麼?這是缺乏寫作訓練。下面是小編為大家整理的關於,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

  

  1. 閱讀更多:閱讀課文是複習的第一步。通過閱讀,把握全文的總體思路,瞭解作者的感受、文章的特點等知識點。不同型別的文字需要不同的閱讀方法:閱讀文字教學需要精讀、詞彙、句子、文字等知識點來掌握各個方面,精彩的語言段落實現背誦;自我閱讀文字需要泛讀,有些還需要跳過閱讀,一次只讀一行,以提高閱讀速度。閱讀速度也是近年來高考專案之一。

  2.多畫:即在閱讀課文的同時,重點句、中心句、名句甚至新詞,用不同的符號勾勒出,既可以加深印象,又便於複習和鞏固,一目瞭然。對於標準句,我們可以把它們分為句子成分,複句也要表示關係,典型的短語應該分為層次和歸納意義。在遇到困難時,你應該給它打分,以便以後可以向你的老師和同學徵求意見。

  3. 檢查:檢查什麼?看看參考書。字典,參考書,只要可以使用,儘量發揮參考書的作用。親自尋找答案是探索學習方法和學習規則的過程,也是提高參考書使用能力的過程。對於似曾相識的說法,你不妨檢查一下你在過去學過的課文,把新的和舊的聯絡起來,以及“瞭解舊的和舊的”。對答案進行分析和識別,提高理解能力。

  4. 問:“三個人,一定有我的老師焉。”複習過程中不能迴避困難,要獨立學習,真的不能解決,要善於做好老師、學生的諮詢工作。有時問老師一個問題,老師可能會說出不止一個相關的知識,讓你明白。

  5. 多寫:俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。不管是平時的學習還是考試,有些學生常把常用單詞寫錯,為什麼?這是缺乏寫作訓練。新詞、新詞和關鍵句子可以在理解和記憶的基礎上重複書寫。對於一些作文問題,它們看起來很容易寫,但是很難寫。他們也應該開始寫作,不應該是高尚的或者低賤的。

  6. 更多的練習:通過做練習,檢驗自己掌握的知識程度。想要解決這個問題,意圖,明確的目的問題,注意總結,尋找規律,例項,加強考試技巧。做練習,在老師的指導下,也要有意識地。我們反對讓“工作簿”,但是不做一定數量的練習,而不是質量。實踐和研究不足,及時反饋修正,為了牢牢地掌握知識和技能。

  7. 多思考:複習內容可以“想要”鞏固。可以從點到面,或從整體到區域性,或垂直或橫向,知識點有機地結合在一起,形成一個知識系統,印在腦海中。當知識點不能與時間相關聯時,可以通過搜尋進行合併。思想的空間和時間是有限的,無論是進進出出,還是進進出出,我們都可以充分利用時間和空間。當你“跑出山”時,通過聯想,可以進入“柳樹和黑花”。

  

  一、內容更加廣泛、豐富

  從高中教材所涉及的內容看,幾乎包括人類進入文明社會以後各個時期的作品。例如:從中國古典文學的角度看,將涵蓋從《詩經》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式,而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑑賞以及語言的運用等,都在學習範圍之內;而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看,更是不拘一格,例如:在二戰後西方興起的"後現代主義"小說也選入教材中。

  二、知識性強,系統性強

  初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累,高中語文學習的要求已上升到能夠對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟,將感性認識上升為理性認識,將文字中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導下能夠初步理解詩意,而高中則要求能夠對其進行分析,學會初步鑑賞和感悟。

  三、語文學習時間相對減少

  初高中語文教材的量並無多大變化,但高中的周課時由6節減為4節,比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門,而且都是省級會考科目,再加上數理化的學習負擔加重,這樣,學生在課外用於語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",實際上就給語文學習增加了難度,提高了要求。

  四、學習的自主性更強

  高中語文教學,更需要把以教師傳授知識為主的教學過程,轉變為學生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",而是教給學生"發現真理"的方法、途徑和規律。這樣,學生自己用"柺杖"走路,就必須培養自主能力、發展自主能力。這是一個質的飛躍。

  面對新的學習要求,我們在高中語文學習的方法上應有哪些相應的準備呢?

  一、養成良好的學習習慣

  1、勤讀課外書

  2、勤做讀書筆記

  3、勤查字詞典等工具書

  4、勤於朗讀背誦

  5、勤於獨立思考

  6、勤於求教探討

  7、勤於寫日記

  良好學習習慣的養成要有堅強的毅力,要持久地有意識地培養。只要有決心,良好的習慣就一定能養成。這對我們來說將是一筆巨大的財富,終生享用不盡。

  二、提高語文學習的三種技能

  1、學會快速閱讀

  2、學會快速書寫

  3、學會快速筆記

  同時,巨人專門推出了初高中語文銜接課程,以期使這些問題得到根本性的解決。

  首先,本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節問題。嚴格按照初高中《課程標準》對知識點進行一一對應,並在此基礎上對初中階段重要的知識點進行梳理整合,更加入了對初高中教材脫節知識點的講解、初高中對接知識點的點撥,讓同學們進入高一學習之前,在知識結構上得到無縫連結。

  其次,本課程解決了初高中學習方法、學習模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主,是一種被動式的學習;高中則以探究性獲取為主,是一種主動式的學習。兩者差別很大,很多學生不能儘快地適應兩種學習方式的差別,導致剛進高一不久就迅速"掉隊".所以我們的課程不僅設有專講對高中學習方法、高中課程設定進行介紹,更在具體知識點、具體例題講解中融入了學習方法地滲透,幫助同學迅速適應高中階段的學習。