教師學習習書記講話心得體會3篇

　　《的講話》讓我教師明白了許多事情,我看到了人民教師高尚師德的光芒，懂得了有一種比自己生命、叫做老師的責任。下面是為大家準備的教師學習習書記講話心得體會，希望大家喜歡!

　　教師學習習書記講話心得體會範文1：

　　11月14日，中國共產黨第十八次全國代表大會於在北京順利閉幕。黨的十八屆一中全會選舉以同志為的第一屆中央政治局。11月15日新一屆中共中央政治局與記者進行了見面會，會上習發表了重要的講話。學校組織我們集體學習了《習的講話》，習的講話令人振奮，我備受鼓舞。

　　習在講話中說道：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。人民對生活有所向往，有所訴求，黨自然就應該聆聽群眾的心聲，關心老百姓的切身利益。一直以來，黨始終把民生工作放在重要位置，因為黨深深瞭解：只有把千千萬萬普通民眾的問題解決了，才能下更大力氣，更有效地解決其他更加複雜的問題。人民群眾是一個國家發展、進步的根本，黨離不開人民群眾，就像魚離不開誰一樣。黨會一如既往地關心人民，關注民生，切實保障人民利益。人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。我們深深知道：每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難;每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。責任重於泰山，事業任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮鬥，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。

　　當代中國正在朝著民主法治的大路邁進，人民當家做主已經成了時代的潮流，群眾的呼聲也得到了越來越多的關注。中國共產黨從成立之初起，就始終與廣大勞動群眾緊密團結在一起，黨一直銘記：脫離人民群眾的政黨是不能長久存在的;沒有人民群眾的支援，是無法真正幹成一番大事業的。基於此，党進行了深刻的總結和反思，提煉出了諸多將馬克思主義原理與中國實際相結合的具有中國特色的先進的思想。這些思想不斷被繼承，被創新，指引著中國向著更加開闊的康莊大道走去，帶領著各族人民勤勞致富，奔向小康。

　　通過《習的講話》學習，我深刻的領悟到國家對教育的的重視，作為教學一線的教師，我們應該深刻領會與落實的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。

　　另外、習還說到，我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮鬥，使中華民族更加堅強有力地自立於世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。

　　《的講話》讓我明白了許多事情,我看到了人民教師高尚師德的光芒，我懂得了有一種比自己生命、叫做老師的責任。通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業、樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　在今後的工作中，我要用《的講話精神》來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什麼都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋徵老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”，努力工作，為推進教育事業科學發展貢獻力量。

　　教師學習習書記講話心得體會範文2：

　　近期，學校組織全體教師學習了書記在教師節上的講話，講話內容鼓舞人心。

　　習書記在講話中對教師提出了四方面的要求：第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實知識。第四，做好老師，要有仁愛知心。

　　通過學習使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師，肩負著振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的物件，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化為自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

　　在教學活動中也應尊重學生的主體地位，尊重學生身心發展水平，尊重學生的觀念，意願和情感。一切教學活動都圍繞有利於學生的學習安排，把學生的學習真正作為教學活動的軸心，讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時又要注意學生的個性發展，尊重他們的人格。

　　通過此次學習更堅定了我作為一名高素質教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為範,爭做讓領導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師。

　　教師學習習書記講話心得體會範文3：

　　黨的以來的一系列重要講話體現了走社會主義道路的堅定立場，以及建設黨的登高眼界、廣闊胸襟、豐富內涵、高超智慧、為民的情懷、平實的風格，每篇講話都很精彩，每次學習都受教育。通過學習，我對以同志為的新一屆中央領導集體深感信服、深為信任、深懷信念，對中央領導集體團結帶領全國人民全面建成小康社會、實現偉大中國夢充滿希望、充滿信心。對自己的工作、學習、生活充滿了嚮往。

　　在這次學習中我正確認識了關於堅定理想信念的思想和論述，進一步堅定“三個自信”;正確認識、深刻領會中國夢這一戰略思想所體現的包容性、人民性、人文性、時代性和具有的強大精神力量，進一步增強實現中國夢這一偉大理想的自覺性、主動性和堅定性;正確認識了關於底線思維的思想和論述，辯證想事、冷靜遇事、妥善做事，注重從難處準備，向好處努力，進一步提高迎接挑戰、化解風險、牢牢把握主動權的能力;正確認識了關於發展質量與速度的思想和論述，努力保持經濟持續健康較快發展;正確認識了中國特色社會主義道路的思想和論述，進一步加強宣傳理論工作;正確認識了反對 “四風”、守住做人處事用權交友底線的思想和論述，進一步抓好反腐倡廉建設;正確認識了關於加強學習、理論聯絡實際的思想和論述，進一步提高做好實際工作的能力;正確認識了關於強國夢、強軍夢的思想和論述。尤其是關於“我的夢，中國夢”的進一步思考。

