文學社工作計劃

　　社團工作樹立以教師主導學生為主體，以學生的終身發展為目標的教學理念。在教學實踐中積極探索煥發寫作課堂的活力，有助於學生能力的提高與發展。下面是小編收集整理的範文，歡迎借鑑參考。

　　一

　　一、指導思想

　　為了落實“一生一特長”辦學思想，豐富同學們的課餘生活，增強學生的思維潛力、審美潛力、創造潛力，提高同學們的口語表達潛力和寫作水平。為此，校園語文組全體成員在校園教導處的領導下，參與校園書香校園的建立，特成立文學社，旨在提高學生語文的學習與理解，提升閱讀和寫作水平，促進全校學生文學素養和個性特色的發展。讓文學社團成為我校社團工作的一面旗幟，成為我校語文教學研究構成一個亮點，為學生文學素養提高搭建一個舞臺。

　　二、活動目的：

　　1、拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

　　2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達潛力和文學鑑賞潛力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。

　　3、深化素質教育，透過文學社開展的閱讀交流、參觀採訪、投稿發表作品等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　三、活動準備：

　　1、建立健全的文學社管理章程。聘請校長擔任文學社顧問。聘請校園優秀語文教師擔任培訓導師。

　　2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行採訪報道、如何蒐集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及詩歌等一些文體的寫作。

　　3、爭取在校園支援下，透過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫忙，落實好文學社外出採風、專題講座、習作研討、修改社刊等各項活動按計劃有序進行。

　　四、文學社活動資料

　　1、向校園紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並用心參與本社的各項討論。

　　2、鼓勵學生勇於競爭，用心參加各級各類的寫作競賽，並用心投稿。

　　3、在校園開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試著撰寫新聞報道。

　　4、在全校範圍內以社團的名義開展寫作辯論詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者潛力，豐富校園文化生活。

　　5、開展讀書活動，帶領學生閱讀經典文學作品，學會做讀書筆記，寫讀後感。並交流觀點，展開探討，構成“求同存異”的學術風氣。

　　6、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

　　7、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。利用網路讓學生觀看一系列的文學講座

　　五、活動要求

　　1、文學社團小組要有活動計劃，每次活動務必嚴格按計劃進行，並做好相關記錄。

　　2、輔導老師要準時到崗，不早退，預備鈴響，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態;

　　3、活動小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始自終擔任指導工作，輔導教師如有特殊狀況，需事先向教導處請假，並通知到本組所有成員。

　　4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，活動結束後，要安排學生打掃教室，持續教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯絡。

　　5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動展示的考核。

　　六、文學社組織

　　顧問：xxx

　　總負責：xxx

　　負責人及輔導老師：xxx

　　各年級社員：20—25名

　　七、文學社的常規活動時間：

　　每週三課外活動

　　二

　　在網路生活日益豐富的今天，各類文學社也如雨後春筍般，相繼拔節而出。或許，建立一個文學社很簡單。但是，要想把文學社做大做強，我想，還是需要花費一番心血的。

　　穿行於各個文學社，你也許會發現，有的文學社做得風生水起，有聲有色，而有的文學社卻冷冷清清，門可羅雀。那麼，在同樣的條件之下，為什麼差距會那麼大?

　　我覺得，每個文學社的發展與壯大，都與其建立人的領導才能、管理員的綜合素質、以及其寫手數量和質量是密不可分的。下面，筆者就以上幾個方面談談自己的看法。

　　一、建立人的核心作用

　　對於一個文學社而言，建立人的個人魅力和領導才能在其發展中起著至關重要的作用。這裡的“個人魅力”，一方面是指其人格魅力，另一方面是指其文字魅力。這裡的“領導才能”，一方面是指其管理能力，另一方面是指其社交溝通能力。

　　1、一個優秀的版主，首先應該具備較強的“引力”。這裡所說的“引力”，其內涵是比較廣泛的，與“個性、學識、素養”等等有關，也與其文字帶給人的吸引力有關。

　　2、作為一個優秀的版主，還尚需具備較強的“親和力”。能把一個管理團隊經營成一個有“家”的感覺的整體，的確不容易。版主與管理群組成員之間，應該是一種親密無間、輕鬆愉悅的相處交流關係。如何在管理組內創造團結和諧的氛圍，也算是一門學問。

　　3、優秀的版主，要善於發現和挖掘管理人才。一個優秀的管理員，無異於版主的左膀右臂。他不僅可以為你分憂，而且可能帶動整個管理群。

　　4、版主的率先垂範帶頭作用。很多文學社都制定了較為詳盡的管理員規範，但真正要落到實處，不太容易。因為很多文學社的管理員都是無償服務，沒有利益制約，是否遵守規範，全靠自覺。因此，版主應當好領頭雁。

