如何學習寫文章學習寫文章技巧
寫文章,謀篇佈局、遣詞造句也是一門藝術,學好寫文章的方法對我們來說非常有幫助,以下是由小編整理關於如何學習寫文章的內容,希望大家喜歡!
學習寫文章方法
一般來說,寫文章就是說事。事情說清了,文章也就寫完了。但是,寫文章又和說事不同,因為文學是形象思維的,寫出來的東西是要人看的,為了讓人愛看,看了後感同身受,要達到說的事動人、被說的人感人,需要有高超的語言手段,高妙的語言技巧,這就需要講求語法修辭,語言能力。寫文章要有中心,要讓看文章的人知道你要說的什麼樣的人,什麼樣的事,就要突出中心。在寫的時候,要考慮佈局合理,還要講求藝術手法等等。為了把寫作過程說明白,下邊,我分幾個方面加以敘述:
一、選材
選材很重要。我們生活在大千世界裡,大千世界的生活異彩紛呈,萬花盛開,我們周圍的各個方面都有許多動人的事蹟,古今中外,有好多事情值得我們研究,有好多的事物值得我們探討、歌頌和讚揚。對於作者來說,他的興趣、愛好、感受、、熟悉程度和探討願望又不同,面對的物件也不同,這就有個選材的問題。首先,你要確定這篇文章為誰寫,為什麼寫,給什麼人看,這是一個前提。是批評還是歌頌,批評的要切中時弊,歌頌的要恰到好處,要批評或歌頌,觀點要對,論據要充分,就是手裡要有好多雄辯的論據,能說明問題,就是說理要有說服力;要歌頌,要說出原因,要明確歌頌的理由,有哪些方面值得歌頌,為什麼歌頌,佩服在哪裡,也就是先要搞清楚要寫的文章的中心思想。這就要先做到心中有數。
選材就是要先在頭腦中思慮一下,什麼事在我的心中最想寫,我的頭腦裡已經有了那些思考好了的東西,必須把它遣於筆端。有時,想寫,但又不知寫什麼好,那就先不要動筆,硬寫是不行的。南北朝時,南朝有個才子叫江淹,很有文采,詩賦名聲遠播。有句詩是“江淹得筆聰”,說他做夢想要寫出最好的詩賦,結果,有人贈他一隻好筆,從此,他詩興大發,寫出了好多的好文章,好詩賦。後來他不行了,頭腦混亂,寫不出東西來,人們說是“江郎才盡”了。這是說要有靈感,很多時候,你的靈感上來了,頭腦中的東西在翻騰,心中的思緒在撞擊,已經到了不寫不行了的程度,那就好辦了。如果沒有想好,那就翻翻書,或看看報,啟發啟發自己的思維。必須有自己的想法。有了想法就好辦了,就是確定想法是第一步。然後,像蓋房子似的,看看都需要寫什麼料,要先把需要的原料置辦好,要先把需要的磚瓦沙石,鋼材水泥,木料白灰搞齊全了,料全了,就可以動工了。
二、列提綱
列提綱很重要,列提綱的過程也是打腹稿的過程。要列出先寫什麼,後寫什麼,再寫什麼,怎麼開頭,怎麼結尾,在什麼地方議論,怎麼議論,議論幾個觀點;在什麼地方抒情,抒發哪幾個方面的感情,怎麼抒情。這裡要強調,文章的開頭結尾也是十分重要的。我們常說要“虎頭蛇尾”,就是開頭要有力,像老虎的頭似的,結尾要像蟒蛇的尾巴似的,有氣魄。這當然要看寫什麼樣的文章而定。對於記敘、抒情一類的文章,有的以開頭總領全篇,有的以最充沛的感情抒情開篇,有的開宗明義,交代出事情的來龍去脈,這都不能一概而論。要看怎麼佈局。像有的作者用“題記”,也是一種方式。但是,要強調的是,一定要新穎,不落俗套。列提綱最好細一點,甚至最典型的句子也要列進去。提綱要把你想說的都囊括進去,列完之後,縷一縷,看看該說的落沒落,有沒有囉嗦的地方,囉嗦的、不該說的堅決砍下去。所謂該砍的,就是那些與主題聯絡不大的內容,或者與主題聯絡不是很緊密的部分。這樣,你要寫什麼心理基本有數了,怎麼寫、寫什麼,文章的脈絡都基本清楚了,心裡也有底了,就可以動筆寫了。
三、起稿
起稿的過程是文章好壞的關鍵。因為在起稿中,除了按著提綱所列的順序寫之外,還要考慮語法修辭的運用,什麼地方運用比喻、誇張、借喻的手法,什麼地方運用擬人、誇張的手法,排比句手法在什麼地方用,敘述、議論、抒情的運用怎麼擺佈,詞語怎麼搭配用,語言怎麼取捨等等。寫的時候不要拘泥,要放開筆,放開思維,大膽寫。北宋的大文豪蘇東坡有一句名言,所謂“行文大略如行雲流水,當行於不可以不行,當止於不可不止”,就是說,該說的一定要說到,該停下來時一定要停。敘事要簡潔明瞭,言簡意賅,不能拖沓,這裡有一個故事,不妨借鑑一下:
北宋的詩人秦觀***字少遊***,與黃庭堅、晁無咎、張耒齊名,由於他們共同尊奉蘇軾***蘇東坡***為師,時人稱之為蘇門四學土。據《花菴詞選注》說,蘇東坡在四學士中最喜歡秦觀,對他的詩文常常讚譽不已。有一次,秦觀從會稽遠路回京後,前去拜望蘇軾,正巧晁無咎也在座。大家談起了創作,東坡問少遊近日作了哪些詩詞,少遊說出了自己喜歡的:“小樓連苑橫空,下窺繡轂雕鞍驟”幾句。東坡聽了微笑著說道:“十三字只說得一人騎馬樓前過。”缺點是“字多意少”。秦觀也問東坡近日作品,蘇軾唸了一首:“燕子樓空,佳人何在,空鎖樓中燕。”晁無咎聽了高興地說道:“三句話說盡了張建封燕子樓的一段故事。”兩人十分歎服。像這樣在文學史上都很有名氣的人,同是用了13字,尚且反映出不同的效果,我們這些人在寫文章選用詞句時,就更不可不多費點斟酌。要儘量做到運用極其精練的文字,表現豐富的思想內容,去掉“字多意少”冗長拖沓的毛病。
我們在寫文章敘事時,免不了要用到一些典故,這些典故一定要有出處,讓人們一看就能明白,理解為什麼要用。但是,也大可不必拘泥。據說,蘇軾在一次應考中,作了篇春秋大義之文,叫《刑賞忠厚之至論》。其中有一段是這樣說的:
當堯之時,皋陶為士,將殺人,皋陶曰“殺之三”,堯曰“宥之三”,故天下畏皋陶執法之堅,而樂堯用刑之寬。四嶽曰“鯀可用”,堯曰“不可,鯀方命圮族”,既而曰“試之”。何堯之不聽皋陶之殺人,而從四嶽之用鯀也?然則聖人之意,蓋亦可見矣。考官梅堯臣對蘇軾的文章驚為天人,但對取典拿捏不準。在蘇軾拜見他時,梅問及堯和皋陶對話的出處。蘇軾笑答:“想當然耳。”實際上,上面典故出自《禮記》,發生在周公身上,蘇軾考試時候記到堯的身上了,但居然蒙過了老師梅堯臣,可見功力非凡。
這就是說,為了達到文章效果,也不一定都那麼死板,也可以適當發揮自己的創造性,以達到文章的更好效果。
這裡要強調,寫不同的文章,手法是不同的。說明文是以說明問題為主,基本是論述、說明問題,說明某種事物,一般不用抒情,少有議論;敘述文以敘述為主,講清事情的起止始末,適當議論,而少有抒情的文字;抒情散文是以抒情為主,加以適當的敘述和議論。但做為我們平時寫文章,似乎可以不必那麼刻板。當然,說明文和敘述文都屬於散文範疇,但抒情散文有它的獨特的地方,我們不妨重點說一下:
抒情散文在某種程度上說就是詩,所以抒情散文也叫做散文詩,但它不講韻律、不求押韻。可是,它有詩的意境,詩的韻味,詩的句式,就是它具備了詩家三味,簡言之就是它意濃、語淺、情真。而那些最普通的語言,往往最能表達出深刻的思想內涵。散文雖稱散,是形散而意不散,按著《文心雕龍》的思想,散文是有心的。散文的心,是文章的中心思想,一切的展開都是圍繞著中心思想展開,文心是支配通篇文章的總司令,所以在寫散文的的時候,敘述也往往多比喻、誇張、排比之之類的句子,抒情熱烈奔放,愛恨寓於字裡行間,議論也往往含有很濃的激情。但這些都必須匯聚於一心,不離主題,像一個人似的,全身由心腦支配。散文以敘述、議論、抒情相結合為根本,既可以夾敘夾議,又可以敘述、議論、抒情相間錯,也可以邊敘、邊議、邊抒情。總之,抒情散文是以情贏人的。
四、修改
好文章是改出來的,修改文章需要功夫。有的文章可以當時改,有的文章可以先放一放,放的時間長一些更好,到那時再改,你會發現有好多新的看法,新的補充,對文章會很有益處。
改文章的時候,不要忙,要先通讀一遍,先要看清在觀點、立場上有沒有問題,是否對社會、對人民有利,觀點有沒有問題,立場有沒有錯。觀點立場錯了,那這篇文章就不行了。如果觀點立場沒問題,接下來看看文章是否通順,有沒有蹩腳的地方,如果有,那要堅決地改過來。看有沒有斷檔的地方,有斷檔的地方那要彌補上,或者用過渡性的語言把它連線上。這種過渡性的語言,一定要恰當、巧妙,否則,就會給人以極不舒服的感覺,文章就失去了光彩。文章經過捋順,基本通暢了,那就可以進入細改階段了。
