打籃球的價值價值有哪些

　　籃球運動蘊含著深厚的文化資源，它正以其特有的文化吸引力和精神感召力感動著世界，對社會生活進行著水銀瀉地般的滲透。

　　籃球課程價值

　　籃球課程的任務是通過課堂教學和學校課餘活動，在教師、學生的參與和教與學相互作用中完成的。作為教與學的內容，課程是教與學活動的中介，相互作用構成了一個完整的教學過程。在這個過程中，學生是學習活動的主體，教師處於主導地位，在教師的引導下，學生積極主動地掌握籃球運動的技能和理論知識。在教學過程之外，學生以籃球知識為手段參與學校課餘活動。通過這兩種活動開發學生的智力，全面地發展其身體機能和素質，培養他們正確的人生觀和良好的道德情操。具體任務有以下兩點：

　　***1***加強思想建設，貫徹素質教育籃球課程在各級學校體育教學和課餘校園文化生活中，已成為增進學生健康的身體教育手段和貫徹德、智、體、美全面素質教育有重要手段之一。因此，要引導學生形成正確的世界觀和人生觀，寓政治思想教育、道德素質教育和集體主義教育於籃球課程教學過程中。結合籃球運動集體性和對抗性的特點，可以通過課堂教學和課外活動培養學生堅強的意志品質、團結協作的精神、良好的心理素質、公平競爭的意識和良好的體育文化修養等。

　　***2***掌握專項知識和技能，進行能力培養籃球課程的內容包括理論知識、技術和戰術三種主要形態，它們是相互作用和統一的整體。理論知識是掌握技術和戰術的依據，技術是戰術的基礎，使學生在掌握技術和戰術的同時掌握相關的理論知識是籃球課程的重要任務。能力培養包括身體素質、專項知識運用能力的培養。身體素質是從事各項體育運動的物質基礎。籃球運動本身需要運動者具備跑、跳投等多種運動技能，通過籃球運動的學習可以活躍學生身心，促進身體正常發育，提高機能素質，增強體質。

　　學生專項知識運用能力的培養主要包括教育能力、教學能力和處理人際關係的協調能力。教育能力是指用籃球運動作為健身手段，對不同年齡、層次和健康水平的人進行指導，促進身心健康。教學能力是進行籃球教學和訓練所必備的能力，它包括講解、示範、組織教學能力，判斷和糾正錯誤的能力以及處理突發事件的應變能力等。籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰術。經常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進青少年的身心正常生長髮育。籃球運動是在團體間對抗和變化條件下進行的，對提高神經系統的靈活性，應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利於提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質。

　　籃球-正在感動著世界

　　主觀價值

　　很多人對籃球運動都有著自己正負共存的看法，從人本角度出發：籃球運動就是一類被人們賦予了價值的身體運動的集合。是人們為了滿足或實現自身的生存需求、健康需求、精神需求和社會需求而進行的一類有意識、規制化的主動性身體運動。

　　運動貫穿人的一生，從搖籃到墳墓，幼兒時期，通過運動感知世界、促進智力發展。兒童時期，學會生活、發展自理能力。少年時期，增強體質，營造運動夢想。青年時期，形成生活方式，成就運動夢想。中年時期，保持體力、愉悅身心、治療疾病。壯年時期，治療疾病、延緩衰老、保持健康。老年時期，保持活力、延長自理、提升生活質量。

　　人本價值

　　從《中國慢性病報告》中瞭解到，1973年至今，我國慢性非傳染性疾病造成的死因已從53%上升至85%，預計到2030年，中國直接用於治療“運動缺乏流行病”的支出將達到675億美元，按照現在的匯率算下來，也就是4252.5億元人民幣。這一現象告訴我們，運動對於幼兒及青少年來說，已經是一項刻不容緩的工作了。

　　再來談一談籃球運動的人本價值，它帶來了健康價值、娛樂價值、社交價值和成就價值。那麼很多家長都比較關心運動與人類智力發展的關係，從遠古時代到現代，從狩獵和採集時代到如今的資訊時代。人類智慧改變的結論在於：技術越先進和發達，身體運動給予大腦的刺激就越是稀缺，其功能就越顯重要!

　　以籃球運動為起點，讓孩子愛上運動，未來他們可能會對足球感興趣，對羽毛球感興趣，會對其他任何一項體育運動感興趣，那麼追溯到起點，必定是今天的籃球運動讓孩子們認識了運動，愛上了運動。

　　籃球的鍛鍊價值

　　1.對身體健康發展起促進作用籃球運動持續時間可長可短，但需要參與者快速奔跑、突然與連續起跳、敏捷反應與力量抗衡。經常參加籃球運動，可使身體各部分肌肉堅實、發展勻稱、體格健壯。籃球運動可以促進力量、速度、耐力、彈跳、靈敏等運動素質的發展。籃球運動也是一項高強度的對抗性運動。要求機體的代謝能力旺盛，體內能源物質的轉換快速。因而能使心臟、血管、呼吸、消化等器官的功能增強，促進機體內各系統的工作能力提高。

　　2.對心理健康發展起促進作用籃球運動不僅是技術與身體的對抗，也是意志與智慧的較量。籃球比賽也是一場心理鋒運動員的智慧、膽略、意志、活力與創造力，決定著比賽的成敗和運動水平。籃球運動是一項把變換、結合、轉移、持續融為一體的集體攻守對抗專案。要求運動員反應快速、判斷正確、隨機應變、有勇有謀、機智善斷，從而能夠促進大腦功能與智力的發展。在籃球運動中，通過多種感知覺的參與可以發展學生的運動記憶，經過長期的學習可形成運動技能的動力定型和高度的自動化。這有利於學生在快速、複雜的情況下做出迅速、正確的判斷。而且通過籃球比賽，學生的個性、自信心、情緒控制、意志力、進取心、自我束縛能力都有很好的發展。

　　3.對社會適應能力起培養作用大學是一個濃縮的社會，在其中擁有與真實社會相似的人際關係、學習和工作壓力。籃球運動對培養大學生集體主義精神有積極作用。學生之間團結合作、相互協同、默契配合一切為集體，一切為大局，才能保證比賽的勝利。學生通過和同伴的相互合作，共同完成籃球的技、戰術學習過程，共同體驗勝利的喜悅和失敗的痛苦，有助於拉近學生與學生之間的關係，建立良好的群體關係。良好的人際關係有助於學生建立良好的學習、生活和工作環境，減少學習和工作上的壓力。