三年級下冊語文第三課荷花生字

  《荷花》是三年級下冊語文書中一篇精讀課文,文章語言生動優美,有順序地描述了公園裡一池荷花的美麗和“我”看荷花的感受。小編在此整理了三年級下冊語文第三課《荷花》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  三年級下冊語文第三課《荷花》生字

  1 【荷】

  讀音:荷 [hé]

  巧記:草***艹***,“可”以蓋住人***亻***。

  字義:①蓮 ②指荷蘭

  組詞:①荷花 荷塘 荷葉 菊老荷枯

  造字:形聲法

  造句:湖裡盛開著美麗的荷花。

  筆順:上窄下寬。“何”右部上橫稍長,豎鉤偏右。

  字歌:此人本姓何 家旁有小河 喜歡看荷花 對人不苛刻

  2 【挨】

  讀音:挨 [āi]

  巧記:“矢”換抬口。

  字義:①靠近 ②順著***一定次序***

  組詞:①挨近 挨邊 ②挨次 挨個兒

  造字:形聲法

  造句:進站的時候,安檢員對旅客挨個兒檢查。

  筆順:左窄右寬。“矢”上橫短,下橫長,撇與捺協調。

  字歌:有土沾塵埃 心中不痛快 伸手想挨近 張口嘆聲唉

  3 【蓮】

  讀音:蓮 [lián]

  巧記:“連”接草***艹***地。

  字義:草本植物,又叫荷,生長在淺水中。葉叫荷葉、蓮葉,大而圓,花主要為粉紅、白色兩種。種子叫蓮子,包在倒圓錐形的花托內,合稱蓮蓬

  組詞:蓮花 蓮子 蓮蓬

  造字:形聲法

  造句:池塘中的蓮花很好看。

  筆順:上扁下寬。“艹”橫稍長;“辶”平捺應充分伸展。

  字歌:草頭蓮花開 人人都喜愛 連忙去觀賞 漣漪泛起來

  4 【蓬】

  讀音:蓬 [péng]

  巧記:草***艹***下相“逢”。

  字義:①飛蓬,草本植物,葉像柳葉,籽實有毛,隨風飛 ②散亂

  組詞:蓬著頭 蓬頭垢面

  造字:形聲法

  造句:他從家裡出來,蓬頭垢面的。

  筆順:“艹”蓋住下面的“逢”;“辶”捺畫伸展託上。

  字歌:青草蓬勃生 朋友喜相逢 絲線縫衣物 竹竿撐帳篷

  5 【脹】

  讀音:脹 [zhàng]

  巧記:“月”兒影子“長”。

  字義:①膨脹,體積變大 ②身體內壁受到壓迫而產生不舒服的感覺

  組詞:①膨脹 ②腹脹 腫脹 肚子發脹

  造字:形聲法

  造句:他吃了很多食物,肚子發脹。

  筆順:左窄右寬。“長”撇與捺相互呼應,捺稍延伸。

  字歌:馬虎小張 忽然腹脹 賣出帳篷 忘了記賬

  6 【仿】

  讀音:仿 [fǎng]

  巧記:人***亻***從左“方”來。

  字義:①好像 ②效法,照樣做 ③類似

  組詞:①彷彿 ②模仿 仿辦 仿造 ③相仿

  造字:形聲法

  造句:他模仿大猩猩,逗得大家哈哈大笑。

  筆順:左窄右寬。右部書寫自然舒展。

  字歌:方家蓋新房 親友來拜訪 彷彿是宮殿 花兒吐芬芳

  7 【佛】

  讀音:佛 [fú]

  巧記:一人***亻***有兩張“弓”,一根直一根彎******。

  字義:好像

  組詞:彷彿

  造字:形聲法

  造句:月光冷冷地照著地面,彷彿下了一層霜。

  筆順:右部“弗”要寬,撇在豎中線上起筆。

  字歌:加熱水燒沸 寶貝別浪費 手拂衣上土 彷彿很金貴

  8 【裳】

  讀音:裳 [shang]

  巧記:堂下無土******“衣”來補。

  字義:衣服

  組詞:衣裳

  造字:形聲法

  造句:這件衣裳真漂亮!

  筆順:上下等大。書寫時末筆宜頓筆出鋒,重心要穩。

  字歌:挖土修禮堂 種木栽海棠 衣裳用線縫 絲巾很平常

  9 【翩】

  讀音:翩 [piān]

  巧記:“扁”的“羽”毛。

  字義:很快地飛

  組詞:翩翩 翩然 翩翩起舞 翩若驚鴻

  造字:形聲法

  造句:花叢中,蝴蝶在翩翩起舞。

  筆順:左右兩部分均窄長緊湊,縱向筆畫間距均勻。

  字歌:竹簡文幾篇 用絲來串編 有人偏愛它 羽衣舞翩翩

  10 【蹈】

  讀音:蹈 [dǎo]

  巧記:“扁”的“羽”毛。

  字義:①跳動 ②踩,踐踏

  組詞:①舞蹈 手舞足蹈 ②重蹈覆轍 赴湯蹈火

  造字:形聲法

  造句:“六一”兒童節那天,同學們表演了優美的舞蹈。

  筆順:左邊的“口”小;右上部撇平。

  字歌:水大浪滔滔 抬足跳舞蹈 韋來講韜略 插禾種水稻

  11 【蜻】

  讀音:蜻 [qīng]

  巧記:“青”色的“蟲”。

  字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對,腹部細長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲

  組詞:蜻蜓

  造字:形聲法

  造句:稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害蟲。

  筆順:左窄右寬。右部三橫中短下長,間距勻稱。

  字歌:河水清清 天氣晴 睜大眼睛 看蜻蜓

  12 【蜓】

  讀音:蜓 [tíng]

  巧記:“蟲”落宮“廷”旁。

  字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對,腹部細長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲

  組詞:蜻蜓

  造字:形聲法

  造句:孩子們在花叢邊追逐著蜻蜓。

  筆順:左窄右寬。“廷”的捺舒展。

  字歌:一隻小蜻蜓 飛入宮廷中 挺身護環境 忙於捉害蟲

  三年級下冊語文第三課《荷花》教材分析

  本文作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現了一幅各具姿態、色彩明豔,活生生的水中荷花的畫面,表達了對熱愛大自然的熱愛。

  1、激趣匯入:你們見過的荷花是什麼樣的?出示圖片資料展示一幅幅荷花圖。

  2、引導學生讀課文,抓住關鍵詞句,展開想象,感受荷花美麗的姿態,重點理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句。並體會句子在表情達意方面的作用。

  3、鼓勵學生把自己找到的有關歌頌荷花的詩文交流一下。讓學生能夠更多的瞭解荷花,瞭解它被歷代人們所喜愛的原因。

  三年級下冊語文第三課《荷花》課文

  清晨,我到公園去玩,一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

  荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  這麼多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。

  我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光裡。一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

  過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。