六年級學生畫畫好看的作品
絕大多數兒童不能很好地用語言來表達他們的內心世界，然而就在他們信手塗鴉之間， 真正的藝術便誕生了――這就是藝術，屬於孩子的藝術，也就是我們談到的兒童畫。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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《瓶花》綜合拓印
第七、八課時
一、教學內容：
《瓶花》——綜合拓印
二、教學目的：
通過學習讓學生懂得把已學過的繪畫、拓印及一切美術知識技法作綜合運用，製作《瓶花》***綜合拓印版畫***。
三、教學重點：
使學生懂得從形象、色彩、材料的肌理、製版、拓印等一系列的表現方法設計畫面。
四、教學難點：
綜合利用各種所學過的繪畫技法去表現物體形象。
五、教學教具：
瓶花、拓印版畫、各種花卉資料、示範用品等。
六、教學過程：
第一節
年 月 日 星期 第 節
一、組織教學：
檢查學生課前準備的學習用品。
二、師生共同簡要回顧五年內已學過的美術知識技能：
中國花鳥畫、花卉白描、色彩知識、***色彩個性、色的配合運用***、實物***切面***拓印、紙版畫、設計製作等的知識與技法要領，師生共同作簡要複述。
板書課題：《瓶花》***綜合拓印***
三、講授新課：
本課運用已學過的知識技能，以瓶花為題材，創作一幅綜合拓印版畫。
1、什麼叫綜合拓印呢?
***就是用各種不同性質的材料，按構圖需要組合在一起製成底版，用色彩拓印出來，再用不同方法的壓印補畫面之不足，使之取得更佳效果。這一課《瓶花》***綜合拓印***就是用這種方法創制的。***
2、出示《瓶花》及另一題材的綜合拓印版畫，指導學生欣賞。
3、講解綜合拓印的製作方法：利用步驟圖講授。
***1***構思畫稿：
瓶花是規定的題材，通過“花”表現什麼主題?
***以中國花鳥畫借物抒情的象徵手法作啟發，如梅花象徵不畏強暴的堅強性格，荷花有出汙泥而不染、潔身自好的品質，牡丹象徵寶貴等;又可通過畫面的構成形式表達主題，如教材中的左上圖，大紅的鮮花組成圓形的主題，表現出團結一心、幸福美滿的意念。***
通過欣賞使學生創作思路得到啟發啟發，理解構思畫面必須立意巧妙，主題鮮明。瓶與花，花是主體。必須通過主體的造型，表達主題。
***2***形式美的創造：
第一步：按稿製版，著意選擇不同肌理材料，如葉子、鈕釦、瓶蓋、水果切片、各種線繩、編織物、紙版各類紋理清楚的布料等，製成綜合拓印底版。
第二步：拓印。著意處理色調，用色彩語言表達主題，用色要有目的，不能亂用。
一般版畫的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫紙塗上所需要的底色，再進行拓印。
教師示範全過程。
小結：讓學生齊讀課文，指名讀“拓印方法”，對不明白的地方讓學生髮問，由教師解答。
四、佈置作業，教師輔導：
本課以瓶花為題材，確定主題，創作畫稿，同時考慮材料的選用，色調的設計。
重點培養學生的創造性。
五、評講：
重在鼓勵創新，宣佈下一節課任務為製版、拓印，要求學生按畫稿考慮需要用什麼材料、工具，課後作好準備，在上第二節課時帶齊。
第二節
年 月 日 星期 第 節
繼續前課，完成底版製作，拓印出作品，從中培養學生耐心細緻的工作習慣。
一、組織教學：檢查學生是否帶齊學習工具，檢查畫稿完成的情況。
二、學生繼續作業：
教師指導學生按畫稿製版，在進行拓印前要使全體學生集中注意聽教師重述拓印的順序，才允許拓印，學生作業時出現的困難，教師必須給予具體指導，多加鼓勵。
三、展覽學生作業。
1、 指名學生自己評述。
2、 教師小結本課作業情況，鼓勵作業有創新意識的學生。
七、板書：
瓶花——綜合拓印
一、步驟圖
二、基本方法：
三、注意事項：
八、後記：
學生動手製作的興趣濃厚，並且在前一節課的基礎上，學生對本節課的教學重難點較易掌握，並且注意了教室的衛生。
《花瓶》設計