細改的時候,要注意以下幾個方面:
1、句子的推敲
句子推敲,首先要注意句子的通順,句子的主、謂、賓的搭配是否合理,是否不該省略的主、謂、賓省略了;是否該加的補、定、狀語沒有加;動賓搭配合理不合理,這些弄明白了,才能保證句子的通暢。句子通暢了,才能保證文章的通暢。另外,要確定好,所用的句子用在這裡是否合理,表達的意思是否恰當、確切。都需要逐字逐句地認真地審視,不可馬虎大意。
2、詞語的推敲
“推敲”一詞,本出自唐代詩人賈島《題李凝幽居》一詩,此聯是“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,賈島在是“推”還是“敲”的運用上,頗費思索。如果用“推字”,一是有魯莽之意,二是有醉酒之意;三是有與詩意不符;;而用“敲”字,不僅沒有了魯莽和醉酒之意,還和詩意相吻合。他反覆演示琢磨,又遇見了韓愈,最後做了用“敲”字的決定,而且完全符合夜深人靜、幽隱闃寂的月夜境域。
我們在遣詞造句中,要注意的有以下幾點:詞性不準的詞,要弄清後再用,就是同義詞、近義詞,也要加以斟酌,儘量達到確切;詞的褒貶意一定搞準,特別是介於兩意之間的詞、或稍偏於一面的詞一定慎用,不可疏忽。另外,形容詞或名詞的使動用法、意動用法,也是要注意準確、恰當。形容詞、動詞的重疊用法,也要按照規則去用。至於副詞、副詞結構的狀語作用、補語的運用,也要恰如其分地使用。
3、修辭法的推敲
我們的漢語的修辭法,共有十二個大類,稱十二大修辭法,其中:比喻***包括明喻、暗喻、借喻***\、比擬***包括擬人、擬物***、誇張、引用、排比、設問、反問、對偶、***也稱對仗***、反語、反覆***也稱重複***、對比***也稱對照***、借代,這些修辭法也稱十二個修辭格。其中較為常用的是:比喻、比擬、誇張、排比這幾種。這些修辭法的運用,是並不容易的,如果使用了,一定要認真推敲,要做到貼切、逼真,才能對我們的文章祈禱給力的作用。修辭法的運用,不能僅從理論上去學習,是要經過反覆地實際地練習,才能用好。
五、文章名字的推敲
文章的名字和文章的水平雖然未必完全一致,但是,它十分重要。人們在沒看到那篇文章時,無論在網上,還是在平面媒體上,首先看到的是文章的名字。好的文題,當然吸引人們的注意力,讓人們會有要看一看的慾望。如果文章的題目和內容相符,那麼,就會在一定程度上,給文章提升品味。就像一個人,雖然沒有見面,但是名字完全可以讓人喜歡一樣。
此外,標點的運用也要妥善。特別是問好、說明號、歎號、省略號,它們的活用,在一定的條件下,也會有特殊的效果。我們不能不加以注意。
文科學生學習寫文章
其實寫文章是一項很有個人特點的活:有些人喜歡一氣呵成,行雲流水;有些人善於緩慢推進,邊寫邊修,最後,不經意間文章寫好了。我寫文字其實很慢,有些類似於第二種模式。很羨慕第一種方式的人,可惜做不來,也不好強求改變,只求用自己最適合的方式,按部就班地做下去就好。
常有學生來問如何寫文章,談不上什麼經驗,但總要說幾點,總結一下:無外乎以下步驟:
1、有一個好想法***這點最重要,如何獲得好想法,那可是功夫與眼界的問題,除了修煉,還需要有敏銳的直覺與判斷***;
2、收集資料、研讀文獻***這是一篇文章寫作中最耗時的看不見的工作***;
3、搭建表達框架***注意表達方式的選擇與邏輯自洽***,找幾篇本學科的經典文章仔細揣摩一下其中的論證與資料處理技巧;
4、最恰當的語言表達***這點也是需要長時間積累與修煉的***,文字能力有時真的是一項綜合能力。我喜歡讀一些詩歌等文學性的東東,尤其是詩歌有更多的感性的表達方式,其中暗含了未被刪除的直覺要素。
5、寫好文章後,放上幾天,冷卻一下,然後再回過頭來看,這樣會發現當初寫作時遺漏的東東,並且會對某些觀點有更多的反思與修正時間。
學習寫文章技巧