與父母談話心得體會3篇

  談話是一種非常重要的工作手段,下面是帶來的與父母談話心得體會,希望大家喜歡。

  篇一:與父母談話心得體會

  夜晚,月亮格外明亮,滿天的星輝分外美麗,一顆流星劃過天際,我許下了對新年的美好願望。剛許完,父母便叫我了,我走到父母身旁,坐下了。我和父母進行了一次對我具有深刻影響的談話。

  母親開始說話了:“你覺得你現在面臨的競爭激不激烈?你怎樣看待學習中同學之間的競爭?你覺得壓力大嗎?你能承受學習中的壓力嗎?”

  我不假思索:“競爭當然激烈了。你看,班上高手雲集,你追我趕,競爭已快趨向白熾化了,而且還要面臨其它班的競爭對手。你們說,競爭能不激烈嗎?但競爭可以激勵我,讓我向著自己心中的目標努力奮鬥。並且有競爭才有進步,有競爭才會有動力,才能最大限度地發揮我的潛能。有了你追我趕的氣氛,我的“弦”就像被上緊了一樣,便會勇敢地往前衝。而如果沒有競爭,我就會鬆懈下來,進步也就無從談起了。”

  母親對此發表了她的觀點:“競爭也要適度,否則你們的“弦”就會被繃斷。在學習之路上,正常的、適當的壓力和競爭可以促進你的學習和成長。競爭對你而言不僅是一種挑戰,也是一種機會,更是一種超越自己的能力體現,它會促使你一步步走向成功,實現自己的夢想。我相信你,你一定能夠成功,加油!”

  父親則說:“競爭的範圍並不侷限在你的班上。從國家的層次來看,現在提倡的是國際競爭力。中國要走向世界,中國的產品要推向世界,如果沒有國際競爭力,行嗎?競爭的根本是人才的競爭。而且,競爭不僅僅是死記硬背書本中的知識,競爭更包括了豐富的想象力、創造力等等。所以要有良好的競爭力還要下苦功夫!”

  母親接著又說:“只有在激烈的競爭中,優秀的人才才能脫穎而出。沒有競爭,不知多少優秀的人才會被埋沒!現在各行各業的競爭都很激烈,許多優秀的人才就是在競爭中成就了自己的一番事業。其實,競爭無時不在,它存在於我們生活中的方方面面。你看,就連我們在玩耍中也充滿了競爭。你和媽媽下五子棋或是跳棋,你難道想輸不想贏嗎?”

  我不禁想到,其實競爭自古以來就存在,自然界的法則就是物競天擇、適者生存。每一個物種在漫長時光中,在進化過程中,如果無法適應競爭,就會被無情地淘汰,直到現在都是如此。而人,就是在無數競爭中站立起來的。

  經過一番與父母的探討,我獲益匪淺。沒錯,適當的競爭環境有利於我們的學習和成長,它是我們將來進入社會的基本前提。試想,我們如果連這點學習中的競爭壓力都承受不了,以後我們怎麼立足於這個競爭更加激烈的社會呢?怎麼能讓自己有所作為呢?因此,我會以平常心面對學習中的競爭,適時調整自己的學習心態,不斷挖掘自己的潛能,永遠向著更高的目標前進!

  篇二:與父母談話心得體會

  “家庭生活在兒童生長的每一個時期,不,在人的整個一生中,是無可比擬的重要的。”可見家庭教育對兒童成長的重要性。但是,很多父母卻缺乏正確教育孩子的方法。學生今天身上存在的一些不良習慣,多多少少和家庭教育有一定的關係。

  鄭方洲是一個問題比較明顯的學生,不管做什麼都是東倒西歪,沒有樣子,即使是最簡單的眼保健操他也是如此。我趕緊走到他的身邊進行提醒,並看著他做,同時用語言鼓勵著他,但他就是做不到位,還對我說,老師我做不好,我真的做不好。至此鄭方洲在後來的學習活動中也總是表現出一種怠惰,沒有良好的行為習慣,他 成為了老師們眼裡的“問題生”。

  一次次的與家長聯絡成了家常便飯,每次他的家長態度都是很誠懇的,希望得到老師的幫助,希望老師嚴格對待孩子。但是每次談完以後卻收效甚微。

  鄭方洲的父親很配合,及時趕到了學校,鄭方洲一聽要請他的父親來,有點慌神了,直讓我不要請家長,說一定會改。看來他在家還是比較怕自己父親的,這樣工作也好做一些。

  他父親到了以後,我先是感謝他對我工作的支援和配合,表明我今天請他過來是想和家長一塊幫助他改掉身上不好的習慣,他父親聽了以後表示願意配合老師的工作,說知道自己孩子身上存在很多的問題,和他們的家庭教育有一定的關係。當即表現出一種無奈,說:“我也想要教育,把他單叫進屋子,跟他講道理,但是他卻悶著頭什麼也不說,我一看就火,難免會對他大聲地呵斥”聽得出來他父親在教育唐時容易失去理智,接下來他父親補充道:“我每次教育他時他的姥爺總是攔著我,還老說我的不是,他的媽媽也過來阻攔,弄得我的火氣就更大了”我終於明白了,他為什麼身上有好多不好的習慣的不到及時的糾正,一方面有學校教育的原因,更主要在於他的教庭教育上有一定的問題。他父親說自己一直很忙顧不過來,平時就是跟著姥爺,姥爺很溺愛孩子,也不讓說,不讓動的,自己現在對孩子的教育上很頭疼,不知道該怎麼辦,經常晚上想到這個連覺都睡不好。

