三年級美術繪畫圖畫作品
孩子們都有實現自我的強烈慾望，畫畫正是容易表現自己的特殊形式。他們總喜歡孜孜不倦地用圖畫表現自己對外界的認識、生活經驗、情感、興趣和願望。?下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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六面怪臉 設計者 廖清 稽核人
課型 新授 年 級 二 執教者 廖清
學習目標 1、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的製作步驟、方法。
2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計製作的樂趣。
3、情感態度與價值觀：充分激發和調動學生的想象思維能力和創造表現能力。
重難點 教學重點】六面怪臉的折法，裝飾的想象發揮
【教學難點】想象大膽，奇特
學習準備 課件，六面怪臉範品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物。
課時 1課時
學 習 過 程
環節 學 案 導 案
激發興 趣
情境導 入
1.教師戴著面具出現，扮演主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。師問：歡迎來到老師的化裝舞會，大家想不想參加呀?在舞會開始之前，我們共同來學習製作舞會的道具——六面怪臉。
2.揭示課題：六面怪臉
3.問：誰能解釋一下為什麼叫“六面怪臉”嗎?
學生回答，教師總結。 ***課件揭示課題：六面怪臉***
一、匯入
自學思 考
提出疑 問
1.小組研究討論：***每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品***
***1***大膽地動手拆一拆，看看它是由什麼形狀的紙組成的。
***2***想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來?
2.小組彙報研究情況，教師總結並板書：折、剪、貼上。
3.教師讓一名學生上臺解說並演示製作過程***在實物投影儀演示***，其他學生嘗試用自己手中的紙做一做***不會做的可跟著小老師製作***。並請做得快的同學幫一幫身邊的同學。 二、探究製作方法
合作探 究
彙報展 示
【百度知道】查詢什麼是祭祀。
接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統祭祀活動上用的面具演變而來的。
3.課件出示各種“六面怪臉”範品，教師引導學生欣賞，激發大膽想象。
4.對比欣賞作品。***課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮豔的作品與剛才的範品，進行對比***。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什麼?學生回答，教師板書：
***1***五官突出
***2***誇張變形
***3***色彩鮮豔
5.說一說：除了畫的方法，我們還可以用什麼方法來裝飾這“六面怪臉”呢?***可以剪貼***。
你帶來了什麼東西?你準備裝飾到怪臉的什麼地方? 三、觀察思考
1.欣賞祭祀活動場面，教師講述什麼是祭祀。
小結：祭祀是指祭神、祭祖，根據宗教或者社會習俗的要求進行的具有象徵意義的一系列行動或儀式。
拓展延 伸
昇華知 識
1.要求：四人一組合作，製作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。
2.學生作業，教師輔導。***播放歡快的音樂***
四、創作表現
習題訓 練
鞏固知 識
五、交流評價
說說誰的最有趣?為什麼?