初二狀物類作文
中學生的寫景狀物作文,大體上有兩類。一類屬片斷性質:或直接要求寫某一景物片斷,或在一篇完整的記敘文中出現景物片斷;另一類則為記遊性的文章,在寫景狀物的基礎上議論與抒情。下面是小編為您整理的關於初二狀物類的作文,希望對您有所幫助!
一
何以為“樹”,苦心尋之。尋“樹”,尋樹?尋樹!一片茫然……
我愛樹,但我並不是喜歡所有的樹,它們有的只是樹,我愛的樹是“樹”。它們有高大挺拔的枝幹,有翠綠、茂盛、粗大的葉子。在那滿眼的綠之中,醞釀著的是它那完美的讓人讚不絕口的諸多優點:它們吸天地之靈氣、取日月之精華、吮雨露之滋澤;它們有美麗的外表,有像太陽神的捲髮、天神的前額、戰神一樣矯健的姿態。這完美卓越的優點,才是我所認為的“樹”。
“我不喜歡彎曲的、扭卷的、受過催殘的樹。如果它們長得高又直,並且茂盛,我便更能欣賞它們。”梁實秋的《樹猶如此》可謂說中了我的心坎。這話初讀,令我深思許久……
我不喜歡看花,甚至不願意路過花店。裡面的花草樹木從自己的額上取下了嬌豔的薔薇,替自己蓋上了一個烙印;使自己的生命變成博徒的誓言一樣虛偽;它們使貞節蒙汙,使美德得到了偽善的名稱;上帝給它們造了一張臉,它們讓心靈扭卷,給自己外在的臉造了另一張嬌翠美麗的臉。它們不是“樹”,然而呢?它們永遠只屬於樹。非分的攫取的利益還在手裡,罪惡的手也許可以使自己變得異常美麗,但是卻往往不能像“樹”一樣受到眾人的誇獎,唯有被人買回家做盆栽!
二
看到這個題目,你一定以為我要如何讚揚牽牛花,但並不是這樣,我要說的是----我為什麼討厭牽牛花。
其實小時侯並不討厭牽牛花,相反卻很喜歡那淡紫色的花瓣,淺綠色的枝葉,還有那彎彎的花藤。當時校園裡種了許多牽牛花,大人們常對我說,孩子,看那牽牛花,是那麼的不畏風雨,你一定要學習它的好品質喲!聽了大人們的話,再看牽牛花時,在喜愛中多了一份敬佩。
後來上了小學,相繼又上了初中,看了一些寫牽牛花的文章,文筆似乎挺不錯,於是對牽牛花的喜愛又添了一分。
直到有一天,使我徹底改變了對牽牛花的看法。那天。我去朋友家玩,在他家的後院中,我看見了牽牛花,出於喜愛,我走上前去想要撫摸那翠綠的枝葉,也許是不小心吧,朋友的腳把牽牛花纏繞著的竹竿給踢倒了,伴隨著“譁”的一聲,牽牛花倒在了地上。我一下愣住了,這時候的牽牛花沒有了平時的堅韌,沒有了平時的向上,也沒有了平時的不畏風雨。此時的牽牛花,宛如一堆枯枝,毫無生機;又宛如一堆難泥,不堪一擊。
在回家的路上,我想明白了:牽牛花的堅韌,並不來源於它本生,而是來源它的纏繞物,只要它的纏繞物一消失,它的堅韌,便會不堪一擊。
牽牛花我討厭你!我不要學習你那不堪一擊的堅韌!
三
在我的書桌上有一盞樸素的小檯燈,雖然沒有玻璃燈的華麗,沒有水晶燈的典雅,沒有生肖燈的俊俏,沒有寵物燈的可愛,但是我還是尤其喜歡它。
說它普通一點不假,樣子平平常常,一個銀白色的底盤上面有一個好似“蹺蹺板”的按鈕。“蹺蹺板”往左偏,燈光有點強烈,但能把整個屋子照的和殿堂一樣,“蹺蹺板”往右偏,燈光稍微溫柔一點,有利於保護眼睛。如果“蹺板”平衡,那說明它正在休息。它有一個“長脖子”,既可以左搖右擺,又可以前俯後仰,瞧它的燈泡,是乳白色的藏在燈罩裡邊。
每天夜裡,它都靜靜的蹲在我的書桌上,為我照明,睜大眼睛、不厭倦地看著我學習,而我也總藉著它的光,伏在寫字檯上,如飢似渴地學習,它還很像我得好朋友,當我又學習上的困難和煩心事都會向它傾訴,它想能聽懂似的。默默地盯著我、點著頭。這時我感到一絲絲欣慰――它真是我學習上的好夥伴。
其實在我看來,它比玻璃燈更華麗,比水晶燈更典雅,比生肖燈更俊俏,比寵物燈更可愛!