三年級兒童基礎畫畫圖片

  兒童畫對提高學生對美的認識、理解有著極其重要的作用。只要我們在美術教學中不斷實踐、完善兒童畫“美”的功能,必將為學生構建一個“美”的世界。下面是小編整理的,供大家參考。

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  三年級美術下冊《有趣的蛋殼造型》教案

  一、教學準備 ㈠教學目標 1、顯性內容與目標 應知:感受蛋殼、乒乓球的特性,學習利用彩紙及多種材料進行製作。 應會:學會用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創作。 2、隱性內容與目標 培養學生熱愛生活的情感,激發學生對設計、製作活動的興趣。 ㈡教材與學生分析 1、教材分析 生活中,可用來進行設計、製作的材料多種多樣,本課教學以蛋殼或乒乓球為主體,附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創作。 2、學生分析 《有趣的蛋殼造型》是一節工藝製作課,是學生所喜愛的內容,又是新教材中的課,全新的內容也給了我創新的空間。美術課直觀性強,我抓住這個原則進行教學的嘗試,一方面自制了大量的教具,另一方面,儘可能的運用電化手段教學,瞭解學生的喜好,課堂環境在“活”上下功夫。 ㈢教學設計思路 教學活動的方式與教學方法採用探究式教學,在教學過程的各環節中營造出以學生為主體的氛圍。通過學生自己的討論和實踐,激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的能力。配合實物教具和幻燈片使學生了解蛋殼造型的特點,啟發學生製作有趣造型的思路。通過展示學生作品,組織學生評價,提高學生的審美評判能力。 ㈣教學重點和難點 1、教學重點:用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、製作。 2、教學難點:蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創新。 ㈤課前準備 1、材料或資料準備 蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。 2、教學用具準備 ⑴教師自制實物教具 ⑵幻燈片、教學多媒體裝置。 二、教學設計:

  二、教學設計:

  一. 遊戲匯入:

  1.師:老師為你們帶來了許多小朋友,你們想知道它們都是誰嗎?我們先做一個猜迷遊戲,猜對了,老師就告訴你們,好嗎?

  2.***活躍教學氣氛,激起同學好奇心***出示遊戲規則:請一名同學到前面來,看小動物的特徵,然後做出動作,請同學來猜,誰猜對了,你們兩個就是好朋友,老師就把這個動物朋友贈給你們了,聽明白了嗎?

  師分別找兩名同學扮演白兔和小豬的形象特徵,分別請同學猜。

  二.教學新課:***一***展示教師帶來的各種實物造型,把它們分發到四個小組。

  要求:親自用手摸一摸,仔細看一看,然後回答問題。

  問題:1、每件物體造型是用什麼資料製作的?

  2、他們都是什麼形狀的?

  同學甲:有竹條編成的圓形的大蘋果,裡面能裝一些小東西,我喜歡,是媽媽買來的!

  同學乙:還有塑料製成的橢圓形的不倒翁,你們喜歡媽?

  同學丙:也有陶瓷製成的橢圓形的金豬儲錢罐,我都在裡面存好多錢了,不信你們就看一看吧!示意了一下。

  同學丁:還有鐵皮製成的圓形的南瓜儲錢罐,可漂亮了!

  同學毋:也有玻璃製品的橢圓形的小熊香水瓶,特別可愛!

  同學戌:更有石膏製成的橢圓形的玩具小丑,底座上要是有水的話,上面還能發芽呢!可有趣兒啦!

  教師給予肯定和補充。

  ***二***聯絡生活實際,讓同學回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的?

  有的說:我家有奶奶用縫紉機縫製的布老虎枕,虎的頭就是圓的!

  還有的說:媽媽的揹包是橢圓形的,款式可新潮啦!

  有的說:我家有橢圓形的小貓鬧錶,一到早上就叫我起床!

  還有的說:洗臉用的香皂是橢圓的,香香的!

  師給予肯定:你們說的都不錯,你們真是善於觀察生活的好同學

  啊,老師也同樣喜歡你們!

  三、深入新課:

  ***一***出示教師準備的一組用乒乓球等資料製作的有趣的造型。

  出示課件,引出課題:《有趣的造型》

  ***二***交代:今天我們就利用一些生活中常見的圓形資料製作有趣的造型,好嗎?

  ***三***欣賞課件:用蛋殼製作的幾組造型,然後回答問題。