　　二、管理員的綜合素質問題

　　一個管理員，可以說是文學社的排頭兵。做得好，可以促進文學社的健康良性發展。做得不好，輕則影響社的發展，重則導致整個文學社的衰亡。因此，管理員的綜合素質很重要。

　　1、必須具備過硬的文學功底。老話說：“打鐵需本身硬”，沒有過硬的文學功底，寫不出好文章，更不談去評論他人的作品。

　　2、需要有奉獻精神。做文學社的管理，需要奉獻時間和熱情。一方面需要時間帶頭寫作和發帖，另一方面需要時間看帖、編輯和點評。看帖、編輯和點評，是一件很細膩的事情，所以需要投入很多精力和熱情。沒有足夠的熱情，管理是做不好、做不長的。

　　3、需要懂編輯配圖等知識。咱農村有句老話：三分的人才，七分的打扮。那麼，對於文章，是七分的文采，三分的打扮。合適的字型、顏色和配圖，無疑會給文章添彩。給樓主的文章“打扮”，一方面是為了讓人賞心悅目，以便更好地推薦，另一方面也體現了對作品的重視。

　　4、需要較為嚴謹認真。作為管理員，對待文友的作品，該有十分的認真態度。不能有完成任務的心態，不能敷衍作者。既為管理，該拿出一定的欣賞水平，以中肯的態度評論樓主的文章。作為管理，對文章應有自己獨到的見解，切不可人云亦云。

　　5、善用溝通技巧。評論文章，是與文友交流的一種渠道。一段點評，不僅可以看到你對文章的觀點，也可以看到你對樓主的態度，是真誠熱情，還是冷淡敷衍，我想我們是可以從評論中感知一二的。

　　6、善用幽默風趣的語言。一段善意而又能令人發笑的評論，無疑會給文友留下深刻的印象。輕鬆愉悅的發帖和賞閱環境，可以吸引更多的文友參與。

　　三、寫手的數量和質量問題

　　一個文學群組，有多少人不重要，重要的是會寫的人有多少。擁有較多優秀的寫手，自然就有很多優秀的作品，擁有較多優秀作品，也自然就能擁有很多的讀者。如此，形成良性迴圈，不愁文學社不紅火。網路裡，優秀寫手很多，如何才能讓他們願意到自己的組發帖呢?這是很多文學社共同關心的問題。在此，筆者有如下建議：

　　1、主動出擊，網羅優秀寫手。這就要求我們管理員要走出去，多到其他社去看。如此，才能發現人才。

　　2、發現好的寫手，記得及時加為好友。方便在合適的時候發出邀請。

　　3、邀請朋友加入，一定要有足夠的真誠，這就需要使用一些公關技巧了。

　　4、及時關注發帖新人。讓文友感受到文學社的熱情態度，是留住人才的基本措施。

　　5、嘗試設立“最佳人氣榜”和“優秀新人新作榜”，以周或月為單位。亦可以建立其他激勵機制。

　　6、開展對優秀作品和熱門文章的點評和討論，增進文友之間的溝通。

　　寫在結尾：其實，梅花做管理的時間並不長。由於才疏學淺，也並不能完全勝任管理的角色。只是，希望自己對文學社發展的一點淺見，能有拋磚引玉的功效。期待大家群策群力，踴躍發言，為文學社的發展獻計獻策。衷心感謝朋友們對梅花的厚愛與支援。

　　三

　　“xxx”文學社是高階中學社團之一，這一社團的成立是為了營造校園文化氛圍;為了激發學生文學閱讀、文學創作的熱情;為了全面提高學生素質，培養學生潛力，豐富學生的課餘文化生活;為了增強學生的思維潛力、審美潛力、創造潛力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，我們語文組將努力把“xxx”文學社辦成名副其實的文學社團。

　　一、工作目標：

　　1.力爭“xxx”文學社報成為校園優質讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

　　2.開展各項文學活動，調動文學社成員參與的用心性，努力培養一批文學愛好者，和語文尖子生。

　　3.辦出富有特色的校報來。

　　特色之一：真正落實語文新課標的要求，全面提高學生的寫作潛力，崇尚個性話寫作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。

　　特色之二：真正立足於校園，既關注學生的生活細節，有關注學生的精神世界，培養新時代的校園新銳寫手，打造校園個性平臺。

　　特色之三：關注學生思想，見證學生成長，捕捉心裡歷程。

　　特色之四：加強互動，展示文學社團及其社員作品模範容校園文學，加強文化交流。

　　二、具體措施：

　　1.健全文學社隊伍，完善各部門工作，要求修改發行部與記者宣傳部牢固樹立主人翁思想，認真作好本職工作。

　　2.繼續辦好兩週一期的文學社報。

　　3.明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。