  我當即表示了理解,同時勸解道:“孩子身上還是有很多優點的,這個孩子心地善良,有時也知道老師對他的好,懂得感恩的”我舉了一個他曾經讓我很感動的事情,並列舉了他在校時的一些好的表現,表示我對他並不會放棄,我還是很喜歡這個學生的。他父親聽了以後面色有些緩和,表示對老師的感謝。我覺得有必要給他父親提出關於教庭教育上的一些建議:

  1、希望回去以後和家人溝通一下關於孩子的教育問題,最好家人能達成一致不要袒護和溺愛孩子,畢竟是為了他好。2、在發現問題以後,一定要當時就給他指出來,不要忽視孩子的缺點。3、多看他身上的優點,及時肯定他的進步,讓他建立自信4、做家長的調整好自己的心態,不能過於著急,因為對問題會於事無補。

  他父親是若有所思,並答應盡力做到,我說把他叫過來吧,當著他的面再談一些問題,不要讓他以為老師在告他的狀,和老師產生牴觸情緒。我把他請到了辦公室,把剛才我和他父親的談話簡短的敘述了一下,並當著他父親的面也肯定了他平時一些好的方面,同時刻意對他的父親說回家一定不能大聲呵斥和打他,一定要好好的溝通。

  我知道孩子的問題不是一兩次談話能解決的,他現在的行為習慣是長期養成的,需要老師和家長的共同努力,當然他自己的努力也是至關重要的。但是經過溝通,我瞭解了學生並不只是針對老師的,他在家就有這樣那樣的不好習慣,這樣便於擺好自己的心態,理智的看待學生的問題。我希望通過談話,不止讓我有所收穫,希望對於他父親和他也能有所收穫,真希望每次談話都能是溫暖人心的陽光,讓老師、家長、學生都能相互的理解彼此。

  篇三:與父母談話心得體會

  後來在下午第二節課上課之後,我還在微機室裡寫談話記錄時,他們幾個特地跑到我面前,對我說了一句話:“謝謝老師”。當時我聽到這句話時,我好感動。 在談話過程中,我都...

  開學了,班級轉來了一位新同學,雖是其貌不揚,但學習成績很好,叫彭XX,以她 的考試成績完全可以進文一的,為何現在才加入我們這個班集體呢?最後,從她的自我介紹中才得知,她原本是選理科的,然而選理科並非完全出自她的本意。當初選科時,彭同學的父母親戚在理科好就業的傳統觀念下都勸她選理科,也許是她不願辜負父母對她的期望,迷迷糊糊的就填了理科。

  說到這,我很希望各位父母能儘量讓孩子獨立,很多父母在孩子出生時就開始為孩子規劃人生,給孩子鋪設他們認定的正確的,平坦大道,希望孩子能走的快些,再快些。不惜做了孩子的柺棍。或許孩子能僥倖登上學業的巔峰,但又常常跌進生活的低谷。我想,如果當彭同學的父母沒有干涉她選科的想法,讓她根據自己的愛好決定,就不會有今天遲到的選擇,讓自己的暑假在糾結中度過了。

  其實,選文還是選理產生的矛盾已經影響了許許多多的同學。對於文理都差不多的同學這無疑是一個艱難的過程,也許會一失筆釀成千古恨。要不分科多好呀!時常會聽到這句話。顯然,一部分同學已經把矛頭指向了教育部的文理分科的決定。但是,細想這麼多年,是通過考試,產生了很多高考狀元,可真正的創新人才卻很少。新聞上經常會出現10歲、12歲考名牌大學的某某神童,但中國現在卻還沒有自己製造的航母,這不得不令人深思。

  在我看來,文理分科只是表症,深層癥結則是源於應試教育大行其道,甚至一度是主導一切的“馬首”。說白了,如果應試教育不死,僅僅取消文理分科這種淺表化的小手術自然於事無補。教育方式需要不斷改革,但中國龐大的人口暫時不允許我們用其他方式選拔人才。在應試教育中,文理分科不僅是國家想要快速培養人才,而且在無形中也減輕了我們的學習負擔。既然無法改變現實,就必須做出慎重的選擇。興趣是最好的老師,文理科成績相當有時會是巧合,必要時丟掉一些包袱,才能讓自己學的輕鬆,從而學的快樂。

  相信彭同學的選擇是正確的,她是喜歡文科的,暑假時補課學的理科,但放假後自學看了一大堆文科書,相信她的文科成績也會越來越好。