　　習多次就“實現偉大中國夢”進行了系統、全面論述。目前，舉國上下，從報紙熒屏到街頭田間，各行各業、身份迥異的人們用自己的內心獨白和實際行動，詮釋著對中國夢的追求，全國人民人人懷夢，個個書夢，為實行偉大中國夢不懈努力奮鬥。通過對習重要論述和各級領導講話的學習，我感觸很大，體會頗深。提出的“偉大中國夢”，“是歷史的、現實的，也是未來的;是國家的、民族的，也是每一箇中國人的;是我們的，更是青年一代的”，全面概括了當前時代的特徵，反映了當前全面十四億人民的心聲，具有廣泛的時代性、前瞻性和全面性，唱響了中國社會時下的最強音。

　　在教育教學工作中我認真貫徹執行國家的教育方針，讓教學的成效得到充分的體現，領導所有教師探索教育教學方法，不脫離與時俱進的時代要求，在整個教育教學中徹底的解放思想，更新觀念，把國家提出為義務教育階段學生減負的政策與隆陽區教育局倡導的“生態課堂”有機的結合，用科學的發展觀作為指導，認真踐行以人為本的教育方法，在教學中充分體現以學生為主體，教師為主導的教學理念，最大限度地調動學生的學習積極性;本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育宗旨，積極響應黨和國家的教育方針，讓自身教育不但具有創新性，還具有實效性。把實現“永昌教育振興夢”作為本人的夢想和分內職責。今天的教育已經是改革創新、與時俱進代替墨守成規的教育，單一傳統的教育方法和模式已經成為教育發展的瓶頸，只有通過解放思想，探索新的教育教學方法，才能讓學生從“要我學”中解脫出來而轉變為“我要學”，成為學習的主人，讓教師從“授人以魚”的人師轉變為“授人以漁”的導師。只有解放思想才能推進教育體制的改革和完善。解放思想是建設有中國特色社會主義推動力，解放思想、實事求是、與時俱進是無產階級世界觀和方法論，是黨的思想路線。

　　解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，是由計劃走向市場的過程。新時期新階段，解放思想的核心是深入貫徹落實科學發展觀，實現又好又快發展，黨的提出實現偉大“中國夢”，全面建設小康社會的偉大目標，就要以科學發展觀為指導，要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，切實轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展觀的突出問題，把科學發展觀真正貫徹落實到經濟建設和社會發展的各個方面。堅持一切從實際出發，解放思想，實事求是，不斷探索創新推進建設有中國特色社會主義事業的程序，如果不解放思想，實事求是，就不可能有改革開放和現代化建設欣欣向榮的大好局面，更不可能實現中華民族的偉大復興!

　　科學的指導思想才能明確發展的方向，新的教育理念才能成就與時俱進的教育方法。解放思想更新觀念打破瓶頸制約，才能實現教育成果的“高效”。更新觀念才能使我們的教育事業提速，沒有超前意識就不可能有與時俱進的教育方法，社會在發展，時代在進步，我們的教育事業必須要與現實的需求相銜接，經濟的發展已經由計劃到市場。國家對教育改革也提出了新的更高的要求，“學高為師，身正為範。”是教師的本分，新時代新形勢下的教育要求我們加強理論學習;作為合格的人民教師，要認清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠實履行職責，保質、保量完成教育教學任務是我們義不容辭的責任。

　　不加強政治理論學習，教學就有可能偏離方向，教育工作就不可能有新突破。只有在複雜的環境中保持清醒的頭腦，勤奮學習，鑽研業務，才能肩負起新形勢下時代賦予我們的使命，才能教育出適應社會發展的新型人才。教學中以學生為主體，教師為主導，大力普及“生態課堂”教學模式，切實減輕學生的學習負擔，讓學生的學習主動性得到充分的發揮，讓學生的個性得到充分的發展，提高學生的學習積極性。從而改變舊的教育模式，改變學生被動學習的常態，養成自主學習的習慣。徹底改變直接傳授理論知識的“填鴨式“教育模式，正所謂“授人以魚，不如授人以漁。”教會學生學習的方法，讓學生有自主學習的理論基礎，為教師的教育教學研究贏得時間，最終實現教師不但是“人師”同時更是“導師”的教育目的。同時在學生中開展“我的夢，中國夢”的主題教育，讓學生從小樹立遠大理想。

　　總之，通過學習習的系列講話，我對工作更加充滿信心，對生活更加熱愛，對今後教育教學工作的思路更加明確。

　　
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