西師大版三年級下冊語文第七課蘋果裡的星星

　　西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》第一部分講兒子橫切蘋果後的新發現，第二部分講父親從兒子的新發現中得到啟示。小編在此整理了西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》

　　兒子走上前來，向我報告幼兒園裡的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他開啟抽屜，拿出一把小刀，又從冰箱裡取出一隻蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看裡頭藏著什麼。”

　　“我知道蘋果裡面是什麼。”我說。

　　“來，還是讓我切給您看看吧。”他說著把蘋果一切兩半。我們都知道，通常的切法應該是從莖部切到底部凹窩處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然後，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看哪，裡頭有顆星星呢。”

　　真的，從橫切面看，蘋果心果然呈現出一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規規矩矩地按常規的切法把它們一切兩半，卻從未想到過還有什麼隱藏的圖案。那一天，我的孩子把這新的發現帶回家來，改變了墨守成規的我。

　　不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都出於好奇，或由於疏忽。使我深受觸動的是，有些偶然的事情，會讓我們有意想不到的發現和收穫。

　　是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是“錯”切蘋果。

　　西師大版三年級下冊語文第七課《蘋果裡的星星》教材分析

　　教學目標

　　1. 自主學習本課生字，掌握由本課生字組成的詞語。

　　2. 朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養學生的創新精神。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學準備

　　教師：本課生字、詞語卡片;磁鐵、縫衣針、乒乓球、透明深杯。

　　教材簡析

　　創新是人類進步發展的永恆話題。這篇課文講述了兒子打破常規，攔腰橫切蘋果後，發現蘋果核像一顆五角的星星，從而給父親以啟示。

　　課文共有六個段，分為兩部分。第一部分講兒子橫切蘋果後的新發現，第二部分講父親從兒子的新發現中得到啟示。第二部分是課文的重點，亦是難點，作者緊緊抓住父親的情感變化進行描寫，用“規規矩矩”“常規”“墨守成規”“創造力”等詞語寫出了父親態度變化的過程。在教學中要讓學生在反覆朗讀中體會人物的情感變化，繼而激發學生對創新的認識——其實創新並不神祕，偶爾的打破常規，不經意的新發現就是創新。

　　學習這篇課文的重點是：讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的讚賞，讓學生從中受到啟發，從小培養創新精神。難點是讀懂寫父親感受的句子***即課文第二部分內容***，教學中教師應抓住重點詞語幫助學生理解。

　　建議本課教學1～2課時。